Просмотр содержимого документа
«Конспект внеурочного занятия для 2-го класса по теме «Такие разные деньги»»
Конспект внеурочного занятия для 2-го класса по теме «Такие разные деньги»
Цель урока: познакомить учащихся с понятием денег, историей возникновения денежных знаков, видами современных денег и значимостью бережливого отношения к финансам.
Оборудование и материалы: - Презентация PowerPoint «История денег». - Образцы монет и купюр России и зарубежных стран. - Карточки-задания для групповой работы. - Бланки для рефлексии.
Ход урока:
Организационный этап (2 мин) Приветствие учеников, проверка готовности к занятию. Учитель: Сегодня мы отправимся в увлекательное путешествие в мир денег!
Актуализация знаний (5 мин) Беседа с учащимися:
Ребята, кто знает что такое деньги? Для чего нужны деньги людям?
Какие денежные знаки вам известны? (ответы детей)
III. Основная часть урока:
1. Рассказ учителя с демонстрацией презентации (8 мин):
«Давным-давно люди обменивались товарами друг с другом. Но это было неудобно… Затем появились первые монеты, потом бумажные деньги, а теперь существуют даже электронные деньги.»
А сейчас я предлагаю поработать в группах.
(Класс делится на группы по 4-5 человек. Каждой группе выдается карточка с заданиями) квас на партах образцы денег разных стран. Рассмотрите их.
В бланков ответов, зафиксируйте ответы на вопросы:
Найдите сходства и различия. Подумайте, почему деньги бывают разными. (Обсуждение итогов работы каждой группы).
3. Игра «Что можно купить?» (7 мин):
Дети получают карточки с ценами товаров (игрушки, сладости, тетради и др.) и решают, хватит ли предложенной суммы денег на покупку товара.
Цель игры: показать ценность денег и необходимость планировать расходы.
4. Беседа о бережливом отношении к деньгам (5 мин):
Вопросы детям:
- Почему важно бережно относиться к деньгам? - Можно ли тратить деньги неразумно? - Нужно ли копить деньги и зачем?
IV. Закрепление изученного материала (5 мин):
Игра-викторина «Верно-неверно»:
-Деньги существовали всегда. (Нет.) - Монеты удобнее носить, чем мешочки с зерном. (Да.) - Электронные деньги нельзя увидеть руками. (Да.) -Все деньги одинаковые. (Нет.)
V. Рефлексия (3 мин):
Каждый ученик получает бланк с вопросом: «Что нового узнал(-а) сегодня?»
Домашнее задание:
Рассказать родителям о новых знаниях, полученных на уроке, и вместе обсудить семейный бюджет.