Искусство различны тема едина

Искусства

различны

тема едина

Проверка домашнее здание

• В тетрадь запиши стихотворение о музыке. 
• Какие чувства оно вызывает в тебе?

«Маленький принц»

Прочитайте эпиграф:

• «Живопись даёт образ и мысль, и нужно создать в своём воображении настроение. Поэзия слова даёт мысль, и по ней нужно создать образ и настроение, а музыка даёт настроение, и по нему надобно воссоздать мысль и образ». (Н.А. Римский - Корсаков)

Как вы его понимаете?

• Тема нашего урока сегодня: искусства различны, тема едина.
• Мы будем учиться искать взаимосвязь между музыкой, литературой и изобразительным искусством.

Я вам прочитаю несколько абзацев из учебника.

• Что вы поймёте?

ХРАМЫ ИСКУССТВА

• Долгие столетия, прошедшие с тех незапамятных времен, когда искусство только начинало свой путь на земле, неузнаваемо преобразили его облик. Дело не только в том, что совсем иными стали краски, которыми пользуются художники, что музыканты играют на других инструментах, а поэты пользуются новыми словосочетаниями. Изменился сам мир искусства. Музыка, поэзия, живопись значительно выросли и расширились, стали самостоятельными. Каждый из этих видов искусства образовал как бы собственное государство со своей историей, географией, населением и языком. И для того, чтобы изучить хотя бы одно из этих «государств», люди тратят многие и многие годы. Шаг за шагом они овладевают ремеслом, приобщаются к труду великих творцов, учатся творить сами — и в конце концов постигают лишь одно-единственное искусство.

• А сейчас мы увидим несколько изображений - храмов.
• О каких искусствах они говорят?
• К каким видам искусства относятся данные храмы?

Государственная Третьяковская галерея

Храм живописи, где живут замечательные

шедевры известных художников

Большой театр

Там живут различные театральные представления: опера, балет, проходят концерты известных исполнителей из мира музыки.

Большой зал Московской консерватории

В консерватории учатся будущие

композиторы и музыканты.

Как вы думаете, у слов КОНСЕРВАТОРИЯ и КОНСЕРВЫ есть что – то общее?

У слов консерватория и консервы одинаковый корень итальянского глагола «conservare» – что означает беречь, сохранять.

Что такое консервы?

А что же сохраняет консерватория?

• В старину в Италии консерваториями называли приюты для сирот, дома сохранения бедных детей от жизненных невзгод, выпавших на их долю. В этих приютах-консерваториях детей обучали разным ремёслам, а особо – очень уважаемому ремеслу у итальянцев – ремеслу музыканта. Любопытно, что в старой Италии школы музыки ещё называли знакомым нам словом госпиталь, что значит гостеприимный дом. Но слово госпиталь впоследствии стало относиться только к медицине, а название консерватория окончательно закрепилось за учебным заведением, предназначенным для музыкального образования.

• Первая русская консерватория была открыта в Петербурге в 1862 году, вторая – в Москве в 1866 году.
• Конечно, для того, чтобы стать профессионалом, нужно много учиться. Но можно быть любителем и знатоком музыки. Для этого нужно стремиться понять смысл произведения, попытаться ощутить его характер и то, что хотел сказать автор. Для этого требуются некоторые наши качества.

Какие качества нужны для обучения в консерватории?

• чуткость и внимание, воображение и наблюдательность

• Попробуем доказать, что искусство может быть понято многими людьми. Для этого проанализируем разные виды искусств.

Начнём с музыки и прослушивания музыкального произведения П.И. Чайковского из фортепианного цикла «Времена года»: Октябрь. «Осенняя песнь». Эпиграфом к «Осенней песне» являются строчки из стихотворения Алексея Толстого: Осень, осыпается весь наш бедный сад, Листья пожелтелые по ветру летят..."

• Какое настроение создаёт эпиграф (стихи Толстого)? …(ответы)
• Почему композитор выбрал эти строки?
• О чём хотел рассказать Чайковский своей музыкой?
• Какие искусства взаимодействуют в этом примере?

П.И.Чайковский

«Осенняя песнь»

Роберта Шумана «Первая утрата» из фортепианного цикла «Альбом юношества»

Расскажите о своих впечатлениях после прослушивания.

• Сколько настроений?
• О чём расскажет произведение?
• Сравните «Первую утрату» с «Осенней песней».

• (3 части, 1 и 3 спокойные, 2 часть – взволнованная, жалобна, безысходность.)
• (Настроение – похоже с Осенней песней.)

А сейчас рассмотрим на картины.

И.Левитан «Осенний день»

И. Бродский «Опавшие листья»

• Что видите на картине №1?
• Что изображено на №2?
• Что общего вы видите на этих двух картинах?
• Что общего между всеми этими произведениями: музыкальными, изобразительными и литературным (эпиграфом)?
• Как можно ещё сказать, что все эти произведения объединяет?

• Их объединяет общая тема – осень. Таким образом, тема – это то, что присутствует во всех видах искусства, это главная идея, мысль любого творения.
• Изучая произведения различных видов искусств, которые объединены общей темой, мы учимся глубже понимать их смысл, находим в них схожие образы и настроения.

Какую песню мы знаем, которая вписывается в наш урок?

• Зонтики

Город этот выдумал один художник,  Люди там не знали, что такое дождик,  Просто не слыхали что такое дождик,  Вот такие люди жили в городе том.  Город этот выдумал один художник,  Люди там не знали, что такое дождик,  Лишь чудак какой-то в белый плащ одетый,  Продавал там зонтики зимой и летом. 

Припев:  Господа-пода, купите зонтик,  Белый зонтик, желтый зонтик, Синий зонтик, красный зонтик,   Может пригодится вам.   

Домики там были все из пластилина,  Из пустых коробочек автомобили.  И не опасаясь никакой ангины,  Маленькие люди жили в городе том.  Маленькие были у людей заботы —  Шли они в театр и в кино с работы,  Вечером в подъезде целовался кто-то.  Все шутили и смеялись в городе том. 

Припев:  Господа-пода, купите зонтик,  Белый зонтик, желтый зонтик, Синий зонтик, красный зонтик,   Может пригодится вам.   

Маленькое небо как-то раз промокло,  В маленьких домишках задрожали стекла,  И огромный дождик застучал по окнам,  Все схватили насморк сразу в городе том.  Вспомнили тут люди о торговце странном,  Бросились искать его по всем базарам,  Hо исчез торговец со своим товаром,  Только эта песенка осталась о нем.  

Припев:  Господа-пода, купите зонтик,  Белый зонтик, желтый зонтик, Синий зонтик, красный зонтик,   Может пригодится вам. 

Итог урока:

• Что такое тема произведения?
• Какие качества помогают человеку глубже почувствовать и понять произведение искусства?
• Только ли тема осени объединяет представленные произведения, или их смысл более глубок?
• Как ты думаешь, в чем он выражается?

Домашнее задание: нарисовать рисунок по теме «Осень»