Промежуточная аттестация

Контрольно-измерительные материалы

для проведения промежуточной аттестации

по математике

в 8б классе

Пояснительная записка

к промежуточной аттестации математике

для 8а класса

Промежуточная аттестация обучающихся по математике проводится согласно Закону «Об образовании в Российской Федерации» - статья 58, Положению школы «Положение о формах, периодичности и порядке текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации учащихся» в соответствии с требованиями Федерального образовательного стандарта образования обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями), адаптированной основной общеобразовательной программой образования обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) (далее АООП УО)

Цель проведения промежуточной аттестация: установление фактического уровня теоретических знаний учащихся по математике, их практических умений и навыков, установления соответствия требованиям к планируемым результатам АООП УО по математике по следующим разделам: «Нумерация» «Меры стоимости, длины, массы», «Обыкновенные дроби», «Умножение и деление на 10, 100,100», «Преобразование чисел, полученных при измерении мерами стоимости, длины, массы», «Умножение на однозначное двузначное число с переходом через разряд», «Умножение и деление двузначных и трехзначных чисел на двузначное число с переходом через разряд», «Геометрия» «Десятичные дроби» «Геометрия».

Задачи проведения промежуточной аттестация:

Выявить сформированность учебных умений:

• выполнять сложение, вычитание, умножение и деление многозначных чисел, десятичных дробей, чисел полученных при измерении величин;

• выполнять сложение вычитание обыкновенных дробей, смешанных чисел;

• умножение и деление десятичных дробей на 10, 100,1000;

• решать простые и составные задачи в два-три действия;

• строить и измерять углы с помощью транспортира;

• вычислять площадь круга, длину окружности по заданной длине радиуса;

• выполнять сравнение чисел (больше, меньше, равно) в пределах 1 000 000, обыкновенных дробей, чисел полученных при измерении;

• выполнять преобразование чисел, полученных при измерении стоимости, длины, массы в пределах 1000 000;

Структура и содержание:

Содержание контрольной работы по математике разработано в соответствии с требованиями АООП УО в трех вариантах, задания дифференцированы для учащихся разного уровня овладения учебным материалом.

Контрольная работа представлена четырьмя заданиями, первое задание содержит задачи в два, три действия. Второе задание –сравнение целых чисел в пределах 1000000, чисел, полученных при измерении величин, обыкновенных дробей, десятичных дробей;

Третье задание -примеры на умножение и деление на однозначное, двузначное числа, сложение и вычитание в пределах 1000 000 с переходом через разряд, на сложение и вычитание обыкновенных, десятичных дробей, чисел, полученных при измерении, на порядок действий. Четвертое задание на построение углов с помощью транспортира, вычисление площади круга, прямоугольника.

Контрольная работа

1 вариант

1.Решите задачу

Квадратный участок земли со стороной 50 м засажен капустами и огурцами. Пятая часть площади засажена капустами, а остальная площадь -огурцами. Какая площадь засажена огурцами?

2.Сравните числа, поставьте знак , =.

34 28 … 5 37 28 м 34 см …516 см 52,084…3, 568 35008…30058

55 55

3.Выполните действия:

2865 : 3 + 209х5=

16кв. м 5 кв.дм х 17 = 0,025 х 100 + 0,53=

4.Вычислите длину площадь круга, если R =10 см

2 вариант

1.Решите задачу

Магазин «Ткани» продал 4 620 м ситца, сатина – в 3 раза меньше, чем ситца, а шелка на 234 м больше, чем сатина. Сколько всего метров ткани продал магазин?

2.Сравните числа, поставьте знак , =.

13 23 … 5 54 45 кг 33 г …..4533г 15, 025….15,301

73 73

3.Выполните действия:

853 х 9 + 547061 = 4 2 + 1 13 = 304, 5-123,46=

15 15

4. Вычислите площадь прямоугольника, если длина 10 см и ширина 7см

3 вариант

1.Решите задачу

Фермер продал государству 5400 т пшеницы, ржи – в 2 раза меньше, чем пшеницы. Сколько тонн зерна фермер продал государству?

2.Сравните числа, поставьте знак , =.

13 23 … 5 54 516 к. …. 5р. 16к. 15,025…15,301

73 73

3.Выполните действия:

826 х 5+ 2006 = 2 + 5 =

15 15 16,2 + 345, 684 =

4.Постройте углы 90 и 45 градусов с помощью транспортира.

Критерии оценивания результатов выполнения  работы:

При небрежном выполнении письменных работ, большом ко­личестве исправлений, искажений в начертании букв и их соеди­нений оценка снижается на один балл, если это не связано с на­рушением моторики у детей,оценками по пятибалльной системе в соответствии со следующими нормами:

Оценка «5» ставится за работу, в которой нет ошибок в вычислениях, в решении задачи правильно записаны наименования, правильно сформулированы вопросы к действиям и безошибочно записан ответ решения задачи. В том случае, когда ученик допустил ту или иную неточность в формулировке одного из вопросов или ошибку при вычислении и самостоятельно внес поправки – оценка не снижается.

Оценка «4» ставится в том случае, когда:

а) задача решена правильно и нет ошибок в формулировке вопросов, в наименованиях и в ответе, а в решении выражений допущены 1-2 ошибки;

б) когда задача и выражения решены правильно, но формулировки вопросов даны недостаточно точно, допущены 1-2 ошибки в записи наименований;

в) когда задача и выражения решены правильно, но формулировки вопросов даны недостаточно точно;

г) когда правильны решения задачи и выражений, правильна запись наименований и вопросов к действиям задачи, но конечный ответ решения задачи записан ошибочно;

д) в том случае, когда ученик изменил одно из чисел задачи или выражений (например, переставил цифры), но дал правильные решения.

Оценка «3» ставится за работу, в которой:

а) правильно решены задачи и не решены выражения;

б) не решены задачи, но решены выражения;

в) задача решена, но допущены ошибки в наименованиях и формулировках вопросов к действиям и в решениях выражений допущены 1-3 ошибки.

Оценка «2» ставится за работу, в которой:

а) ошибочно решена задача и половина выражений;

б) ошибочно решены или не решены выражения и при правильном решении задачи даны ошибочные формулировки и допущены ошибки в записи наименований.

Примечания:

За грамматические ошибки, допущенные в контрольной работе, оценка по математике не снижается. Эти ошибки принимаются во внимание и исправляются учителем.

Ключи (ответы к работе

1 вариант

1.

50м х 50м=2500 кв.м (площадь)

2500 кв.м :5=500 кв.м ( капустами засажена)

2500 кв.м-500 кв.м= 2000 кв.м

Ответ: 2 000 кв. м площади засажена огурцами.

2. 34 28 5 37 28 м 34 см 516 см 52,084 3, 568 35008 30058

55 55

3.  2865 : 3 + 209х5= 2000 16 кв.м 5кв. дм х 17 =272кв.м 85кв. дм

0,025 х 100 + 0,53= 3,03

4. Sкр=314 кв.см

2 вариант

1.

4620 м : 3= 1540 м (сатин)

1540 м + 234 м= 1774 м (шелк)

4620 м + 1774 м+ 1540 м=7934 м

Ответ: 7934 метров ткани продал магазин.

2. 13 23 5 54 45 кг 33 г 4533г 15, 025 15,301

73 73

3. 853 х 9 + 547061 =554 738 4 2 + 1 13 = 5 15 =6 304, 5-123,46= 181,04

15 15 15

4. Sпр=70 кв.см

3 вариант

1.

5400т :2= 2700т

5400т + 2700Т=8100т

Ответ: 8100 тонн зерна фермер продал государству.

2. 13 23 5 54 45 кг 33 г 4533г 15, 025 15,301

73 73

3. 826 х 5+ 2006 = 6136 2 + 5 = 7 16,2 + 345, 684 = 361,884

15 15 15