Сабақтың әдісі: СТО, ақпараттық (презентация әзірлеу),ДСО технологиялары. ауызша, көрнекілік, топпен жұмыс, жеке оқушымен жұмыс, сұрақ-жауап.
Сабақтың барысы
Ұйымдастыру (оқушыларды А және В тобына бөлу)
Үй тапсырмасын тексеру.
А-232 (2) В-235 (2;3)
233 (2) 240 (3;2)
234 (2)
Сабақтың мақсатымен танысу.
Бүгінгі сабағымызды Ж.Баласағұнның сөзімен бастағым келеді
«Біле бер қанша білсең-тағы тіле,
Жетерсің мақсатына біле,біле»
Білімді бекіту сабағы
-Бекіту сабағы-жаңа тақырыпты есте сақтау үшін қайталау түрінде емес, алған білімдерін шығармашылықпен өмірде қолдануды талап ететін жұмыс түрі.
5. «Ой қозғау». Логарифммен және логарифмдік функцияның қасиеттері туралы ойымызды топтастырамыз.
Енді, логарифмнің негізгі қасиеттерін еске түсіре отырып,Атобы оқушылары кезекпен тақтаға шығып жазады (7 формула)
Бағалау парағына әр оқушы өз ұпайын қосып отырады.
«Мағынаны ажырату»
Қайталау- оқу анасы.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
«Білімдіге-биіктен орын». Шығармашылық кезең (В) тобының оқушылары өздері ізденіп тапқан, ҰБТ-есептерін шығаруда қолданып жүрген формаларды жазады. (қосымша)
«Ой толғаныс»-тақырыпты бекіту, есеп шығару.А,В деңгейлік тапсырмаларын орындау.
А В
№232 (3) 239 (1-4)
233 (3) 241 (1;2)
234 (3)
Үйге тапсырма:
А№232 (4) В.№238
№233 (4) № 241 (қалғаны)
№ 234 (4)
Ақпараттық сәт-Оразалиева Ұлжанның призентациясын тыңдау (тарихи мағұлматтар).
Өзіңді тексер немесе тест «Алтын қақпа» ойыны.
ҰБТ-ге дайындық (ауызша)
Қорытындылау: 1. Логарифмдік теңдеуді шешу алгаритімі
Бағалау парағы бойынша «Мыңнан тұлпар, жүзден жүйрік» атанған оқушыларды бағалау, құттықтау.