| Сабақ жүргізген мұғалімнің аты-жөні | Кайназарова Кунжамал Калкозовна | 7 сынып 14 оқушы
| Орал облысы Қаратөбе ауданы Егіндікөл ауылы Егіндікөл орта жалпы білім беретін мектебі |
| 4-апта | 27.10.2014ж | 3-сабақ № 7 кабинет |
| Сабақтың атауы | Көпмүше және оның стандарт түрі. |
| Сілтеме | Алгебра 7 сынып, Шыныбеков.Ә.Н. слайдтар, сабақ жоспары |
| Жалпы мақсаты | Көпмүше және стандарт түрі, көпмүше анықтамаларын меңгерту, тақырып бойынша білім және білік дағдыларын қалыптастыру. |
| Міндеттер
| Оқушылардың алған білімдерін практикада қолдана білу Тақырыпты жан-жақты қамту, күнделікті өмірмен байланыстыру Ынтымақтасқан іс- әрекет арқылы оқушылар бір- бірінен үйренеді,бір -бірін құрметтейді, бір-бірін бағалайды және іс- әрекеттерін. тереңдетеді,шоғырландырады |
| Мұғалім үшін оқу нәтижелері | Оқушылардың өз бетімен материалды меңгеруіне бағыт беру. Топта жұмыс істеу арқылы аталған тақырыпты меңгеріп шығу; Оқушылардың өзін және достарын бағалау мүмкіндіктерін жасау; |
| Сабақтың түрі, әдіс тәсілдері | Топтық жұмыс, сыни тұрғыдан ойлаудың Жигсо тәсілі. |
| Сабақтың көрнекілігі | слайдтар, үлестірме парақтар, видеопроектор, видеокамера, фотоаппарат |
| Күтілетін нәтиже | Оқушы өзінің оқығанын негіздейді,іштей ойлау мен саралауды үйренеді, жинақталған ақпаратты тәртіпке келтіре алады. |
| Ұйымдастыру кезеңі | Геометриялық фигуралар арқылы оқушыларды үш топқа бөлу,оларды орналастыру. 3 топқа оқушылар топтасады. Білім беру үшін бағалау және оқуды бағалау негізінде оқушыларды бағалау парағымен таныстырамын және бағалау парағын әр топтың басшысына беремін. Бағалау парағы | р/с | Оқушының тегі-аты | Миға шабуыл (сұрақ-жауап) | Топтасудағы тапсырма (3қасиетке байланысты) | Сарапшы топтағы әрекеті | Алғашқы топпен жұмыс
| Бекіту есептері | Қоры-тынды баға | | 1 |
|
|
|
|
|
|
| | 2 |
|
|
|
|
|
|
| | 3 |
|
|
|
|
|
|
| | 4 |
|
|
|
|
|
|
| | 5 |
|
|
|
|
|
|
|
|
| Сабақтың барысы |
| 2. Мұғалімнің іс-әрекеті | Оқушының іс-әрекеті 2 минут |
| Білім беру мен білім алудағы жаңа тәсілдер модулін қолдану. Миға шабуыл: Бірмүшелерді көбейту ережесін айтып бер. Бірмүшелерді дәрежеге шығару ережесін айтып бер |
Бұл кезеңде оқушылар сұрақтарға жылдам жауап қайтарады. Қажет жерінде тақтада мысал жазып көрсетеді
|
| Сыни тұрғыдан ойлауды қолдану. Жигсо әдісі:(5 минут) Топ 1-ден 4-ке дейін нөмірленеді.Сосын әрқайсысы өз номеріне сәйкес тақырыптың бір қасиетін ғана оқиды. |
Зейін қойып оқуға мүмкіндік тудыру. Негізгісін бөліп қарауға үйрету.
|
| Топпен жұмыс 7 мин Бұдан кейін топтар құрамы өзгертіледі, жаңа топтар (сарапшылар тобы) құрылады. Сарапшылар тобында №2 анықтаманы оқығандар бір топқа,№3 анықтаманы оқығандар екінші топқа,№4 анықтаманы оқығандар үшінші топқа жиналады. | Оқушының іс әрекеті:
Бұл жердегі негізгі дағды: Терең (белсенді немесе мұқият )тыңдалым. Қысқаша қорыту,қайта тұжырымдау,ұсыныс жасау. |
| Бекіту 25 минут |
| 3.Мұғалімнің іс-әрекеті | Оқушының іс-әрекеті |
| 3 топқа 3 анықтамаға сай есептер береді. №1 топ үшін:№183; № 2 топ үшін:№184 № 3 топ үшін:№192 Енді сарапшылар бастапқы топтарына қайта барып,өз топтарына кезекпен екі анықтаманы түсіндіреді | Сынып енді біртұтас әр топтан жеке оқушымен тақтада барлық анықтамаларды біріктіретін есептерді шығарады. №191 |
| Бағалау 3 мин |
| 4. Мұғалімнің іс-әрекеті | Оқушының іс-әрекеті |
| Оқушылардың айтқандарын ескеріп,топ мүшелерінің әрекеттеріне баға беру | Өз пікірлерін білдіреді. |
| Үйге тапсырма 1 мин |
| 5.Мұғалімнің іс-әрекеті | Оқушының іс-әрекеті |
| № 183 5),6) 44 бетте
| Оқушылардан стикер тарату арқылы кері байланыс алу. |
| Рефлексия 1 мин |
| Оқушыларға смайликтер таратамын. Қызыл «өте жақсы»,көк «жақсы»,сары «орташа» | Бағдаршам көзіне қызыл «толық білемін», көк «білдім», сары түске «білмедім». |
атыс Қазақстан облысы 
