Для формирования у учащихся своего стиля учебной работы, умения организовать работу по самообразованию необходимы уроки, на которых учитель в большей мере, чем на других уроках, работает над обучением их:
1. анализу возникшей ситуации;
2. контролю за своими действиями;
3. умению ставить вопросы, следить за логикой изложения материала, делать обобщения, выполнять действие подведения под понятие (дает ученикам алгоритм, по которому они могут проверить, удовлетворяет ли данный объект определению или нет);
4. приемам запоминания материала и воспроизведение забытого;
5. общим методам решения задач.
Именно эти навыки и помогут ученикам организовать процесс самообразования.
Каждую из перечисленных выше педагогических проблем школа решает не только на уроках математики. Поэтому очень важно, чтобы действия всех учителей школы были объединены общей целью: учить учеников видеть, слушать, читать, думать, говорить на базе того материала, который изучается на уроке.
На уроках математики наиболее эффективно для достижения поставленной цели используются творческие задачи.
й работы, умения организовать работу по самообразованию необходимы уроки, на которых учитель в большей мере, чем на других уроках, работает над обучением их:
1. анализу возникшей ситуации;
2. контролю за своими действиями;
3. умению ставить вопросы, следить за логикой изложения материала, делать обобщения, выполнять действие подведения под понятие (дает ученикам алгоритм, по которому они могут проверить, удовлетворяет ли данный объект определению или нет);
4. приемам запоминания материала и воспроизведение забытого;
5. общим методам решения задач.
Именно эти навыки и помогут ученикам организовать процесс самообразования.
Каждую из перечисленных выше педагогических проблем школа решает не только на уроках математики. Поэтому очень важно, чтобы действия всех учителей школы были объединены общей целью: учить учеников видеть, слушать, читать, думать, говорить на базе того материала, который изучается на уроке.
На уроках математики наиболее эффективно для достижения поставленной цели используются творческие задачи.
