Математический поезд

МБОУ Уджейская ООШ

внеклассное мероприятие

Подготовила:

В.А. Овчинникова –

Учитель математики

2014 – 2015 учебный год

село Уджей

Ход мероприятия

Цель:

• способствовать развитию мышления познавательной и творческой активности учащихся;

• воспитывать чувство юмора и смекалки, интерес к предмету математики.

Задачи:

• создать условия для проявления каждым учеником своих способностей, интеллектуальных умений;

• развивать такие качества, как умение слушать другого человека, работать в группе,

• умения самоанализа и самооценки, способности к творческой работе над собой;

• подготовка вопросов, интересных задач на сообразительность из области математики;

Ведущий:

Ребята, сегодня мы с вами отправляемся в путешествие на математическим поезде. Вы проедете немало занимательных и интересных станций, на каждой из которых вас ждут нелегкие испытания. Но для того, чтобы сесть в поезд, необходимо купить билеты в кассе.

Касса

Вопросы:

1. На грядке сидели 4 воробья. К ним прилетели еще 2 воробья. Кот Васька подкрался и схватил одного воробья. Сколько воробьев осталось на грядке? (0, остальные улетели)

2. Четверо играли в домино 4 часа. Сколько часов играл каждый? (4 часа)

3. По дороге 2 мальчика и 2 рубля нашли. За ними еще четверо идут, сколько они найдут? (0)

4. Петух, стоя на одной ноге, весит 3 кг. Сколько он весит, стоя на двух ногах? (3 кг)

5. Найти 2 таких числа, произведение которых 24 и частное тоже 24. (числа 24 и 1)

6. Сколько получится десятков, если 2 десятка умножить на 3 десятка? (60 десятков)

7. Пассажир такси ехал в село. По дороге он встретил пять грузовиков и три легковые машины. Сколько всего машин ехало в село? (одна машина - такси, остальные ехали из села)

8. Ребята пилят бревно на части определенной длины. Отпиливание одного такого куска занимает одну минуту. За сколько минут они распилят бревно длиной 5 метров на пять частей? (за 4 минуты)

Ведущий:

Ну, что же, все заняли свои места. Тогда поехали.

1 станция “Пословицы” (по 2 бала)

Задание: Вставить вместо точек пропущенные слова.

• Все за одного, … за всех.

• … раз примерь, … раз отрежь.

• Не имей … рублей, а имей … друзей.

• Ум хорошо, а … лучше.

• За … зайцами погонишься, ни … не поймаешь.

• У … нянек дитя без глаза.

Ответы

Один.

Семь, один.

Сто, сто.

Два.

Двумя, одного.

Семи.

2 станция "Угадай - ка" (по 3 бала)

Задание: разгадать ребусы.

У 3* О.

40 А.

С 3 Ж.

7* Е Н А.

П А *3 Ж.

А И 100*.

Утро.

Сорока.

Стриж.

Семена.

Париж.

Аист.

3 станция "Внимательная"

На этой станции команде начальник станции читает задачи. Но задачи не простые. Нужно слушать внимательно, так как вопрос будет задаваться в конце. За каждую решенную задачу присуждается 2 балла.

Задачи:

1. В автобусе ехали 25 человек.
   На первой остановке вышли 7 человек, зашли 4 человека.
   На следующей остановке вышли 12 человек, зашли 5 человек.
   На следующей остановке вышли 8 человек, зашли 6 человек.
   На следующей остановке вышли 2 человека, зашли 16 человек.
   На следующей остановке вышли 5 человек.
   Сколько было остановок? (5 остановок)

1. У четы речных Медуз был всегда отменный вкус,
   И они гостей позвали, чтоб попробовать арбуз.
   На обед пришел Тритон, и Морской знакомый Слон -
   Ел арбуз ножом и вилкой, был любезен и умен.
   А потом зашел Варан. Лег на кожаный диван.
   Одиноким молчуном просидел весь вечер Сом.
   И Бермудский крокодил тоже в гости заходил.
   Славно было у Медуз! Съели гости весь арбуз!
   Вопрос: Сколько гостей пришло к Медузам? (5 гостей)

1. Летняя задача.
   На речке летали 12 стрекоз.
   Явились 2 друга и рыжий Барбос.
   Они так плескались, они так галдели,
   Что 8 стрекоз поскорей улетели.
   Остались на речке только стрекозы,
   Кому не страшны ребятня и барбосы.
   Но вот что моя голова позабыла:
   Скажите, пожалуйста, сколько их было? (12 стрекоз)

1. Задача о глупом Кондрате.
   Шел Кондрат в Ленинград, навстречу ему 12 ребят,
   У каждого по лукошку, в лукошке - по кошке,
   У кошки - по котенку, у котенка - по мышонку.
   Задумался старый Кондрат: "Сколько котят и мышат
   Ребята несут в Ленинград?"
   [Глупый, глупый Кондрат!
   Он один лишь и шел в Ленинград.
   А ребята с лукошками, котятами и кошками
   Шли навстречу ему, в Кострому!]

4 станция “Математический фокус”

Каждому участнику необходимо выполнить действие и результат записать на лист ответов под своим порядковым номером.

1 участник: Задумать двузначное число.

2 участник: Прибавь к задуманному числу 25.

3 участник: К результату прибавь еще 125.

4 участник: Из результата вычти 37.

5 участник: Из результата вычти первоначально задуманное число (смотри № 1).

6 участник: Полученный результат умножь на 50.

В результате у всех должно получиться число 5650.

Подводят итоги, консультанты проверяют вычисления, если ответ получен верно - выставляют 6 баллов, если неверно, то считают количество верных действий.

5 станция “Обгонялки”

с 1-го раза – 15 очков;
с 2-го раза – 10 очков;
с 3-го раза – 5 очков.

Команда	Слово, которое нужно отгадать	Рассказы о слове
1	ТОЧКА	Бывает в предложении, на карте. У некоторых бывает в тетради, на лице. Это основная геометрическая фигура. Ставится в конце предложения.
2	ОТРЕЗОК	Прямой, ровный. Бывает длинный и короткий. Имеет начало и конец.
3	УГОЛ	Бывает у дома, у шкафа, у парты. Там иногда находятся дети. Я там тоже бываю. Об него можно удариться и присадить синяк. Фигура, которая состоит из точки (вершины угла) и двух различных полупрямых.

6 станция "Поздравительная"

На эту станцию все команды приходят одновременно. Здесь жюри подводит итоги, объявляет результаты и проводится награждение команд. Также можно детям подарить медали, сделанные из бумаги.

За первое место - медаль "Вундеркинды года",

за 2 и 3 места - медаль "Великие математики".

Таблица результатов

участник	Касса	1.Пословицы	2.Угадай-ка	3.Внимательная	4.Математический фокус	5.Обгонялки	6. Поздравительная
	очки	очки	очки	очки	очки	очки	очки	место
Артемьева Мария
Берзин Роман
Раменская Замира
Раменский Рустам
Роот Александр

У 3* О.

40 А.

С 3 Ж.

7* Е Н А.

П А *3 Ж.

А И 100*.

1. Все за одного, … за всех.

2. … раз примерь, … раз отрежь.

3. Не имей … рублей, а имей … друзей.

4. Ум хорошо, а … лучше.

5. За … зайцами погонишься, ни … не поймаешь.

6. У … нянек дитя без глаза.

1. Все за одного, … за всех.

2. … раз примерь, … раз отрежь.

3. Не имей … рублей, а имей … друзей.

4. Ум хорошо, а … лучше.

5. За … зайцами погонишься, ни … не поймаешь.

6. У … нянек дитя без глаза.

1. Все за одного, … за всех.

2. … раз примерь, … раз отрежь.

3. Не имей … рублей, а имей … друзей.

4. Ум хорошо, а … лучше.

5. За … зайцами погонишься, ни … не поймаешь.

6. У … нянек дитя без глаза.

1. Все за одного, … за всех.

2. … раз примерь, … раз отрежь.

3. Не имей … рублей, а имей … друзей.

4. Ум хорошо, а … лучше.

5. За … зайцами погонишься, ни … не поймаешь.

6. У … нянек дитя без глаза.

1. Все за одного, … за всех.

2. … раз примерь, … раз отрежь.

3. Не имей … рублей, а имей … друзей.

4. Ум хорошо, а … лучше.

5. За … зайцами погонишься, ни … не поймаешь.

6. У … нянек дитя без глаза.