Звук.Неречевые звуки

«Осень щедрая пришла». (Грибы. Ягоды)

 «Звук. Неречевые звуки».

Цели:

1. Ввести в речь детей понятия «звук», «неречевой звук».  Дать знания о том, что существуют  разные неречевые звуки: звуки улицы, музыкальных инструментов, звуки, происходящие от действий с различными предметами (постукивание, похлопывание, шуршание бумаги, скрипы двери…); познакомить детей с органами артикуляции (губы, язык, нёбо, зубы – верхние, нижние) через выполнение артикуляционной гимнастики.

2. Развитие фонематического восприятия  и слухового внимания через умение узнавать звук того или иного предмета, музыкального инструмента (игра «Угадай, что звучит»); развитие глубокого вдоха через упражнение «Осенний лес»; развитие общей и мелкой моторики через проведение физкультурной паузы, пальчиковой гимнастики.

3. Воспитание интереса к логопедическому занятию.

Оборудование: сюжетная картина «Осенний лес», предметные карточки «Времена года», каждому ребенку зеркала, фотокарточка - лицо, картинки к основному комплексу артикуляционной гимнастики; ширма, предметы: бумага, ножницы, 2 кружки, погремушки, игрушечные персонажи.

Ход занятия:

1. Организационный  момент.

Игра «Четвертый лишний». Три времени года – грибы - ягоды (различные варианты).

1. Развитие глубокого вдоха .

Упражнение «Осенний лес». На доске картина с изображением осеннего леса. Представить. Что мы очутились в осеннем лесу. Делаем глубокий вдох.(3-5 раз)

1. Артикуляционная гимнастика

Основной комплекс артикуляционной гимнастики

Удерживаем каждое положение 5 секунд.

1.  Основная часть.

1. Сообщение темы.

2. Рассказ о неречевых звуках, демонстрация логопедом различных неречевых звуков.

3. Игра «Угадай, что звучит»: 1 ребенок у стола, остальным раздаются предметы. Дети (1 называет далее по цепочке) издают различные неречевые звуки. Ребенок у стола угадывает звук (постукивание, шуршание бумаги и т.д.)

Вывод: предметы издают  неречевые звуки.

1. Игра «Кто пришел? Что принес?».

На столе слоненок, хрюша, тигренок – погремушка, бусы, дудка. Прячутся за ширмой: угадать, кто хозяин игрушки и что звучит.

Вывод: музыкальные инструменты, игрушки издают неречевые звуки.

1. Динамическая пауза  «Гриша шел, шел, шел…»

2. Развитие мелкой моторики. Пальчиковая гимнастика «За ягодой».

3. Итог