Технологическая карта урока литературы «Главный герой рассказа М. А. Шолохова «Судьба человека»

Урок русской литературы «Главный герой рассказа М. А. Шолохова «Судьба человека»

Л.М Чернявская,

учитель русского языка и литературы

высшей квалификационной категории МБОУ СОШ №64

Цель: осмысление одной человеческой жизни и судьбы как явления эпохи.

Задачи:

 обеспечить условия для выявления основных мотивов и идей произведения, показать героизм, глубинную доброту Андрея Соколова;

 создать условия для развития умения выявлять ключевые эпизоды в произведении, анализировать литературный текст;

 содействовать совершенствованию навыков характеристики персонажа, развитию навыков выразительного чтения, пересказа, развитие логического мышления учащихся;

 способствовать воспитанию чувства патриотизма, человечности и ответственности, неприятие войны.

Оборудование: доска, учебник, экран, рабочие листы.

Оформление доски: дата, тема, эпиграф, домашнее задание.

Ход урока

Да, вот они, русские характеры! Кажется,

прост человек, а придёт суровая беда, в большом

или в малом, и поднимается в нём великая

сила – человеческая красота.

Алексей Толстой

I. Организационный момент

Ожидаемый результат: установлен контакт, учащиеся и учитель готовы к совместной деятельности на уроке.

II. Проверка домашнего задания

Устная викторина «Внимательный читатель»

1. В каком году был написан рассказ «Судьба человека»?

(ответы учащихся) – 1956 год

2. Какую профессию имел герой до войны?

(ответы учащихся) шофёр.

3. Как главный герой попал в плен?

(ответы учащихся) был ранен и взят в плен.

4. Сколько побегов совершил главный герой?

(ответы учащихся) два;.

5. Почему главный герой решил усыновить Ванюшку?

(ответы учащихся) чтобы появился смысл жизни.

III. Объяснение нового материала

1. 1. Вступительное слово учителя (введение в тему урока)

–Подберите слова, с которыми у вас ассоциируется слово «война». Работа у доски.

Да, война – это смерть, кровь, страдания. Она забирает у человека са-мое дорогое: семью, друзей, дом – оставляя на душе кровавые раны.

22 июня 1941 года Великая Отечественная война ворвалась в каждый дом, принося с собой слёзы и горе. И люди встали на защиту Родины, чтобы спасти своих родных. Война обнажила лучшие и худшие качества людей, по-казав, что собой представляет каждый человек.

Рассказ «Судьба человека» повествует о судьбе обычного человека, Андрея Соколова, который в полной мере испытал все ужасы военной поры. Сегодня мы попытаемся ответить на вопрос, для чего Шолохов показал нам испытания, через которые прошёл герой. Что же должны понять мы, читате-ли, познакомившись с образом Андрея Соколова?

2. Работа с эпиграфом

✓ Как вы понимаете слова Алексея Толстого?

✓ О какой человеческой красоте идёт речь?

(ответы учащихся)

1. IV. Закрепление нового материала

Интеллектуальная викторина по произведению М.А. Шолохова «Судьба человека»

https://cloud.mail.ru/public/G1aJ/k4pGT37Ua (викторина)

Перед вами представлено 3 категории:

1) Кто перед тобой

2) Угадай, чей голосок

3) Найди хозяина вещи

В каждой категории по 5 вопросов. Вы сами выбираете категорию и количество баллов. Всего 15 вопросов. Время на обдумывание вопроса – 1 минута. Один раз вы можете воспользоваться мнением зрительного зала

Приготовьте название команд (1 минута)

V. Рефлексия

1. На уроке я работал… ______________________, потому что… _____________________________________________________________

2. Своей работой на уроке я… ___________________________________

3. Урок для меня показался… ___________________________________

4. Мое настроение…___________________________________________

VI. Выставление отметок с комментированием

VII. Домашнее задание

Написать мини-сочинение «Судьба Андрея Соколова как отражение судьбы всего советского народа» (5-6 предложений).