Ш.М?ртаза «Бесеуді? хаты»

Cаба?ты? та?ырыбы: Ш.М?ртаза «Бесеуді? хаты» (2 саба?ы)

Саба?ты? ма?саты:

Білімділік: Пьеса туралы ойларын тере?дету. Шы?арманы сыни т?р?ыдан ба?алай білуге ?йрету, ізденімпазды??а, шы?армашылы??а деген ынталарын арттыру.

Дамытушылы?: О?ушыларды? білімдерін зерттеушілікке ?штастыру, жина?тау.

Т?рбиелік: О?ушыларды ізеттілікке, адамгершілікке, турашылды??а т?рбиелеу.

Саба? т?рі: білімді жина?тау

Саба? ?дісі: о?у мен жазу ар?ылы сын т?р?ысынан ойлауды дамыту.

К?рнекілігі: портрет, семантикалы? карта, тапсырма пара?тары, слайд, компьютер, ?осымша м?ліметтер

П?наралы? байланыс: тіл, тарих,география.

Саба? барысы:

І. ?йымдастыру кезе?і: 1.О?ушылармен с?лемдесу.

2. О?ушыларды? саба??а ?атысын тексеру.

3. О?ушыларды? зейіндерін саба??а аудару.

ІІ. ?й тапсырмасын тексеру:

Ш.М?ртаза «Бесеуді? хаты» драмасында?ы кейіпкерлер та?дыры

ІІІ. Білім тексеру:

І. Ой ша?ыру

1. Ш.М?ртаза туралы не білесі?дер?

2. ?андай шы?армалары бар?

3. К?ркем шы?арманы? бір т?рі

4. Ш.М?ртазаны? драмалы? шы?армалары

5. Драмалы? туынды ??рылысында?ы ерекшелік

6. «Бесеуді? хаты» драмасына ар?ау бол?ан м?селе.

Топтастыру стратегиясы

жазушы

негізгі кейіпкер хат жазды

турашыл ?здік бас кеспек болса да,

тіл кеспек жо?

талант иесі елі ?шін к?ресті

ІІ.Ма?ынаны тану

Семантикалы? карта

Кейіпкерлер

Шы?армадан ?зінді

М?сірепов

Сталин

Рыс??лов

Голощекин

Н?рхан

Исаев

Елеусізов

1. А?ырып ай?ай салар азаматтарды? к?бі б??ып ?алып отыр

2. И?!И?! ?рт с?ндіреміз! ?рт!

3. Апыр-ай, ?абит, м?нда біреу отыр.

4. Не айтайын деп еді?? Айта бер

5. Оларды? хатын м?лде жала деуге келер ме екен?

6. Сізге хат жаз?ан. Біра?. хат ?стал?ан.

7. Жауды ая?ан жаралы. И?, ??рту керек. Мен ?ол к?терем.

ІІІ. Ой тол?аныс

«Елім-ай» та?ырыбында ойтол?ау жазу

І?. Саба?ты бекіту

Ассоциация

Сахналы? ?ойылым

Актер ойыны тарихи о?и?а

Осы с?тте ?тіп жатады

1.Ба?алау

2.?й тапсырмасын беру

М?тінге тілдік талдау жасау

Кейіпкерлерге мінездеме беру

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.

Быстро и объективно проверять знания учащихся.

Сделать изучение нового материала максимально понятным.

Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.

Наладить дисциплину на своих уроках.

Получить возможность работать творчески.

=> ПОЛУЧИТЬ СУПЕРСПОСОБНОСТИ УЧИТЕЛЯ <=

Просмотр содержимого документа
«Ш.М?ртаза «Бесеуді? хаты»»

Cабақтың тақырыбы: Ш.Мұртаза «Бесеудің хаты» (2 сабағы)

Сабақтың мақсаты:

Білімділік: Пьеса туралы ойларын тереңдету. Шығарманы сыни тұрғыдан бағалай білуге үйрету, ізденімпаздыққа, шығармашылыққа деген ынталарын арттыру.

Дамытушылық: Оқушылардың білімдерін зерттеушілікке ұштастыру, жинақтау.

Тәрбиелік: Оқушыларды ізеттілікке, адамгершілікке, турашылдыққа тәрбиелеу.

Сабақ түрі: білімді жинақтау

Сабақ әдісі: оқу мен жазу арқылы сын тұрғысынан ойлауды дамыту.

Көрнекілігі: портрет, семантикалық карта, тапсырма парақтары, слайд, компьютер, қосымша мәліметтер

Пәнаралық байланыс: тіл, тарих,география.

Сабақ барысы:

І. Ұйымдастыру кезеңі: 1.Оқушылармен сәлемдесу.

2. Оқушылардың сабаққа қатысын тексеру.

3. Оқушылардың зейіндерін сабаққа аудару.

ІІ. Үй тапсырмасын тексеру:

Ш.Мұртаза «Бесеудің хаты» драмасындағы кейіпкерлер тағдыры

ІІІ. Білім тексеру:

І. Ой шақыру

1. Ш.Мұртаза туралы не білесіңдер?

2. Қандай шығармалары бар?

3. Көркем шығарманың бір түрі

4. Ш.Мұртазаның драмалық шығармалары

5. Драмалық туынды құрылысындағы ерекшелік

6. «Бесеудің хаты» драмасына арқау болған мәселе.

Топтастыру стратегиясы

жазушы

негізгі кейіпкер хат жазды

Ғ.Мүсірепов

турашыл үздік бас кеспек болса да,

тіл кеспек жоқ

талант иесі елі үшін күресті

ІІ.Мағынаны тану

Семантикалық карта

Кейіпкерлер Шығармадан үзінді	Мүсірепов	Сталин	Рысқұлов	Голощекин	Нұрхан	Исаев	Елеусізов
1. Ақырып айқай салар азаматтардың көбі бұғып қалып отыр
2. Иә!Иә! Өрт сөндіреміз! Өрт!
3. Апыр-ай, Ғабит, мұнда біреу отыр.
4. Не айтайын деп едің? Айта бер
5. Олардың хатын мүлде жала деуге келер ме екен?
6. Сізге хат жазған. Бірақ ... хат ұсталған.
7. Жауды аяған жаралы. Иә, құрту керек. Мен қол көтерем.