Открытый урок Н.В.Гоголь "ШИНЕЛЬ"

Раздел: Тема социального неравенства в литературе

Тема: Н.В.Гоголь «Шинель»

Дата:04.03.2023

КГУ Школа - лицей №5

ФИО учителя: Спағанбетова Гулбану Зуфаровна

Класс: 10 Б

Количество присутствующих:

Количество отсутствующих:

Цели обучения:

П.10.4.1 создавать тексты смешанных типов, тексты публицистического стиля (интервью);

10.4.2 излагать сжато информацию прослушанного, прочитанного и/или аудиовизуального текста,

сохраняя основную мысль и выражая личную оценку;

10.4.6 соблюдать орфографические нормы (правописание сложных слов) ИЯЕ.

10.5.1 использовать сложные прилагательные;

10.5.2 использовать сложные синтаксические конструкции

Ход урока

Этап урока/время

Действия педагога

Действия учеников

Оценивание

Ресурсы

Начало урока

Организационный момент

Создание коллаборативной среды.

Стратегия «Покорчим рожи!»

Медведь ...

Лиса ...

Рыба ...

Кошка ... и т.д.

Учитель приветствует учащихся, он призван мотивировать учащихся на изучение русского языка илитературы, создать эмоциональную атмосферу, настроить на увлекательный диалог автора и читателя.

Стратегия «Диаграмма Венна».

Обсуждение диаграммы Венна.

Стратегия «Диаграмма Венна». Обсуждение диаграммы

Учебник.

Часть 1.

Хрестоматия.

Середина урока

Стратегия«Стоп-вопрос».

Урок рекомендуется провести в форме урока-диспута на тему «Мать и дочь».

Ключевой вопрос темы: Виновата ли мать в трагической развязке произведения? Учитель вводит в тему. Расскажите о специфике образа Хариты Дмитриевны Огудаловой в драме “Бесприданница”.

Составляем линию эмоций персонажаПрочитайте по ролям диалоги Ларисы и Хариты Дмитриевны.Проследите по тексту, как меняется эмоциональное состояние Хариты Дмитриевны Огудаловой на протяжении произведения.

Формулируют микротемы-1балл

Отвечают на вопросы-2балла

Распределяют слова-2балл

Ключевые слова

Загадка

http://www.livemaster.ru/topic/1121367-kak-sshit-odezhdu-dlya-kukly-dlya-teh-kto-ne-umeet-stroit-vykrojki

http://www.7ya.ru/article/Odezhda-dlya-kukol-svoimi-rukami-Master-klass-plate-dlya-Barbi/

Конец урока

Стратегия «ПОПС-формула».

Напишите эссе на тему «Мать и дочь».

Практическая грамматика

• Прочитайте фрагменты из пьесы. Спишите предложения, раскрывая скобки. Объясните написание не с глаголами и наречиями.

• Прочитайте предложения. Найдите речевые ошибки, связанные с употреблением паронимов.

Прочитайте предложения. Найдите и исправьте ошибки в сочетаемости слов.

Стикеры

http://www.7ya.ru/article/Odezhda-dlya-kukol-svoimi-rukami-Master-klass-plate-dlya-Barbi/

Рефлексия.

Стратегия «ПОПС-формула».

Сформулируйте вашу интерпретацию образа Ларисы, используя современный прием ПОПС-формулы:

Позиция — Я считаю, что Харита Дмитриевна … .

Обоснование — Потому что … . Подтверждение — Свою мысль я хочу подтвердить примерами из текста … .

Следствие — Сформулируем вывод о том, что … .

Стратегия «Толстые и тонкие вопросы».