Краткосрочный план урока литературы по рассказу Н.Носова "Мишкина каша"

Предмет – литературное чтение

Четверть III

Класс

5 класс с казахским языком обучения

Тема занятия

Рассказ Н.Носова «Мишкина каша»

Ссылки, ресурсы

Тексты , стикеры, ленты с узелками, куб решения проблем, постер

Общая цель

Учащиеся знают содержание рассказа, учащиеся учатся самостоятельно и совместно в группе анализировать художественный текст, оценивать поступки героев, составляют самостоятельно вопросы по тексту,

Результаты обучения

Кластер, постер, оценочный лист

задания

вр

2 м

Деление на группы АВС (с помощью разноцветных стикеров)

Ознакомление с критериями оценивания

(карта достижений)

Психологический настрой

Ребята, поднимите, пожалуйста, вверх большой палец, и сопровождаете восклицанием «Во!» если ответ на вопрос утвердительный, и вниз, если отрицательный.

-Какая у вас школа?

-А класс?- Какие у вас учителя?

- А какое у вас настроение, ребята?

Фокусируют внимание на правилах работы в группе

Получают «карту достижений»

5

Зад №1 Актуализация темы

Ситуация

«Сегодня Праздник -8 Марта. Родители уехали поздравить бабушку, которая живет в городе и вернутся поздно.

Ты остался дома вместе с другом. И тебе очень хочется приготовить маме сюрприз к праздничному столу, но ты совсем не умеешь готовить». Что ты будешь делать?

Примерно в такой ситуации оказались герои произведения Носова «Мишкина каша»

Размышляют над ситуацией:

10

Зад №2

Стратегия «Чтение с остановками»

Работа с текстом

Как вы думаете, о чем пойдет речь в рассказе «Мишкина каша»?

Что будет дальше, ваши предположения?

Высказывают предположения о дальнейших событиях после чтения с остановками

Чтение 1 части.

Предположение о содержании 2 части.

5

Зад №3

Приём «Вопрос к тексту»

Составление вопросов высокого и низкого уровня «Узелок с вопросом» с помощью «Куба» решения проблем

Каждая группа составляет вопросы и крепит их на ленту, завязывая узелок.

5

Обмениваются лентами и отвечают на вопросы

Если ответ верный, узелок развязывается

Проверка и взаимооценивание ответов друг друга

10

«Толстые и тонкие вопросы»

Вопросы от Незнайки

Получают в конвертах вопросы и отвечают на них.

3-5

Зад №5 Творческое задание

Как вы себе их представляете Мишу и Колю ?

Нарисуйте героев

Выберите из карточек те характеристики, которые соответствуют вашему герою.

(Содержание карточек отражает черты характера мальчиков. В процессе работы распределите карточки с чертами характера, соответствующие герою:

Мишка

Сообразительный

Самонадеянный /

Предприимчивый

Легкомысленный -

Невнимательный (не умеющий слушать) -

Оптимист (верит в лучшее) -

Коля Рассудительный Осторожный Сомневающийся

Разумный Основательный Практичный )

5-8

Рефлексия

Прикрепите стикер на цвет радуги, который соответствует вашему настроению. Объясните, почему вы выбрали тот или иной цвет?

Источники, оснащение и оборудование

Учебник, постеры, стикеры, маркеры, ленты

Последующие задания и чтение(Д/з)

Написать эссе на тему «Какую роль играет юмор в нашей жизни?»

Анализ и оценивание практического занятия

Заполнение карты достижений.

Изменение к занятиям