Ашы? саба? адебиет

Саба?ты? та?ырыбы: ?ыс. Абай.

Саба?ты? ма?саты: 1 О?ушылар?а ?ыс мезгілі жайлы т?сінік бере отырып,

Саба?ты? та?ырыбын ашу, талдау ж?мыстарын ж?ргізу, мазм?нын игеру.

2Ойын толы? жеткізіп с?йлеу да?дылары мен жазбаша тілдерін дамыту.

3Таби?ат ?семдігін ба?ылай білуге, зер салып, бай?ампазды??а т?рбиелеу.

К?рнекілігі: о?улы?, суреттер, плакат, портрет.

?ту ?дісі: іздену, с?ра?- жауап, т?сіндіру, ??гімелеу.

Саба? т?рі: Жа?а саба?

Саба?ты? барысы: І.?йымдастыру кезе?і:

Адамны? к?лкісі –?лемдегі е? ?ажайып ??былыстарды? бірі. Адам к?лкіні? к?мегімен таныса да ?оштаса да алады. Жымиыс бізді? сезімімізді? ашылуына жол ашады. К?лкі ар?ылы к??іл к?йлері?ді білдіріп к?рі?дерБір- бірі?е жымиы?дар. Рахмет ! Ендеше саба?ымызды бастайы?.

IV. Ма?сат ?ою кезе?і: Саба?ты? та?ырыбын, ма?сатын хабарлау.

V. Жа?а саба?: Кіріспе Кітапта берілген ж?мба?тарды шешуЖ?мба? тапсырмалар ?ыс?ы ойын т?рлеріні? суреттеріні? артында жазылады.

Шешуі бол?ан с?здерге назар аударып, ?ай мезгілге ?атысты екенін айту.

Балалар ?азір жылды? ?ай мезгілі екен?
?ыс.- ?ыс айларын атайы?шы Желто?сан, ?а?тар, А?пан.

С?ра?- жауап ж?ргізу

1.Сендер жауып т?р?ан ?арды ба?ылады?дар ма?

2.?ар жау?ан со? айнала ?алай ?згереді?

3.Желсіз кезде жау?ан ?ар жерге ?алай т?седі?

4.А?аштарды? бастары ?андай?

5.?ыста дала ?андай болады?

6.Жат?ан ?арды неге ??сатар еді?дер?

7.Жа?а жау?ан ?ар ?андай болады?

Ия, балалар а?аш т?біне жау?ан ?ар аз т?сіп, а?ашы сирек жерге

?ар ?алы? жауады? ?ар ?стінде ?р т?рлі хайуанаттар іздері к?рініп жатады. А?аш бастары бас киім кигендей,?ар ?те ?алы?. Келе жат?анда ая? астына аппа? ма?та жайып таста?андай болып к?рінеді. К?зде аспан с?рланып, жер ?арайып., а?аштар жала?аштанып т?рса, ?ыс т?скенде жерді? беті аппа?, ауа таза, аспан к?біне ашы? болады. ?ыс си?ыршыдай ?зенді м?збен жабады да, Аяз- ата ?ыспен бірге келеді.

О?улы?пен ж?мыс. Ендеше Абай атамыз ?ысты ?алай суреттеді екен? О?ып к?рейік. Абай ата туралы балалар?а айт?ызу.

а) М?нерлеп о?у

?) Іштей о?ыту. Т?сінуге ?иынды? келтірген с?здерді теріп д?птерге т?ртіп жазып алу.

Тізбектете о?ыту 5-6 окушыга

Б) Д?птермен ж?мыс.

С?здік ж?мыс.

Шидем –?ой ж?нінен то?ыл?ан сырт киім.

VI.Жа?а материал бойынша т?сінгендерін зерттеу кезе?і.

С?ра?- жауап.

Автор ?ысты кімге те?еп т?р ?

(?ысты адам?а, к?рі шал?а те?ейді.)

Шалды? киімдері ?андай ?

(Ол а? киімді, ?стін а? ?ырау бас?ан.)

Киім деп отыр?аны не?

(Ол- жау?ан ?ар, ?ат?ан м?з)

Автор суреттеп отыр?ан шалды кімге ??сату?а болады?

(А? киімді, а? са?алды аяз- ата?а.)

?ле?дегі шалды? мінезі ?андай?

(Ол еште?ені к?рмейді, аямайды, б?рін то?дырады.)

Т?рі, т?сі ?андай?

(Т?сі а? ?ырау сия?ты, т?сі суы?.)

« Т?сі суы?» дегенді ?алай т?сінесі?дер?

(?атал, ашулы, адамны? т?сі суы? болады)

VII. Бекіту кезе?і: « С?збен сурет салу, 1- 2- 3- шумактар бойынша

« Егер сендер суретші болса?дар, мына к?ріністерді ?алай салар еді?дер?

Ауызша с?збен сурет сал?ызу. Денесі ?зын, а? са?алды. Мінезі ?атал, еште?ені к?рмейтін, со?ыр адм сия?ты. ?стін а? ?ырау, м?з бас?ан, сонды?тан ж?ргенде сы?ырлайды. Б?лттай ?асы жауып, екі к?зін дегенде.

?ыста б?лт ?ар болып т?седі. Егер жел болып т?рса, ?йыт?ып жауады.

Шы?армашылы? тапсырма. « Жазы? орманды даланы, ауыл к?рінісін, к?з алдары?а елестеті?дер.

Жазы? дала орманды дала ауыл корінісі ??гімелеп беру.

1-2 минут к?здерін ж?м?ызып, « Жер аппа?, теп- тегіс, а?аштар ?ар жамыл?андай, б?кіл орман тынышты?та.

VIII.?йге тапсырма

?ле?ді о?у?а жатты?у ж?не жаттау.

?ыс туралы ?ле? ж?не ж?мба? тауып келу.

С?збен сурет салу?а машы?тану.

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.

Быстро и объективно проверять знания учащихся.

Сделать изучение нового материала максимально понятным.

Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.

Наладить дисциплину на своих уроках.

Получить возможность работать творчески.

=> ПОЛУЧИТЬ СУПЕРСПОСОБНОСТИ УЧИТЕЛЯ <=

Просмотр содержимого документа
«ашы? саба? адебиет»

Сабақтың тақырыбы: Қыс. Абай.

Сабақтың мақсаты: 1 Оқушыларға қыс мезгілі жайлы түсінік бере отырып,

Сабақтың тақырыбын ашу, талдау жұмыстарын жүргізу, мазмұнын игеру.

2Ойын толық жеткізіп сөйлеу дағдылары мен жазбаша тілдерін дамыту.

3Табиғат әсемдігін бақылай білуге, зер салып, байқампаздыққа тәрбиелеу.

Көрнекілігі: оқулық, суреттер, плакат, портрет.

Өту әдісі: іздену, сұрақ- жауап, түсіндіру, әңгімелеу.

Сабақ түрі: Жаңа сабақ

Сабақтың барысы: І.Ұйымдастыру кезеңі:

Адамның күлкісі –әлемдегі ең ғажайып құбылыстардың бірі. Адам күлкінің көмегімен таныса да қоштаса да алады. Жымиыс біздің сезіміміздің ашылуына жол ашады. Күлкі арқылы көңіл күйлеріңді білдіріп көріңдерБір- біріңе жымиыңдар. Рахмет ! Ендеше сабағымызды бастайық.

IV. Мақсат қою кезеңі: Сабақтың тақырыбын, мақсатын хабарлау.

V. Жаңа сабақ: Кіріспе Кітапта берілген жұмбақтарды шешуЖұмбақ тапсырмалар қысқы ойын түрлерінің суреттерінің артында жазылады.

Шешуі болған сөздерге назар аударып , қай мезгілге қатысты екенін айту.

Балалар қазір жылдың қай мезгілі екен?
Қыс.- Қыс айларын атайықшы Желтоқсан, Қаңтар, Ақпан.

Сұрақ- жауап жүргізу

1.Сендер жауып тұрған қарды бақыладыңдар ма?

2.Қар жауған соң айнала қалай өзгереді?

3.Желсіз кезде жауған қар жерге қалай түседі?

4.Ағаштардың бастары қандай?

5.Қыста дала қандай болады?

6.Жатқан қарды неге ұқсатар едіңдер?

7.Жаңа жауған қар қандай болады?

Ия, балалар ағаш түбіне жауған қар аз түсіп, ағашы сирек жерге

Қар қалың жауады? Қар үстінде әр түрлі хайуанаттар іздері көрініп жатады. Ағаш бастары бас киім кигендей ,қар өте қалың. Келе жатқанда аяқ астына аппақ мақта жайып тастағандай болып көрінеді. Күзде аспан сұрланып, жер қарайып., ағаштар жалаңаштанып тұрса, қыс түскенде жердің беті аппақ, ауа таза , аспан көбіне ашық болады. Қыс сиқыршыдай өзенді мұзбен жабады да, Аяз- ата қыспен бірге келеді.

Оқулықпен жұмыс. Ендеше Абай атамыз қысты қалай суреттеді екен? Оқып көрейік. Абай ата туралы балаларға айтқызу.

а) Мәнерлеп оқу

ә) Іштей оқыту. Түсінуге қиындық келтірген сөздерді теріп дәптерге түртіп жазып алу.

Тізбектете оқыту 5-6 окушыга

Б) Дәптермен жұмыс.

Сөздік жұмыс.

Шидем –қой жүнінен тоқылған сырт киім.

VI.Жаңа материал бойынша түсінгендерін зерттеу кезеңі.

Сұрақ- жауап.

Автор қысты кімге теңеп тұр ?

(Қысты адамға , кәрі шалға теңейді.)

Шалдың киімдері қандай ?

(Ол ақ киімді, үстін ақ қырау басқан.)

Киім деп отырғаны не?

(Ол- жауған қар, қатқан мұз)

Автор суреттеп отырған шалды кімге ұқсатуға болады?

(Ақ киімді, ақ сақалды аяз- атаға.)

Өлеңдегі шалдың мінезі қандай?

(Ол ештеңені көрмейді , аямайды, бәрін тоңдырады.)

Түрі, түсі қандай?

(Түсі ақ қырау сияқты, түсі суық.)

« Түсі суық» дегенді қалай түсінесіңдер?

(Қатал, ашулы, адамның түсі суық болады)

VII. Бекіту кезеңі: « Сөзбен сурет салу, 1- 2- 3- шумактар бойынша

« Егер сендер суретші болсаңдар, мына көріністерді қалай салар едіңдер?

Ауызша сөзбен сурет салғызу. Денесі ұзын, ақ сақалды. Мінезі қатал, ештеңені көрмейтін, соқыр адм сияқты. Үстін ақ қырау, мұз басқан, сондықтан жүргенде сықырлайды. Бұлттай қасы жауып, екі көзін дегенде.

Қыста бұлт қар болып түседі. Егер жел болып тұрса, ұйытқып жауады.

Шығармашылық тапсырма. « Жазық орманды даланы, ауыл көрінісін, көз алдарыңа елестетіңдер.

Жазық дала орманды дала ауыл корінісі әңгімелеп беру.

1-2 минут көздерін жұмғызып , « Жер аппақ, теп- тегіс, ағаштар қар жамылғандай, бүкіл орман тыныштықта.

VIII.Үйге тапсырма

Өлеңді оқуға жаттығу және жаттау.

Қыс туралы өлең және жұмбақ тауып келу.

Сөзбен сурет салуға машықтану.