Ыбырай Алтынсарин "Қыпшақ Сейітқұл"

Бөлім:«Тәрбиенің қайнар бұлағы»

Сабақтың тақырыбы:

Ыбырай Алтынсарин «Қыпшақ Сейітқұл»әңгімесі. Сейітқұл бейнесі

Мектеп:№247

Мұғалімнің аты-жөні: Нуртазаева К.

Күні:03.12.2019ж.

Сыныбы:5«А»

Қатысқандар саны:

Қатыспағандар саны:

Оқу мақсаты (оқу бағдараламасынан сілтеме)

5.1.3.1. Көркем шығармадағы кейіпкерлер портреті мен іс-әрекеті арқылы образын ашу.

Сабақтың мақсаты

Барлығы:Шығармадағы автор бейнесін анықтай отырып,кейіпкерлерді шынайы өмірмен салыстыру.

Көпшілігі:Шығарма кейіпкеріне мінездеме бере отырып,автор бейнесіне ашу, бағалау.

Кейбірі: Шығармадағы автор бейнесін сыни тұрғыдан талдай отырып, кейіпкерлерді шынайы өмірден дәлелдер арқылы салыстыру.

Жетістік критерийі

Кейіпкерлерді шынайы өмірмен салыстыра бағалайды.

Кейіпкердің өзіндік құндылығы тұрғысынан талдай отырып,эссе жазады.

Тілдік мақсаттар

Еңбек ерлікке жеткізер, ерлік елдікке жеткізер.

Еңбек етпей елге өкпелеме, егін екпей жерге өкпелеме.

Құндылықтар

Өмір бойы білім алу: адами құндылықтарды бағалай білу

Ынтымақтастық: бір-бір қолдау, түсіну

АКТ дағдысын қолдану

Презентация

Өмірмен байланыс

Еңбек туралы мақал-мәтел қанатты сөздерді күнделікті өмірде қолданады.

Пәнаралық байланыс

Тарих, география

Алдыңғы білім

Ы.Алтынсарин «Қыпшақ Сейітқұл» әңгімесі

Сабақ барысы

Жоспарланған кезеңдері

Жоспарланған іс-әрекеттер

Дереккөздер

Сабақтың басы

Сабақтың ортасы

Психологиялық ахуал:

Жылы-жылы жүзбенен
Маңдайыңнан сипайын
Жылы-жылы жүзбенен
Жүрегімді сыйлайын.
Ыстық алақаныммен
Қолыңды бер қысайын
Амандасып өзіңмен
Құшақтасып алайын

Дәндерді таңдату арқылы топқа бөлу.

1-топ- «Бидай»

2-топ- «Арпа»

3-топ-«Сұлы»

Миға шабуыл

Не себепті бұл дәндер арқылы топқа бөліндік деп ойлайсыздар?

Үй тапсырмасын сұрау

«Сейітқұл халқының тұрмысын жақсарту жайлы арманына қалай жетті?»

Топпен жұмыс

І топ

1.Авторы:
2. Тақырып:
3. Жанр түрі –
4. Идеясы –

5.Шығарма кейіпкерлері-

Жауабы:

1.Авторы: Ыбырай Алтынсарин

2. Тақырып: «Қыпшақ Сейітқұл»

3. Жанр түрі –әңгіме

4. Идеясы – Еңбек ерлікке жеткізер, ерлік елдікке жеткізер.

5.Шығарма кейіпкерлері:Сейітқұл, ағасы, халық

Дескриптор

1.Шығарма мазмұнымен тансады.

2Шығарма кейіпкерлерін талдай алады.

ІІ топ

Сейітқұлмен ағасының іс әрекетін салыстыру

Дескриптор:

1.Кейіпкерлер іс әрекетін салыстыра алады.

2.Кейіпкер бойындағы ерекшеліктерін ашады.

ІІІ топ

Мақалдың жалғасын тауып,суреттермен сәйкестендіру.

1.Еңбек ерлікке жеткізер, …( ерлік елдікке жеткізер )

2.Еңбек етпей елге өкпелеме, … ( егін екпей жерге өкпелеме )

3.Еңбек етсең емерсің, … ( ерінбесең жеңерсің )

4.Еңбек адамның … ( екінші анасы )

5.Еңбек – ата, … (жер – ана)

6.Еңбекке жастан, … ( өнерге бастан )

Мақалды суретпен сәйкестендір

Дескриптор:

1.Мақалдардың сыңарларын табады.

2.Мақалдарды суреттермен сәйкестендіре алады.

Сабақтың аяғы

«Буремио» әдісі арқылы

1-топ А бөлімі

………………........................................болыпты

………………………………………...армандапты

…………………………………………жүріп

...............................................................көшіріпті

2-топ Ә бөлімі

..............................................................игеріпті

...............................................................жіберіпті

...............................................................алып

...............................................................болыпты

3-топ Б бөлімі

.................................................................көбейіпті

.................................................................болыпты

..................................................................айдатып

..................................................................айналысыпты

Қыпшақ Сейітқұл деген кедей болыпты,

Кедейлерді ел қатарына қосуды армандапты.

Көп жерлерді кезіп жүріп,

Елін Қабырғалы бойына көшіріпті.

Отыз үйлі кедейлермен бірге жер игеріпті,

Судан арық қазып,егінге су жіберіпті.

Жерден мол өнім алып,

Артығын малға айырбастап бай болыпты.

Сейітқұлдың елі төрт жүз үйге көбейіпті,

Еліне сыйлы, жұрт ағасы болыпты.

Бұхара мен Қоқанға мал айдатып,

Егіншілікпен бірге саудамен де айналысыпты.

Дескриптор:

1.Өлең жолдарын құрай алады.

2.Шығарманың мазмұнын толық аша алады.

«Синквейн» әдісі

«Бес жол өлең»
1. Зат есім.
2. Сын есім.
3. Етістік.
4. Тақырыпқа байланысты төрт сөз.
5. Синоним.
1. Сейітқұл
2. Қайырымды,жанашыр

3. қоныс тапты, егін екті, бай болды
4. Халқына жұрт ағасы болды
5. Егінші

Дескриптор:

Сейітқұлға мінездеме бере алады.

Үйге тапсырма:Авторға,кейіпкерге хат жазу.

Сабақта саралау тапсырмалары болды ма? Қалайша қолдау көрсете аламын? Қабілетті оқушыларды оқытуда алдыма қандай міндеттер қоямын?

Оқушылардың материалды қаншалықты игергенін қалай бағалаймын?

Денсаулық пен қауіпсіздік техникасын сақтау

Сабақ бойынша рефлексия

Сабақ/ оқыту мақсаттары шыншыл ма?

Барлық оқушылар ОМ жетті ме?

Егер жоқ болса, неге?

Сабақтағы саралау дұрыс өтті ме?

Сабақтағы кезеңдер сақталды ма? Жоспардан тыс не жасалды? Неге?