3 часа в неделю, 102 часа в год.
Из них на контрольные работы - 4 часа, на развитие речи - 10 часов, на уроки внеклассного чтения – 6 часов
Литература. Начальный курс. 9 класс.: Учебник-хрестоматия для общеобразовательных учреждений. В двух частях. /Под редакцией Г.И.Беленького. – М.: Мнемозина
| № урока | Тема урока | Обязательный минимум содержания основных образовательных программ | Дата по плану (учебная неделя) | Коррекция |
| 1 | Введение Начальные сведения об историческом развитии русской литературы. | Художественная литература как одна из форм освоения мира, отражения богатства и многообразия духовной жизни человека. | 01.09-03.09 |
|
|
| Литература Древней Руси |
|
|
|
| 2 | Общая характеристика древнерусской литературы.
| Поучительный характер древнерусской литературы. |
|
|
| 3 | «Слово о полку Игореве». Историческая основа, патриотический пафос, эпичность и лиризм поэмы. | Патриотический пафос древнерусской литературы. |
|
|
| 4 | Кого и за что прославляет и осуждает автор? Особенности изображения Игоря, Всеволода, Святослава, Ярославны. | Утверждение в литературе Древней Руси высоких нравственных идеалов | 05.09-10.09 |
|
| 5 | Р.Р. Подготовка к сочинению по поэме «Слово о полку Игореве» | Утверждение в литературе Древней Руси высоких нравственных идеалов |
|
|
|
| Литература 18 века |
|
|
|
| 6 | Общая характеристика литературы 18 века. Сведения о классицизме | Классицизм как литературное направление. |
|
|
|
| М.В.Ломоносов |
|
|
|
| 7 | М.В. Ломоносов. Человек, ученый, поэт | Нравственно-воспитательный пафос литературы. | 12.09-17.09 |
|
| 8 | Ломоносов – реформатор русского языка. «Ода на день восшествия…». Построение произведения, торжественность, патриотическая мысль, связанная с идеей мира. | Идея гражданского служения, прославление величия и могущества Российского государства. |
|
|
|
| Д.И.Фонвизин |
|
|
|
| 9 | Д.И. Фонвизин. Сведения о жизни и творчестве. | Биография писателя |
|
|
| 10 | «Недоросль». Анализ первого действия комедии. Конфликт и особенности композиции комедии. Элементы классицизма в комедии. | Классицистическая комедия | 19.09-24.09 |
|
| 11 | «Сатиры смелый властелин». Анализ 2 и 3 действия. Сатирическое изображение невежества, злонравия, деспотизма. | Классицистическая комедия |
|
|
| 12 | Работа над 4 и 5 действием комедии. Идеалы человеческого достоинства, гражданского служения Родине. | Зарождение в литературе антикрепостнической направленности.
|
|
|
|
| А.Н.Радищев |
|
|
|
| 13 | А.Н. Радищев. Свободолюбивые идеи писателя. | Биография писателя | 26.09-01.10 |
|
| 14 | «Путешествие из Петербурга в Москву» (фрагменты). Значение и смысл эпиграфа, пафос свободолюбия, уважения к правам человека в произведении | Зарождение в литературе антикрепостнической направленности.
|
|
|
|
| Г.Р.Державин |
|
|
|
| 15 | Г.Р. Державин.. «Властителям и судиям». Сочетание в произведении элементов оды, сатиры и философских раздумий. | Нравственно-воспитательный пафос литературы. |
|
|
| 16 | «Памятник». Философские размышления о назначении поэта и поэзии. | Нравственно-воспитательный пафос литературы. | 3.10-8.10 |
|
|
| Н.М.Карамзин |
|
|
|
| 17 | Карамзин Сведения о жизни и творчестве. | Биография писателя |
|
|
| 18 | «Бедная Лиза» как произведение сентиментализма. Внимание к внутреннему миру простого человека. Т.Л. Сентиментализм в литературе. Домашнее сочинение. | Обращение литературы к жизни и внутреннему миру «частного» человека. |
|
|
|
| Литература 19 века |
|
|
|
|
| В.А.Жуковский |
|
|
|
| 19 | Общая характеристика литературы 19 века. В.А. Жуковский. Сведения о жизни и творчестве с обобщением изученного. Баллада «Светлана» | Общественный и гуманистический пафос русской литературы XIX в. | 10.10-15.10 |
|
| 20 | В.А. Жуковский – автор оригинальных баллад и стихотворений. Элегия «Море». | Обращение литературы к жизни и внутреннему миру «частного» человека. |
|
|
|
| А.С.Грибоедов |
|
|
|
| 21 | А.С. Грибоедов. Сведения о жизни и творчестве. «Горе от ума». Своеобразие жанра и композиции пьесы. Общественный и личный конфликт в комедии. | Биография писателя |
|
|
| 22 | «К вам Александр Андреевич Чацкий». Анализ 1-го действия комедии. | Проблема личности и общества | 17.10-22.10 |
|
| 23 | «Век нынешний и век минувший» в комедии «Горе от ума» | Проблема личности и общества |
|
|
| 24 | Поражение и победа Чацкого. | Проблема личности и общества |
|
|
| 25 | Споры вокруг Чацкого в прошлом и в наши дни. | Нравственные и философские искания русских писателей. | 24.10-29.10 |
|
| 26 | Р.Р. Сочинение по комедии А.С.Грибоедова «Горе от ума» |
|
|
|
| 27 | Анализ творческих работ |
|
|
|
|
| II четверть А.С.Пушкин |
|
|
|
| 28 | А.С. Пушкин. Жизнь и творчество (основные вехи) | Биография писателя | 07.11-12.11 |
|
| 29 | Свобода, стихия, любовь –три стихии человеческого духа в лирике А.С. Пушкина. Ее биографичность и высокий нравственный смысл. «Внутренняя красота человека» как идеал и нравственный критерий Пушкина. : "К Чаадаеву", "К***" ("Я помню чудное мгновенье..."), "19 октября" ("Роняет лес багряный свой убор"Я памятник себе воздвиг нерукотворный...", а также три стихотворения по | Нравственные и философские искания русских писателей |
|
|
| 30 | "Пророк", "Зимняя дорога", ", ""Зимнее утро", "Бесы", "Туча", - утверждение непреходящих нравственных ценностей. | Любовь к родине |
|
|
| 31 | «19 октября». Утверждение дружбы и человеческого общения как важнейших жизненных ценностей. | «Нравственные и философские искания русских писателей. | 14.11-19.11 |
|
| 32 | «Во глубине сибирских руд…» - свидетельство душевной доброты, щедрости, верности идеалам дружбы. «Анчар» - воплощение пушкинского идеала свободы и выражение гуманистического пафоса его поэзии. «К морю». Символы мощи и свободы в стихотворении. | Нравственные и философские искания русских писателей. |
|
|
| 33 | Любовная лирика А.С. Пушкина На холмах Грузии лежит ночная мгла...", "Я вас любил: любовь еще, быть может...", | На холмах Грузии лежит ночная мгла…», «Я вас любил: любовь еще, быть может…», «Зимнее утро», |
|
|
| 34 | Тема поэта и поэзии в лирике А.С. Пушкина «Арион», «Деревня», «Пророк»
| «Пророк», «Я памятник себе воздвиг нерукотворный…» | 21.11-26.11 |
|
| 35 | «Евгений Онегин». История создания. Лироэпический характер «свободного романа» в стихах. Богатство и своеобразие языка. «Онегинская строфа». Образ автора. | Нравственные и философские искания русских писателей. |
|
|
| 36 | «Евгений Онегин» - первый реалистический роман в русской литературе. | Нравственные и философские искания русских писателей. |
|
|
| 37 | Главные герои романа, причины их жизненной драмы. Типичность образа Евгения Онегина. | Понятие о литературном типе. | 28.11-3.12 |
|
| 38 | Татьяна и Онегин. | Литературный герой |
|
|
| 39 | Образ автора в романе. Оценка романа в русской критике. | Литературная критика.
|
|
|
| 40 | «Моцарт и Сальери». Проблема таланта, гения, труда, вдохновения. Злая сила зависти. | Нравственные и философские искания русских писателей. | 5.12-10.12 |
|
| 41 | Поэма «Цыганы». Нравственная проблематика, художественные особенности. | Нравственные и философские искания русских писателей. |
|
|
| 42 | Р.Р. Контрольное сочинение по творчеству А.С. Пушкина. |
|
|
|
| 43 | Р.Р. Контрольное сочинение по творчеству А.С. Пушкина. |
| 12.12-17.12 |
|
|
| М.Ю.Лермонтов |
|
|
|
| 44 | М.Ю. Лермонтов. Жизнь и творчество (основные вехи). Стихотворения: "Смерть Поэта", "И скучно и грустно", "Нет, не тебя так пылко я люблю...", ,Из- под таинственной холодной полумаски», «Выхожу один я на дорогу»
| Биография писателя |
|
|
| 45 | «Поэт» - выражение заветной мысли о роли поэзии в жизни общества. «Пророк» -утверждение верности поэта своему дару и долгу. | Нравственные и философские искания русских писателей. |
|
|
| 46 | «Когда волнуется желтеющая нива» - решение важнейших философских и нравственных проблем. | Нравственные и философские искания русских писателей. | 19.12-24.12 |
|
| 47 | «И скучно и грустно…» - размышление о смысле жизни, о прошлом и настоящем, о любви и дружбе. «Дума» - размышление поэта на философско-социальные темы, осуждение пороков молодежи. | Нравственные и философские искания русских писателей. |
|
|
| 48 | Тема Родины в лирике М.Ю.Лермонтова. "Когда волнуется желтеющая нива...", "Дума", "Поэт" ("Отделкой золотой блистает мой кинжал..."), "Три пальмы", "Молитва" ("В минуту жизни трудную..."), "Родина" | «Родина» |
|
|
| 49 | «Герой нашего времени». Особенности композиции романа.
| Реализм в русской литературе многообразие реалистических тенденций. | 11.01-14.01 |
|
| 50 | «Странный человек» (Анализ повести «Бэла»). Кто Печорин – виновник или жертва трагедии? | Образ «героя времени». |
|
|
| 51 | «Об чем нам было говорить?» Анализ повести «Максим Максимыч» Кто более прав в отношении друг к другу: Печорин или Максим Максимыч? | Образ «героя времени». |
|
|
| 52 | «Да какое мне дело до радостей и бедствий человеческих». Анализ повести «Тамань» Почему Печорин так страстно хотел, но не смог войти в круг контрабандистов? | Образ «героя времени». | 16.01-21.01 |
|
| 53 | «За что они все меня ненавидят?» Анализ повести «Княжна Мери» Кто побеждает в поединке: Печорин или общество? | Образ «героя времени». |
|
|
| 54 | «Зачем я жил? Для какой цели я родился?» Анализ повести «Фаталист». | Образ «героя времени». |
|
|
| 55 | Печорин и Онегин. Оценка романа в русской критике. | Литературная критика | 23.01-28.01 |
|
| 56 | Р.Р. Подготовка к сочинению по творчеству М.Ю. Лермонтова. |
|
|
|
| 57 | Вн.чт. Интеллектуальная игра по творчеству М.Ю. Лермонтова. |
|
|
|
|
| Н.В.Гоголь |
|
|
|
| 58 | Н.В.Гоголь. Жизнь и творчество (основные вехи). «Мертвые души». Своеобразие жанра. Путешествие героя как прием воссоздания широкой панорамы Руси. | Биография писателя | 30.01-04.02 |
|
| 59 | Типичность характеров, способы их обрисовки, их конкретно-историческое и общечеловеческое значение. Образ Манилова. | Реализм в русской литературе, многообразие реалистических тенденций. |
|
|
| 60 | Образы помещиков в поэме |
|
|
|
| 61 | «Один за другим следуют у меня герои, один пошлее другого». Характеристика Коробочки, Ноздрева, Собакевич, Плюшкина. | Реализм в русской литературе, многообразие реалистических тенденций. | 06.02-11.02 |
|
| 62 | Чиновники города № в поэме «Мертвые души» | Реализм в русской литературе многообразие реалистических тенденций. |
|
|
| 63 | Идейно-композиционное значение образа Чичикова. Есть ли в поэме Гоголя живые души? | Литературный герой |
|
|
| 64 | Образ автора. Единство сатирического и лирического начал в произведении. «Мертвые души» в оценке русской критики. | Литературная критика | 13.02-18.02 |
|
| 65 | Подготовка к написанию сочинения по поэме Н.В.Гоголя «Мертвые души» |
|
|
|
| 66 | Р.Р. Сочинение по поэме Н.В.Гоголя «Мертвые души» |
|
|
|
| 67 | Вн.чт.«Шинель». Тема «маленького человека» в повести. Роль фантастики в повести | Тема «маленького человека» и ее развитие. | 20.02-25.02 |
|
|
| А.Н.Островский |
|
|
|
| 68 | А.Н. Островский. Сведения о жизни и творчестве. | Биография писателя |
|
|
| 69 | «Свои люди – сочтемся». Стяжательство, своекорыстие, эгоизм, бесстыдство действующих лиц – основа конфликта комедии. | Человек в ситуации нравственного выбора. |
|
|
| 70 | Вн.чт. «Пьесы жизни» А.Н. Островского. Островский – мастер языка. | Человек в ситуации нравственного выбора. | 27.02-04.03 |
|
|
| Н.А.Некрасов |
|
|
|
| 71 | Н.А. Некрасов. Место А.Н. Некрасова в русской поэзии 19 века."Железная дорога». | Биография писателя |
|
|
| 72 | «Тройка». Тема труда и страданий народных. Смысл названия стихотворения. | Особый интерес русских писателей к проблеме народа. |
|
|
| 73 | «Размышление у парадного подъезда». Восприятие народных страданий как собственного неизбывного горя. | Понятие о лирическом герое | 06.03-11.03 |
|
| 74 | Новизна мотивов интимной лирики Н.А. Некрасова. Поэма «Русские женщины»
| Особый интерес русских писателей к проблеме народа. |
|
|
| 75 | Р.Р. Письменная работа. «Восприятие, истолкование, оценка стихотворения Н.А.Некрасова» |
|
|
|
|
| Ф.М.Достоевский |
|
|
|
| 76 | Ф.М. Достоевский как писатель-психолог. «Белые ночи». Причины отчуждения героя от реальной действительности. Утверждение идеи бескорыстной и чистой любви. | Общественный и гуманистический пафос русской литературы XIX в. | 13.03-18.03 |
|
| 77 | Мастерство анализа психологии и поведения людей в исключительных ситуациях. | Человек в ситуации нравственного выбора. |
|
|
| 78 | Р/Р Тема «униженных и оскорбленных» в произведении. | Тема «маленького человека» и ее развитие. |
|
|
|
| Л.Н.Толстой |
|
|
|
| 79 | Три эпохи жизни человека в трилогии Л.Н. Толстого (обзор). «Детство» | Тема детства в русской литературе | 20.03-25.03 |
|
|
| Литература 20 века |
|
|
|
|
| А.А.Блок |
|
|
|
| 80 | Общая характеристика литературы 20 века. А.А. Блок. Сведения о жизни и творчестве. | Эпоха революционных потрясений и её отражение в русской и других литературах народов России. |
|
|
| 81 | Чувство личной ответственности поэта за трагические катаклизмы на Родине и во всем мире. «На поле Куликовом» | Эпоха революционных потрясений и её отражение в русской и других литературах народов России. |
|
|
| 82 | Сочинение по творчеству А.Блока | Влияние литературы на формирование нравственного и эстетического чувства. | 03.04-08.04 |
|
|
| В.В.Маяковский |
|
|
|
| 83 | В.В. Маяковский. Сведения о жизни и творчестве. Сатира Маяковского. Новаторство Маяковского в стихосложении. «Левый марш», | Традиции и новаторство. |
|
|
| 84 | «Послушайте» Гуманистическое содержание стихотворения. | Образный мир русской литературы, её гуманизм |
|
|
| 85 | «Необычайное приключение…». Юмор и патетика, метафорический строй стихотворения. | Юмор и патетика, средства выразительности | 10.04-15.04 |
|
|
| С.А.Есенин |
|
|
|
| 86 | С.А. Есенин. Сведения о жизни и творчестве. | Биография писателя |
|
|
| 87 | Родина и родная природа как источник лирических переживаний. («Гой ты, Русь моя родная», «Не жалею, не зову, не плачу»
| Образный мир русской литературы, её гуманизм |
|
|
| 88 | Грусть от сознания быстротечности жизни («Отговорила роща золотая…») | Обращение писателей к универсальным категориям и ценностям бытия. | 17.04-22.04 |
|
| 89 | Восприятие, истолкование, оценка стихотворения. |
|
|
|
| 90 | Р.Р. Письменная работа. |
|
|
|
|
| М.А.Булгаков |
|
|
|
| 91 | М.А. Булгаков-сатирик. Сведения о жизни и творчестве. «Белая гвардия» | Биография писателя | 24.04-29.04 |
|
| 92 | «Собачье сердце» (обзор с разбором избранных глав) | Русская литература советского времени. |
|
|
| 93 | Шариков и «шариковщина». | Русская литература советского времени. |
|
|
|
| М.А.Шолохов |
|
|
|
| 94 | М.А. Шолохов. Сведения о жизни и творчестве. «Судьба человека». Душевная стойкость, «незаметный» героизм русского человека. | Биография писателя Судьба человека в годы военных испытаний, ее отражение в русской и других литературах народов России, раскрытие лучших черт национального характера. | 01.05-06.05 |
|
| 95 | Повторение и обобщение изученного за год | Содержание произведения, тема и идея |
|
|
| 96 | Повторение и обобщение изученного за год | Повторение и обобщение изученного за год |
|
|
| 97 | Повторение и обобщение изученного за год | Повторение и обобщение изученного за год | 08.05-13.05 |
|
| 98 | Промежуточная аттестация |
|
|
|
| 99 | Коррекция знаний |
|
|
|
| 100 | Коррекция знаний |
| 15.05-20.05 |
|
| 101 | Обзор литературы для летнего чтения | Обзор литературы для летнего чтения |
|
|
| 102 | Викторина |
|
|
|
