Спектр хроматических цветов

Этапы урока

Содержание

Деятельность учителя

Деятельность ученика

Оценивание

Проверка готовности к уроку.

Проверка школьных принадлежностей

Скажи, скажи, художник,

Какого цвета дождик,

Какого цвета ветер,

Скажи, какого цвета вечер?

Скажи, какого цвета

Зима, весна и лето?

Ромашку сделай белой,

Гвоздику сделай красной,

Лилию- оранжевой,

Желтым одуванчик.

И мы увидим тоже:

Какого цвета дождик,

Какого цвета ветер,

Какого цвета вечер,

Поймем какого цвета

Огромная планета!

Прослушав это стихотворение подумайте и скажите о чем мы с вами будем сегодня на уроке разговаривать?

О цвете.

Что такое цвет, какова его природа?

Что представляет собой окраска предметов?

Почему одни предметы синие, другие красные, а третьи зеленые?

Оказывается, всему причиной является солнце, вернее, его световые лучи, которые озаряют все на своем пути.

В темноте мы не видим никаких цветов. Когда в глаз попадают лучи солнечного или электрического света - световые волны, у нас возникает ощущение цвета.

Мы живем в мире, где царит цвет: цветные люди, цветные пейзажи, цветные животные, цветные дома, цветные машины.

Представьте … что, однажды, вы просыпаетесь… и всё вокруг… черно-белое…

Или все зеленое, или все голубое, или все красное?!

Согласитесь, мир перестанет быть таким интересным…

Как изменится наше настроение..?

Какие чувства мы будем испытывать..?

Цвет – одно из самых выразительных средств в искусстве. 

Цвет - одно из самых выразительных средств в искусстве. Он сильно влияет на чувства, состояние, настроение людей. Восприятие цвета человеком сложилось естественно, в ус­ловиях окружающей природы, и при всех индивидуальных особен­ностях есть научно обоснованные общие закономерности воспри­ятия цветов.

Например, красный цвет - это символ Солнца, огня, крови, жизни. Он обычно связывается с радостью, красотой, доб­ром, теплом; но он же означает тревогу, опасность, тревогу для жизни.

Белый цвет чаще всего символизирует свежесть, чистоту, молодость; но может означать покой, безжизненность и даже траур у некоторых народов.

Черный цвет с точки зрения физики - пусто­та, отсутствие света и цвета; его традиционный смысл - все «ноч­ное», недоброе, враждебное человеку, горе и смерть.

Цветоведение – наука о цвете. 

Ребята, видим ли мы в темноте цвета?

Нет.

Нет. Только когда в глаза попадают лучи солнечного или электрического света световые волны, у нас возникает ощущение цвета.

Свет- это частный случай электромагнитного излучения.

Свет распространяется волнами, которые отражаются или поглощаются поверхностью предметов. Световые волны не имеют цвета, цвет возникает только при восприятии этих волн человеческим глазом. Короткие волны дают ощущение красных и желтых цветов, а более длинные – синих и фиолетовых. 

Все спектральные цвета плюс недостающие в солнечном спек­тре пурпурные (промежуточные между крайними красными и фио­летовым) составляют так называемую хроматическую («цветную») шкалу цветов. Белые предметы отражают весь спектр, а черные, наоборот, весь спектр поглощают. Если взять белую и черную краски и смешать их в разных пропорциях, получится большой ряд серых тонов, от чисто-белого до черного. Это будет другая шкала цветов — ахроматическая («бесцветная»). 

Ахроматические цвета отличаются друг от друга только по одному признаку - по светлоте (светло-серый или тем­но-серый).

Хроматические цвета, кроме отличия по светлоте, ха­рактеризуются еще двумя главными признаками - цветовым тоном и насыщенностью. 

Цветовой тон определяется названием цвета и зависит от его места в цветовом круге. 

Насыщенность - это изменение насыщенности ахроматических цветов при добавлении серой краски. 

Светлота – это более светлый цвет чем предыдущий. Светлота изменяется при добавлении белого цвета. 

Хроматические цвета условно делят на теплые и холодные. 

К теплым относятся желто-красная часть спектра, а к холодным - си­не-голубая. Свое наименование теплых и холодных эти группы цветов получили: одни - по ассоциации с цветом солнца и огня, другие - по ассоциации с цветом неба, воды и льда. Фиолетовый и зеленый цвета занимают промежуточное положение и в различных конкретных случаях, в зависимости от сочетания, могут быть отне­сены то к теплым, то к холодным

Для художников, работающих в области живописи и декоративно прикладного искусства, большое значение психофизиологического воздействия цвета на человека, обусловленного законами его восприятия.  Цвет очень сильно влияет на чувства, состояние, настроение людей , например:

• Зеленый цвет -  вызывает покой, доброту, умиротворение, приятное настроение;

• Желтый цвет - теплый, веселый, бодрящий, привлекательный;

• Оранжевый цвет - радостный, добрый, пламенный;

• Красный цвет – цвет Солнца, огня, жизни, согревает, возбуждает , и одновременно устрашает, вызывает тревогу;

• Синий -  вызывает чувство холода, тоски ,серьезности, печали;

• Фиолетовый  – соединяет чувства синего и красного, полон жизни в то же время тоски;

• Белый – символизирует свежесть, чистоту, молодость ном ожжет означать покой, безжизненность,  и даже траур у некоторых народов;

• Черный  – отсутствие цвета и света, все «ночное», недоброе, враждебное человеку, горе  и смерть.

Сближенные (родственные) цвета - это те цвета, которые в спектре находятся рядом. 

Наша сегодняшняя цель, была, начать знакомиться с спектром хроматических цветов, мы будем создавать композиции в соответствии с темой, у каждого из вас есть любимые и укромные и затаённые уголки, давайте при помощи красок передадим наши ощущения на лист бумаги.

Практическая работа.

Во время выполнения практической работы учитель делает целевые обходы:

1) Контроль организации рабочего места;

2) Контроль правильности выполнения;

3) Оказание помощи учащимся, испытывающим затруднении;

------------------------------------------------------------------------------------------------------

Возврат к целям урока.

Какие цвета называются хроматические, а какие ахроматические?

Какие цвета называются основными?

Давайте вспомним три основных цвета?

Домашнее задание:

-- Нарисуйте цветок.

Раскрасьте его красками теплой цветовой гаммой, а рядышком такой - же цветок только в холодной гамме.

Приветствие.

-- введение в новый материал,

--задает вопросы

-рассказывает

--задает вопросы походу темы,

-- вовлечение в беседу

--задает вопросы по ходу темы,

-рассказывает

--задает вопросы по ходу темы,

-рассказывает

--задает вопросы по ходу темы,

-рассказывает

-- объясняет,

-- показ репродукции картин

-рассказывает

-- подводят итог учебной деятельности,

--задает вопросы

-- инструктаж о выполнении домашнего задания

Слушает

-- слушают

-- отвечают,

-- слушают,

-- отвечают,

-- слушают,

-- отвечают,

-- рассуждают

-- отвечают,

-- слушают,

-- отвечают,

-- слушают

-анализируют

--работают индивидуально

-- работа над эскизом,

-- отвечают,

-- записывают в дневник

Наблюдение

-устно

-устно

-устно

-устно

-устно

-- умение правильно создавать эскиз.

-устно

-оценки за урок

1.Вызов

2.Осмысление

3.Рефлексия

4.Расширение