Тематический план программы по изо для малышей

№ п/п

Разделы и темы

Количество часов

всего

теория

практика

1

Вводное занятие

2

1

1

1.1

Использование в работе альбома, ластика, карандаша, восковых мелков, маркеров, акварели

1.2

Тестирование на предмет ИЗО: рисование на свободную тему

2

сентябрь

2.1

Вводное занятие «Картинка про лето»

«Что могут краски?»

2

2.2

«Знакомство с акварелью»

2

2.3

Путешествие по радуге изучение цвета

2

2.4

Благоухают астры, георгины

2

2.5

Цветные карандаши желают познакомиться

2

2.6

Ягоды в корзинке

2

2.7

Лист дубовый, лист кленовый

2

2.8

«Яблоня с золотыми яблоками в волшебном саду»

2

3

октябрь

16

2

14

3.1

«Осень Грибная семейка»

2

3.2

«Что нам осень принесла»

2

3.3

Сладкая морковка овощи

2

3.4

«Осенний лес» »

2

3.5

«Идет дождь»

2

3.6

Рисование простых форм (круг, овал, квадрат, прямоугольник, треугольник)

2

3.7

Украсим салфетку цветами работа к дню воспитателя

2

3.8

«Закладка для книги»

2

4

ноябрь

16

2

14

4.1

«Городецкая роспись»

2

4.2

«Машины нашего города»

2

4.3

«Сказочные домики»

2

4.4

«Курочка с цыплятами» ватные диски

2

4.5

«Веселые игрушки»

2

4.6

Какие разные зонтики

2

4.7

«Автобус, украшенный флажками, едет по улице» транспорт

2

4.8

«Золотая хохлома»

2

5

декабрь

16

2

14

5.1

«Деревья в инее» рисование зубной пастой

2

5.2

Снеговик «Узоры снежинок» свеча акварель

2

5.3

«Первые снежинки кружатся, летят»

2

5.4

«Была у зайчика избушка лубяная, а у лисы-ледяная»

2

5.5

«Портрет Снегурочки».

2

5.6

«Хлопушка и конфетти»

2

5.7

«К нам едет Дед Мороз».

2

5.8

«Новогодняя открытка»

2

6

январь

16

2

14

6.1

«Мороз рисует на стекле»

2

6.2

«Кто живёт под снегом»

2

6.3

«Крещенский лес полон сказок и чудес»

2

6.4

«Рукавичка – невеличка»

2

6.5

«Городецкая роспись»

2

6.6

Рисование простых форм (круг, овал, квадрат, прямоугольник, треугольник)

2

6.7

«Роспись кувшинчиков»

2

6.8

«Экзотические рыбки» рисование с солью

2

7

февраль

16

2

14

7.1

Украшаем варежки

2

7.2

«Красненькую ягодку мне дала рябина»

2

7.3

Самовар и чашки

2

7.4

«Одежда зимой»

2

7.5

«Военная техника»

2

7.6

«Открытка к 23 февраля» галстук для папы

2

7.7

«Домашние животные зимой»

2

7.8

«Кляксография»

2

8

март

16

2

14

8.1

Ветка с первыми листьями.

2

8.2

Первые цветы подснежники

2

8.3

«Поздравляем наших мам» к 8 марта Мимоза

2

8.4

«Укрась платочек ромашками»

2

8.5

Цветик – семицветик, сказочный цветочек

2

8.6

На что это похоже, дорисуй ?..

2

8.7

«Весеннее солнышко» Набрызг

2

8.8

Грачи прилетели

2

9

апрель

16

2

14

9.1

«Веточка вербы»

2

9.2

«Пасхальные яйца»

2

9.3

«Комета мчится между звезд»

2

9.4

«Мухомор»

2

9.5

«Дельфины»

2

9.6

Ветка сирени

2

9.7

Вишня в цвету

2

9.8

Открытка к 1 мая

2

10

май

16

2

14

10.1

«Открытка с Днем Победы»

2

10.2

«Бабочки летают над лугом» монотипия

2

10.3

Звездное небо

2

10.4

Мир насекомых ,бабочек монотипия

2

10.5

Божья коровка

2

10.6

Жуки на клумбе

2

10.7

Одуванчик.

2

10.8

Итоговое тестирование

2

ИТОГО

144

Темы

1 балл

2 балла

3 балла

4 балла

5 баллов

критерии оценки

итого

Рисование зубной пастой

5 баллов — выполняет задание самостоятельно, владеет техническими навыками рисования, располагает рисунок на всем листе, аккуратен в работе.

4 балла — выполняет задание с небольшой помощью взрослого, знает способ изображения, ритмично наносит мазки зубной пастой, правильно пользуется карандашом, старается изобразить характерные признаки дерева, но точен в соотношении пропорций.

3 балла — испытывает затруднение рисованием зубной пастой, не решителен и не аккуратен в работе, не правильно держит карандаш и не до конца пририсовывает элементы дерева ( ствол, ветви, веточки), нет законченности сюжета.

2 балла — ребенок не всегда прорисовывает характерные линии дерева, не правильно держит карандаш, нет сюжета в картине; разъяснения и рекомендации не приносят желаемый результат.

1 балл — ребенок не справляется с данными заданиями; прослеживаются значительные искажения в рисовании и расположении рисунка и его формы.

Рисование на скомканной бумаге.

5 баллов — выполняет задание самостоятельно, без ошибок; владеет техникой рисования, аккуратен в работе.

4 балла — владеет техникой рисования, но затрудняется в расположении сюжета, нуждается в помощи взрослого.

3 балла — ребенок не слышит пояснения педагога, ограничен в пространстве изображения сюжета.

2 балла — техническими навыками владеет слабо, не работает без помощи взрослого, слабо держит кисть и не аккуратен в работе.

1 балл — ребенок не справляется с заданием.

Монотипия

5 баллов — ребенок выполняет задания самостоятельно, освоил технические навыки рисования ( складывает лист пополам, наносит кляксы кистью, разглаживает рукой свернутый лист, дорисовывает увиденное), соблюдая последовательность.

4 балла — ребенок справляется с заданием частично: не складывает лист пополам и не аккуратно разглаживает его рукой, старается дорисовать увиденное.

3 балла — ребенок затрудняется сложить лист пополам и нанести кляксы, не дорисовывает увиденное, нуждается в помощи взрослого.

2 балла — ребенок не справляется с последовательность выполнения заданий, не аккуратен в работе, не дорисовывает.

1 балл — ребенок не справляется с заданием.

Печатание растениями

5 баллов — ребенок совершенен в использовании технических средств рисования,не нуждается в помощи взрослого, усидчив.

4 балла — требуется частичная помощь педагога при выполнения отпечатка, правильно украшает углы и середину листа; старается быть аккуратным в выполнении задания.

3 балла — ребенок затрудняется выполнить инструкцию педагога, печать от оттиска осеннего листа получается смазанным, в работе не аккуратен; не знает ориентир на листе.

2 балла — рисунок из одних клякс, нет ориентира на листе, не аккуратен в работе, нет усидчивости.

1 балл — ребенок нуждается в постоянной помощи взрослого

Рисование на мокром листе

5 баллов — ребенок не испытывает затруднения в работе, выполняет задания самостоятельно, техническими навыками владеет в совершенстве; знает цвета.

4 балла — технические навыки освоены частично, испытывает затруднения в изображении симметричной дуги радуги; старается быть аккуратным.

3 балла — ребенок затрудняется в рисовании дуги радуги, путает цвета, работает грязно.

2 балла — не аккуратен, рисунок сливается в одно большое пятно, не существует симметрии дуги.

1 балл — ребенок испытывает трудности в рисовании радуги,