Урок истории на тему "Этносоциальные общности казахов" (8 класс)

Краткосрочный план по курсу «История Казахстана», 8 класс

Наименование занятия

Этносоциальные общности казахов

Общая цель

Посредством группового взаимодействия повторить материал по курсу истории 7 класса, познакомиться с этносоциальной общностью казахов; формирование умений работать в группе, слушать друг друга, анализировать.

Источники, оснащение и оборудование:

Бумага, фломастеры для составления кластера; учебник «История Казахстана» для 8 класса

Этапы урока

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

Организацион

ный момент

Деление на группы. Создание коллаборативной среды

Пожелание на урок.

Определение

темы, цели и

задач урока

1.Постановка целей урока.

2.Мотивация учащихся на учебную деятельность через осознание целей урока.

Совместная деятельность учителя и учащихся по выявлению основных целей урока.

Актуализация знаний учащихся

Повторение материала, необходимого для перехода к изучению нового материала

Работа в группах над составлением кластера «История средневекового Казахстана»

Посредством группового взаимодействия выяснить уровень знаний учащихся по курсу истории 7 класса, повторение изученного материала. Выступление спикеров, разбор ошибок.

Изучение нового материала

Групповая работа с опорой на исторический источник

Домашнее задание

Беседа с классом:

- Вспомните, когда завершился процесс формирования казахского народа?

- Когда начинается проникновение ислама на территорию Казахстана?

- В связи с какими событиями на территории Казахстана появились чингизиды?

Повторяем правила работы в группах.

Вырабатываются основные критерии оценивания: полнота ответа, умение выделить ключевые моменты, оригинальность.

Составление кластеров по темам:

1.Ханы,султаны

2. Ходжи

3.Тарханы,бии

4.Батыры

5.Толенгуты

6. Рабы

Наблюдение за деятельностью учащихся.

П.1, заполнит таблицу, повторить тесты прошлого года.

Устная работа с вопросами с опорой на базовые знания учеников.

Защита кластеров.

Оценивание по стратегии «Большой палец».

Запись в тетрадь основных моментов темы.

Запись домашнего задания

Подведение итогов урока

Рефлексия по изученному материалу

Итоговая оценка за работу на уроке (с комментариями учителя)

Учащиеся анализируют, что они

узнали на уроке