Разработка открытого урока на тему "Древние наскальные рисунки"

данная разработка была подготовлена для учеников 5 класса по предмету История РК

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.

Быстро и объективно проверять знания учащихся.

Сделать изучение нового материала максимально понятным.

Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.

Наладить дисциплину на своих уроках.

Получить возможность работать творчески.

=> ПОЛУЧИТЬ СУПЕРСПОСОБНОСТИ УЧИТЕЛЯ <=

Просмотр содержимого документа
«Разработка открытого урока на тему "Древние наскальные рисунки"»

Раздел долгосрочного планирования:

5.1 A Жизнь древних людей на территории Казахстана

Школа: КГУ «Школа-лицей №5»

Дата: 14.10.2022 г.

ФИО учителя: Нұрланова А.Ж.

Класс: 5 «Б»

Участвовали:

Не участвовали:

Тема урока

Древние наскальные рисунки Казахстана

Цели обучения, достигаемые на этом уроке (Ссылка на учебный план)

5.2.2.1 – описывать археологические памятники.

Исследовательский вопрос: Как наскальные рисунки отражают мировоззрение древних людей?

Цель урока

Все: описывают археологические памятники.

Большинство: распределяют найденные артефакты по карте.

Некоторые: определяют особенности животных, изображенных на наскальных камнях.

Критерии оценивания

Называют особенности изображенных животных.

Составляют рассказ о жизни древних людей, используя наскальные изображения.

Показывают по карте территории, где были найдены артефакты.

Ход урока

Запланированные этапы урока

Действия учителя

Действия ученика

Оценивание

Ресурсы

Начало урока

2 минуты

3 минуты

1. Организационный момент: приветствие, эмоциональный настрой, проверка присутствия на уроке.

Приём «Историческая минутка».

Цель: настроить учащихся на урок.

На доске расставлены буквы, которые перепутал Незнайка. Ученики правильно расставив эти буквы соберут исторические термины, которые они прошли в предыдущих уроках.

З О М Т Л Е И –мезолит

Е Л П О И А Т Л – палеолит

Т Э Л Н О Е И – энеолит

О Л Е И Т Н – неолит

Вопрос учителя: Что означает данные термины? (периоды каменного века)

Теперь нужно будет расставить их по хронологическому периоду.

Палеолит – 1

Мезолит – 2

Неолит – 3

Энеолит – 4

(У)Учитель вывешивает по разным уголкам классных стен рисунки, такие как колесница, глиняной горшок, каменные орудия труда и лук со стрелами.

Дескрипторы:

/Ученики находят рисунки и идентифицируют их с тем периодом, когда они были изобретены.

Проверка домашнего задания

Определение темы урока.

Просмотр видеоролика «Петроглифы урочища «тамгалы-тас»».

- Как вы думаете, о чем пойдёт речь на уроке?

Ученик, который первым поднимает руку подходит к доске и правильно расставляет буквы.

Далее по хронологической последовательности расставляет периоды.

На следующем задании правильно соотносят период и отрытие, которое произошло в данном периоде.

Ученики демонстрируют свои знания полученные на прошлом уроке.

Ученики смотрят видео и отвечают на вопрос учителя.

Устная похвала учителя «Молодец!», «Умница!», «Отлично!»

Смайлик

Буквы, рисунки.

Учебник История Казахстана,5 класс.

Видеоролик «Петроглифы

урочища

«тамгалы-тас». https://www.youtube.com/ watch?v=9dcDPOJiEuc

Середина урока

1 минута

2 минуты

5 минут

1 минута

5 минут

2 минуты

Петроглифы – это древние наскальные изображения на камне. Их возраст разный – от палеолита вплоть до средневековья. Зачастую на рисунках изображены примитивной формы животные, люди, орудия.

Мнения о предназначении петроглифов

петроглифы являлись оберегом от злых сил
петроглифы, как “письма” будущим поколениям

петроглифы были первыми проявлениями творчества у древних людейПоказ наскальных рисунков (на столах разд.материал)

Задание 1

ГР Вопрос №1

Составить список животных и других объектов, изображенных на камнях.

ГР Вопрос №2

Определить особенности петроглифов: какие животные изображены в большинстве случаев?

С чем это связано? Какое заключение можно сделать?

ИР Задание №2

Составить рассказ по рисункам. Опишите жизнь древних людей, используя наскальные изображения животных. (Помощь – разд.материал)

Дескриптор

Обучающийся

- составляют список животных, изображенных на камнях;

- определяют особенности животных;

- описывают жизнь древних людей.

КР Читают свои рассказы в группе. Свободный микрофон - ученик читает свой рассказ всему классу. Проверка.

Физ.минутка

Задание №3

ГР Работа с картой. На столе разложены рисунки, найденные на территории Казахстана. Учащиеся распределяют данные рисунки по месту нахождения на карте. (Приклеивают)

Разд.материал - Рисунки: Двухколесные телеги –найдены в горах Ешкиольмес, человек в маске животного, животные, сцены охоты – в горах Баянжурек (Алматинская область), жертвоприношения – Акбауыр в Восточном Казахстане, изображения солнцеголовых людей - Тамгалы, изображение колесниц – урочище Койбагар в Каратау, изображения каравана верблюдов –урочище Койбагар.

Проверка Выступление спикеров у доски.

Задание на закрепление «Истина/Ложь»

Памятник Тамгалы был внесен в список Всемирного культурного наследия в 2004 году. /истина/
Памятник Тамгалы находится в 170 км от Актобе. / ложь /
Большое количество наскальных памятников были найдены на территории Южного Казахстана/ Истина/
Из собирательства возникло земледелие, из охотничества - скотоводство/ Истина/
Изображения животных, солнцеголовых божеств и колесниц встречаются часто./ Истина/
Петроглифами называют устных исторических источников, которые передовались из поколения в поколение. / ложь/

Записывают в тетради новые слова

Анализируя наскальные рисунки ученики находят животных которые часто изображены на наскальных рисунках

Ученики приклеивают наскальные рисунки по местонахождению на карте

Ученики находят правильные/ неправильные утверждения

Метод большого пальца

ФО 3 балла

Оценивание по правильному ответу

тетрадь

Наскальные рисунки Тамгалы тас, Акбауыр и Каратау

Карта Казахстана, распечатанные наскальные рисунки

Раздаточные бумаги

Конец урока

2 минуты

1 минута

Рефлексия учеников в конце урока:

Рефлексивная мишень.

Рефлексия учеников в конце урока:

В течение урока я узнал...

Нужно поработать над вопросом …

Ученики подводят итоги

Устная похвала учителя

Рефлексивная мишень

Петроглифы Тамгалы в Казахстане располагаются в 170 км от Алматы. Местность, в которую входят петроглифы, захоронения и места культа, люди использовали на протяжении 2000 лет. В основном ущелье находится львиная доля всех рисунков, их число более 2000.

Божества с головами в виде солнца и палицами воинов, брачные пары. Композиции, состоящие из нескольких фигур, включают в себя эпизоды охоты и ритуалы, есть композиции, на которых изображены колесницы.

Проанализировав многие сюжеты понимаешь, что в подобном святилище, как Тамгалы, петроглифы были специальной знаковой комбинацией, системой для сообщения информации.

1	Название памятника	а	Петроглифы
2	территория	b	Бронзовый век
3	Период памятника	c	В 170км от Алматы
4	Особенность памятника	d	Тамгалы Тас

Ответы : 1-

2 –

3 –

4 –

Акбауыр- памятник эпохи бронзы. Находится на Восточном Казахстане. Имеются наскальные рисунки на скале. В урочище Акбауыр сохранились древняя астрономическая площадка, наскальные росписи и петроглифы. До наших дней сохранились около 80 рисунков: изображений человека, разнообразные символы и знаки, горный козел и рисунки жилища.

1	Название памятника	а	Эпоха бронзы
2	территория	b	Петроглиф, наскальный роспись
3	Период памятника	c	Акбауыр
4	Особенность памятника	d	Восточный Казахстан

Ответы : 1 –

2 –

3 –

4 –

Урочище Койбагар находится в предгорной части Северного Каратау (Жамбылская область) . около 40 камней были найдены. Среди них преобладают одиночные изображения: архаров, кабанов, верблюдов, лошадей. Также много изображений человеческих фигур. Фигуры пеших и конных лучников. Среди многочисленных наскальных рисунков Койбагар можно выделить изображения колесниц.

1	Название памятника	а	Койбагар
2	территория	b	Каратау, Южный Казахстан
3	Период памятника	c	Эпоха бронзы, ранний железный век
4	Особенность памятника	d	Петроглифы