К?шпелілерді? рухани м?дениеті, ?аза? даласыны? даналары

10 А сыныбы / тарих п?ні/

Саба?ты? та?ырыбы:

К?шпелілерді? рухани м?дениеті, ?аза? даласыны? даналары

Саба?ты? ма?саты:

Орта ?асырларда?ы ?аза? жерінде рухани м?дениетті? дамуы, ?аза? хал?ыны? ?дебиеті мен м?дениеті, эпосты? а?ыздар мен а?ын- жыраулар, ?аза? хал?ыны? ?дет- ??рыптары мен салт- д?ст?рлері туралы ал?ан білімдерін ны?айту.

Модульдер: Жа?а ?діс- т?сілдер, СТО, ба?алау, АКТ, бас?ару- к?шбасшылы?.

Саба?ты? ?діс-т?сілдері: Сыни т?р?ыдан ойлау, Венн диаграмма, с?ра?-жауап, ??гімелеу, пікір-алмасу, жина?тау, топтастыру, диалогтік о?ыту, ба?алау, ?зін- ?зі реттеу.

Ресурстар: интерактивті та?та, POWER POINT, стикерлер,

?йымдастыру кезе?і (О?ушыларды т?гендеу саба??а дайындау)

Зерделеу н?тижелері:

Т?йінді идеялар:

К?шпелілер, отыры?шы м?дениетін, сонымен ?оса к?шпелі отыры?шы ?ркениеттер арасында?ы байланыс ??рылымыны? арасында?ы ??састы? пен айырмашылы?ты ажырата білу.

Ж?мыс т?рі: топты? ж?мыс.

І. Кіріспе:

сыныпта психологиялы? ахуал жасау;
сыныпты 4 топ?а б?лу /о?ушылар т?рлі т?сті ?а?аздарда б?лінеді (жасыл, сары, ?ызыл, а?)
топ басшысын сайлау;

ІІ. ?ткен та?ырып?а ой тастау:

С?з ж?мба?ты шешу ар?ылы о?ушылар?а ?й- тапсырмасын тексеру ?шін т?мендегідей с?ра?тар ?ойылады: Б?л кезе?де о?ушылар арасында?ы ж?не м??алім арасында?ы ми?а шабуыл стратегиясы к?руге болады.

С?ра?тар:

1. Ислам дінін мемлекеттік дін деп жарияла?ан Сат?? Бо?ра ханны? ?лы. (М?са)

2. Аламан о?и?алар болып жат?ан осы далада ?ожа Ахмет Йассауи ??мыры ?тті. (М?уераннахр)

3. ?бунасыр ?л-Фараби ?аза бол?ан жер. (Дамаск)

4. К?не т?ркі жазба ?дебиетіні? атасы. (Йоллы?тегін)

5."?ор?ыт ата кітабына" тарихи мазм?ны жа?ынан ??сасшы?арма. (О?ызнама)

6. Сы?ана? ?аласыны? к?рнекті а?ыны Шай?ы Бабамен таныс бол?ан. (?арши)

7. "Батыр ерлерін балбал етіп ?ойды" деген жазу бар ескерткіш. (К?лтегін)

8. Хорезм, ?ргеніш ?алаларында білімін жетілдірген ?иас ад-Дин Женди а?ын ту?ан жері. (Жент)

ІІІ. Негізгі кезе?:

ІІ. 4 топ?а «К?шпелілерді? рухани м?дениеті, ?аза? даласыны? даналары» б?лімі бойынша тапсырмалар б?лініп беріледі. ?р топ ?здеріне тиісті б?лімдерін талдап, ?ор?ап шы?ады.

І топ- ?аза? даласында ту?ан тарихи шы?армалар.(слайд)

ІІ топ- ?аза? хал?ыны? ?дебиеті мен м?дениеті.

ІІІ. «Эпосты? а?ыздар мен а?ын- жыраулар» б?лімі бойынша, ?р топтан бір о?ушы шы?ып, топтарды? ?ой?ан с?ра?ына жауап береді.

Б?л кезе?де о?ушылар арасында?ы диалогтік ?дісті ж?не Акварюм ішіндегі алтын балы? немесе ысты? орынды? стратегисы к?руге болады.

Б?л кезе?де о?ушылар арасында?ы ж?не м??алім арасында?ы диалогтік ?дісті к?руге болады.

ІІІ топ- ?аза? хал?ыны? ?дет- ??рыптары мен салт- д?ст?рлер.(ватман)

І? топ- Х?-Х?ІІІ ?? ?аза? хал?ыны? ?нері. (слайд)

І?. ?орытындылау: Берілген с?йлем бойынша ментальды карта жасайды.

?р топ бір-біріні? жауаптарын 3-5 балды? ж?йе ар?ылы ба?алайды(т?рлі т?сті ?а?аздар ар?ылы - жасыл(5), сары(4), ?ызыл(3).

Ж?мыс н?тижесі: о?ушылар тапсырмалар бойынша м??алімні? ба?ытымен ?здігінен ізденуге, та?ырыпты талдау?а, тал?ылау?а ж?не топты? ж?мыс жасау барысында еркін ойларын жеткізе білуге ?йренді.

Рефлексия /о?ушылар жазады/

Білемін

Саба? бойынша ?андай ?сер алды??

Нені ?йренді??

№

Аты-ж?ні

?й тапсырмасы

Тапсырма

Жалпы

Топты? тапсырма орындау барысында белсенділігі /1балл/

Тапсырманы д?рыс орындау /1балл/

Уа?ытты ?немдеу /1балл/

?орытынды жасай білуі

/1/

Ба?алау: формативті ба?алау.

Топ басшыларыны? ?ой?ан ба?аларын толы?тыра отырып, ?р тапсырма?а ?орытынды жасау, тапсырманы орында?ан ж?не ?й тапсырмасында белсене ?атыс?ан о?ушылар ба?аланады.

?йге тапсырма: ?лы Жібек жолыны? сауда, шаруашылы?ты? дамуына, халы?аралы? м?дениетті? дамуына тигізген ?сері.

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.

Быстро и объективно проверять знания учащихся.

Сделать изучение нового материала максимально понятным.

Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.

Наладить дисциплину на своих уроках.

Получить возможность работать творчески.

=> ПОЛУЧИТЬ СУПЕРСПОСОБНОСТИ УЧИТЕЛЯ <=

Просмотр содержимого документа
«К?шпелілерді? рухани м?дениеті, ?аза? даласыны? даналары »

10 А сыныбы / тарих пәні/

Сабақтың тақырыбы:

Көшпелілердің рухани мәдениеті, қазақ даласының даналары

Сабақтың мақсаты:

Орта ғасырлардағы қазақ жерінде рухани мәдениеттің дамуы, қазақ халқының әдебиеті мен мәдениеті, эпостық аңыздар мен ақын- жыраулар, қазақ халқының әдет- ғұрыптары мен салт- дәстүрлері туралы алған білімдерін нығайту.

Модульдер: Жаңа әдіс- тәсілдер, СТО, бағалау, АКТ, басқару- көшбасшылық.

Сабақтың әдіс-тәсілдері: Сыни тұрғыдан ойлау, Венн диаграмма, сұрақ-жауап, әңгімелеу, пікір-алмасу, жинақтау, топтастыру, диалогтік оқыту, бағалау, өзін- өзі реттеу.

Ресурстар: интерактивті тақта, POWER POINT, стикерлер,

Ұйымдастыру кезеңі (Оқушыларды түгендеу сабаққа дайындау)

Зерделеу нәтижелері:

Түйінді идеялар:

Көшпелілер, отырықшы мәдениетін, сонымен қоса көшпелі отырықшы өркениеттер арасындағы байланыс құрылымының арасындағы ұқсастық пен айырмашылықты ажырата білу.

Жұмыс түрі: топтық жұмыс.

І. Кіріспе:

сыныпта психологиялық ахуал жасау;
сыныпты 4 топқа бөлу /оқушылар түрлі түсті қағаздарда бөлінеді (жасыл, сары, қызыл, ақ)
топ басшысын сайлау;

ІІ. Өткен тақырыпқа ой тастау:

І. Сөз жұмбақты шешу арқылы оқушыларға үй- тапсырмасын тексеру үшін төмендегідей сұрақтар қойылады: Бұл кезеңде оқушылар арасындағы және мұғалім арасындағы миға шабуыл стратегиясы көруге болады.

Сұрақтар:

1. Ислам дінін мемлекеттік дін деп жариялаған Сатұқ Боғра ханның ұлы. (Мұса)

2. Аламан оқиғалар болып жатқан осы далада Қожа Ахмет Йассауи ғұмыры өтті. (Мәуераннахр)

3. Әбунасыр әл-Фараби қаза болған жер. (Дамаск)

4. Көне түркі жазба әдебиетінің атасы. (Йоллығтегін)

5."Қорқыт ата кітабына" тарихи мазмұны жағынан ұқсасшығарма. (Оғызнама)

6. Сығанақ қаласының көрнекті ақыны Шайқы Бабамен таныс болған. (Қарши)

7. "Батыр ерлерін балбал етіп қойды" деген жазу бар ескерткіш. (Күлтегін)

8. Хорезм, Үргеніш қалаларында білімін жетілдірген Ғиас ад-Дин Женди ақын туған жері. (Жент)

ІІІ. Негізгі кезең:

ІІ. 4 топқа «Көшпелілердің рухани мәдениеті, қазақ даласының даналары» бөлімі бойынша тапсырмалар бөлініп беріледі. Әр топ өздеріне тиісті бөлімдерін талдап, қорғап шығады.

І топ- Қазақ даласында туған тарихи шығармалар.(слайд)

ІІ топ- Қазақ халқының әдебиеті мен мәдениеті.

ІІІ. «Эпостық аңыздар мен ақын- жыраулар» бөлімі бойынша, әр топтан бір оқушы шығып, топтардың қойған сұрағына жауап береді.

Бұл кезеңде оқушылар арасындағы диалогтік әдісті және Акварюм ішіндегі алтын балық немесе ыстық орындық стратегисы көруге болады.

Бұл кезеңде оқушылар арасындағы және мұғалім арасындағы диалогтік әдісті көруге болады.

ІІІ топ- Қазақ халқының әдет- ғұрыптары мен салт- дәстүрлер.(ватман)

ІҮ топ- ХҮ-ХҮІІІ ғғ қазақ халқының өнері. (слайд)

ІҮ. Қорытындылау: Берілген сөйлем бойынша ментальды карта жасайды.

Әр топ бір-бірінің жауаптарын 3-5 балдық жүйе арқылы бағалайды(түрлі түсті қағаздар арқылы - жасыл(5), сары(4), қызыл(3).

Жұмыс нәтижесі: оқушылар тапсырмалар бойынша мұғалімнің бағытымен өздігінен ізденуге, тақырыпты талдауға, талқылауға және топтық жұмыс жасау барысында еркін ойларын жеткізе білуге үйренді.

Рефлексия /оқушылар жазады/

Білемін	Сабақ бойынша қандай әсер алдың?	Нені үйрендің?

№	Аты-жөні	Үй тапсырмасы	Тапсырма				Жалпы
№	Аты-жөні	Үй тапсырмасы	Топтық тапсырма орындау барысында белсенділігі /1балл/	Тапсырманы дұрыс орындау /1балл/	Уақытты үнемдеу /1балл/	Қорытынды жасай білуі /1/	Жалпы
1
2
3
4
5

Бағалау: формативті бағалау.

Топ басшыларының қойған бағаларын толықтыра отырып, әр тапсырмаға қорытынды жасау, тапсырманы орындаған және үй тапсырмасында белсене қатысқан оқушылар бағаланады.

Үйге тапсырма: Ұлы Жібек жолының сауда, шаруашылықтың дамуына, халықаралық мәдениеттің дамуына тигізген әсері.