?ылыми білімдерді? дамуы , к?рнекті ??ламалар

Саба? жоспарыны? ??рылымы 06.02.2015 жыл

Д?ние ж?зі тарихы: 7 "а,?,"сыныптар

Саба?ты? та?ырыбы: ?ылыми білімдерді? дамуы, к?рнекті ??ламалар

Саба?тар топтамасы ая?тал?анда о?ушыларыны? нені білгенін, т?сінгенін ж?не жасай ал?анын ?алар еді?із?

Білу: ?ылыми білімдерді? дамуы, к?рнекті ??ламалар туралы т?сінігін (барлы?ы)

Т?сіну: ?ылыми білімдерді? дамуы, к?рнекті ??ламалар ?аза?стан тарихында алар орнын аны?тау(к?пшілігі)

?олдану: ?ылыми білімдерді? дамуы, к?рнекті ??ламалар тарихы жайлы тарихи эссе жаза білу (кейбіреуі)

Ж?мысты? ?андай т?рлері о?ушыларды? белсенді білім алуына ?сер етіп, оларды? ойлауына барынша ы?пал жасайды?

Ж?ппен ж?мыс істеу барысында параграф мазм?нында не баяндал?анын тал?ылайды;

О?ушыларды? пікірлесуі ?шін арнайы с?ра?тар беремін

Жеке пікірлер айту?а ы?пал жасаймын.

О?ушыларды? та?ырып ж?нінде ой пікірі, к?з?арасы ты?далады (топты?, ж?пты? ж?мыс)

О?ушылар?а білім алу?а к?мектесу ?шін ба?алауды ?алай пайдаланасыз?

О?ушыларды ба?алауда критерий ар?ылы, формативті ба?алауды пайдаланамын, жасал?ан ж?пты? ж?мыс ?шін "екі жетістік, бір ?сыныс" айтып отырамын, о?ушыларды? ?зін-?зі, ?згені ба?алауына м?н беремін.

Сыныпта?ы барлы? о?ушыларды (дарынды ж?не талантты, жасы кіші) ж?мыс?а ?алай тартасыз?

Арнайы тапсырмаларды (негізгі ??ым аны?тамаларын, тарихи даталарды) беремін

Сіз олар ?йренеді деп жоспарла?ан н?рселерді? барлы?ын оларды? ?йренгенін ?айдан білесіз?

О?ушыларды? п?ндік ж?мыс д?птерлеріндегі с?ра?тар?а жауап беруі ар?ылы о?ушыларды? мен к?ткен н?тижеге жеткенін аны?тау?а болады

Саба? барысы

Уа?ыт

М??алім іс-?рекеті

О?ушылар іс-?рекеті

Ресурстар

?йымдастыру

3мин

Кіріспе

С?лемдесу. Ж?пты? ж?мыс?а о?ушыларды бейімдеу. Топ ережесін еске т?сірту.

О?ушыларды топты? ж?мыс?а тарту.

Т?саукесер

5 мин

О?ушыларды саба?ты? ма?сатымен, та?ырыбымен таныстыру.

О?ушылар п?ндік ж?мыс д?птеріне к?нні? реті мен саба?ты? та?ырыбын жазып алады.

Интер. та?та

Негізгі б?лім

25 мин

Презентация

О?ушыларды ?ылыми білімдерді? дамуы, к?рнекті ??ламалар туралы таныстыру. Оларды? т?саукесерде не к?рсетілгеніне негізделе отырып,о?улы?та?ы материал?а с?йене отырып кестені толтыруын с?рау.

ББ? б?ліміні? не білемін, білгім келеді ба?анын толтырту.

1-?адам. Ж?пты? ж?мыс. ?р ж?п?а тапсырмалар беру ар?ылы параграф мазм?нынан негізгі ??ым-т?сініктерді пайымдауы мен ?мірмен байланысты болатынын аны?тап, т?сінік беру.
Ба?алау. (Критерий ар?ылы ба?алау

( ж?п баяндамашыларын ты?дау)

2-?адам Ж?пты?,топты? ж?мыс.

(Сырт?ы ба?ылаушыларды ауыстыру).

"М?дениет "с?зж?мба?ыны? жауабын тап?ыза отырып, ?рбіріне т?сінік бергізу.

Формативті ба?алау.

3-?адам. Топты? ж?мыс Б?гінгі саба?ты ?азіргі ?мірмен байланыстыру ма?сатында арнайы пікірталас ?йымдастырамын

Пікірталас с?ра?тары:

?ылыми білімдерді? дамуы, к?рнекті ??ламалар туралы не білеміз ?

Формативті ба?алау (2 ж?лдыз, 1 тілек)

ББ? б?ліміні? ?йрендім ба?анын толтыру

Топты? ереже бойынша топ м?шелері ?з ж?мыстарын ат?арады. О?ушылар критерий ар?ылы ба?алайды. 2 жетістік, 1 ?сыныс ар?ылы топтар бірін-бірі ба?алайды.

1-?адам бойынша топты? ж?мысты орындау.

Топтар бір- біріне ба?а береді

( сауса? к?теру ар?ылы ба?алату)

О?ушылар ?тымды,??нды жауап берген топ м?шелерін 2 ж?лдыз, 1 тілек ар?ылы ба?алайды

ж?мыс пара?ы

Плакаттар

Таратпа материал

О?Б

10 мин

4-?адам. ?орытынды. Топ ішіндегі ж?ргізілген ж?мыстар туралы сырт?ы, ішкі ба?ылаушыларды с?йлету.

«Саба?тан ал?ан ?серім» рефлексия- ауызша баяндалу ?сынылады.

О?ушылар саба?ты ?орытындылау ма?сатында ал?ан ?серлерімен б?ліседі, ?сыныс тастайды.

?йге тапсырма 2мин

?йге тапсырма : ?ылыми білімдерді? дамуы, к?рнекті ??ламалар мазм?нын о?ып, дайындалу,тарихи эссе жазу, сурет салу.

О?ушылар ?й тапсырмасын к?нделіктеріне жазып алады, т?сінбеген тапсырманы с?райды

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.

Быстро и объективно проверять знания учащихся.

Сделать изучение нового материала максимально понятным.

Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.

Наладить дисциплину на своих уроках.

Получить возможность работать творчески.

=> ПОЛУЧИТЬ СУПЕРСПОСОБНОСТИ УЧИТЕЛЯ <=

Просмотр содержимого документа
«?ылыми білімдерді? дамуы , к?рнекті ??ламалар »

Сабақ жоспарының құрылымы 06.02.2015 жыл

Дүние жүзі тарихы: 7 "а,ә,"сыныптар

Сабақтың тақырыбы: Ғылыми білімдердің дамуы , көрнекті ғұламалар

Сабақтар топтамасы аяқталғанда оқушыларының нені білгенін, түсінгенін және жасай алғанын қалар едіңіз?

Білу: Ғылыми білімдердің дамуы , көрнекті ғұламалар туралы түсінігін (барлығы)

Түсіну: Ғылыми білімдердің дамуы , көрнекті ғұламалар Қазақстан тарихында алар орнын анықтау(көпшілігі)

Қолдану: Ғылыми білімдердің дамуы , көрнекті ғұламалар тарихы жайлы тарихи эссе жаза білу (кейбіреуі)

Жұмыстың қандай түрлері оқушылардың белсенді білім алуына әсер етіп, олардың ойлауына барынша ықпал жасайды?

Жұппен жұмыс істеу барысында параграф мазмұнында не баяндалғанын талқылайды;

Оқушылардың пікірлесуі үшін арнайы сұрақтар беремін

Жеке пікірлер айтуға ықпал жасаймын.

Оқушылардың тақырып жөнінде ой пікірі, көзқарасы тыңдалады (топтық, жұптық жұмыс)

Оқушыларға білім алуға көмектесу үшін бағалауды қалай пайдаланасыз?

Оқушыларды бағалауда критерий арқылы, формативті бағалауды пайдаланамын, жасалған жұптық жұмыс үшін "екі жетістік, бір ұсыныс" айтып отырамын , оқушылардың өзін-өзі, өзгені бағалауына мән беремін.

Сыныптағы барлық оқушыларды (дарынды және талантты, жасы кіші) жұмысқа қалай тартасыз?

Арнайы тапсырмаларды (негізгі ұғым анықтамаларын, тарихи даталарды) беремін

Сіз олар үйренеді деп жоспарлаған нәрселердің барлығын олардың үйренгенін қайдан білесіз?

Оқушылардың пәндік жұмыс дәптерлеріндегі сұрақтарға жауап беруі арқылы оқушылардың мен күткен нәтижеге жеткенін анықтауға болады

Сабақ барысы

Уақыт	Мұғалім іс-әрекеті	Оқушылар іс-әрекеті	Ресурстар
Ұйымдастыру 3мин Кіріспе	Сәлемдесу. Жұптық жұмысқа оқушыларды бейімдеу. Топ ережесін еске түсірту.	Оқушыларды топтық жұмысқа тарту.
Тұсаукесер 5 мин	Оқушыларды сабақтың мақсатымен, тақырыбымен таныстыру.	Оқушылар пәндік жұмыс дәптеріне күннің реті мен сабақтың тақырыбын жазып алады.	Интер. тақта
Негізгі бөлім 25 мин Презентация	Оқушыларды Ғылыми білімдердің дамуы , көрнекті ғұламалар туралы таныстыру. Олардың тұсаукесерде не көрсетілгеніне негізделе отырып,оқулықтағы материалға сүйене отырып кестені толтыруын сұрау. ББҮ бөлімінің не білемін, білгім келеді бағанын толтырту. 1-қадам. Жұптық жұмыс. Әр жұпқа тапсырмалар беру арқылы параграф мазмұнынан негізгі ұғым-түсініктерді пайымдауы мен өмірмен байланысты болатынын анықтап, түсінік беру. Бағалау. (Критерий арқылы бағалау ( жұп баяндамашыларын тыңдау) 2-қадам Жұптық,топтық жұмыс. (Сыртқы бақылаушыларды ауыстыру). "Мәдениет "сөзжұмбағының жауабын тапқыза отырып, әрбіріне түсінік бергізу. Формативті бағалау. 3-қадам. Топтық жұмыс Бүгінгі сабақты қазіргі өмірмен байланыстыру мақсатында арнайы пікірталас ұйымдастырамын Пікірталас сұрақтары: Ғылыми білімдердің дамуы , көрнекті ғұламалар туралы не білеміз ? Формативті бағалау (2 жұлдыз, 1 тілек) ББҮ бөлімінің үйрендім бағанын толтыру	Топтық ереже бойынша топ мүшелері өз жұмыстарын атқарады. Оқушылар критерий арқылы бағалайды. 2 жетістік, 1 ұсыныс арқылы топтар бірін-бірі бағалайды. 1-қадам бойынша топтық жұмысты орындау. Топтар бір- біріне баға береді ( саусақ көтеру арқылы бағалату) Оқушылар ұтымды,құнды жауап берген топ мүшелерін 2 жұлдыз, 1 тілек арқылы бағалайды	жұмыс парағы Плакаттар Таратпа материал
ОҮБ 10 мин	4-қадам. Қорытынды. Топ ішіндегі жүргізілген жұмыстар туралы сыртқы, ішкі бақылаушыларды сөйлету. «Сабақтан алған әсерім» рефлексия- ауызша баяндалу ұсынылады.	Оқушылар сабақты қорытындылау мақсатында алған әсерлерімен бөліседі, ұсыныс тастайды.
Үйге тапсырма 2мин	Үйге тапсырма : Ғылыми білімдердің дамуы , көрнекті ғұламалар мазмұнын оқып, дайындалу,тарихи эссе жазу, сурет салу.	Оқушылар үй тапсырмасын күнделіктеріне жазып алады, түсінбеген тапсырманы сұрайды