Дидактическая игра «Алмазные грани: игра-путешествие в мир удивительных свойств углерода»

Игра направлена на изучение физических и химических свойств алмаза, позволяет познакомиться с уникальными свойствами минерала и способами его применения в промышленности и повседневной жизни. Яркие карточки способствуют формированию представлений о структуре кристаллических решёток аллотропных модификаций углерода.

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.

Быстро и объективно проверять знания учащихся.

Сделать изучение нового материала максимально понятным.

Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.

Наладить дисциплину на своих уроках.

Получить возможность работать творчески.

=> ПОЛУЧИТЬ СУПЕРСПОСОБНОСТИ УЧИТЕЛЯ <=

Просмотр содержимого документа
«Дидактическая игра «Алмазные грани: игра-путешествие в мир удивительных свойств углерода»»

Дидактическая игра «Алмазные грани: игра-путешествие в мир удивительных свойств углерода»

Дидактическая игра - увлекательная форма обучения, позволяющая обучающимся погрузиться в процесс изучения материала, учиться выстраивать причинено-следственные связи, анализировать и моделировать, расширять кругозор, работать в команде.

Цель игры: познакомить детей с разнообразием аллотропных форм углерода, особенностями структуры и свойствами каждого вида, развить умение сравнивать, анализировать и систематизировать знания.

Участники:

Игра рассчитана на учеников средней школы, желательно проводить её небольшими группами, от 6 до 8 участников.

Оборудование и материалы:

Карточки с изображениями разных видов углерода (графит, алмаз, фуллерены, карбин, графен, аморфный углерод);

Периодическая система химических элементов Д.И. Менделеева)

Карточки с заданиями («Рассказать о свойствах алмаза», «Объяснить разницу между графитом и алмазом», «Привести пример использования алмаза, исходя их его свойств»);

Наглядные пособия, макеты (например, сборные модели).

Ход игры:

1. Подготовительный этап:

Перед началом ведущий рассказывает детям общую информацию об углероде, демонстрирует наглядные материалы и объясняет цель игры.

2. Проведение игры:

Дети становятся участниками путешествия по миру углерода, переходя от одной станции (или этапа) к другой. Каждый этап представляет собой одну форму углерода:

Этап 1: Алмаз: углерод как химический элемент

Задача игроков:

Назвать положение в ПСХЭ Д. И. Менделеева; выбрать и рассмотреть аллотропные модификации и исходя из строения кристаллических решеток, спрогнозировать свойства.

Этап 2: Свойства алмаза

Задача игроков:

Рассказать основные физические свойства алмаза (цвет, твёрдость, прозрачность, теплопроводность, хрупкость, дисперсия и др.).

Рассказать основные химические свойства алмаза (инертность, термические свойства).

Этап 3: Применение алмазов

Задача игроков:

Привести примеры использования алмаза, объяснить применение алмазов в повседневной жизни (ювелирные изделия, режущие инструменты, абразивы и др.).

Карточки для проведения игры: