Конспект урока "Геологическая история Земли" 10 класс

Класс: 10 дата:

Тема:  Геологическая история Земли.

Цели и задачи:

Образовательная: формировать представления об особенностях геологического, строения земной коры, познакомить с геохронологической шкалой;

Развивающая:   Развивать навыки самостоятельного отбора и приобретения информации;

умения работать с картами

Воспитательная: формировать навыки работы в малых группах;

Оборудование:  атлас, учебник, раздаточный материал.

Тип урока: урок изучения новой темы

Ход урока

I.Организационный момент

II.Актуализация знаний Тема урока: Геологическая история Земли.(тема в тетрадь)

Знаете ли вы, сколько лет Земле?

III.Новый материл. 1)

Раскрывая и расшифровывая историю нашей планеты, геологи сталкиваются с увлекательным и динамичным сценарием, написанным природой. История эволюции Земли – своеобразный красочный и яркий спектакль, полный драматических событий, многие участники и зрители которого давно ушли в небытиё, оставив свой след в земных слоях. Каждый пласт, каждый слой земной коры представляет собой. Как бы страницу огромной каменной книги, на которой своеобразным языком в виде отпечатков растений и ископаемых остатков животных записаны события, произошедшие на Земле и в её недрах многие миллионы лет назад. Прочесть эту каменную книгу нелегко, но возможно. Однако сложно составить полную картину эволюции нашей планеты, т.к. одни страницы каменной летописи утеряны, другие сильно повреждены временем, а третьи перепутаны и искажены.

Вспомним, наша планета существует уже многие миллионы лет, в течение которых её поверхность претерпела изменения.По мнению современных учёных, Земля родилась около 5 млрд. лет назад из плотного облака космической пыли и газа. Несколько миллионов лет Протоземля провела в виде холодного скопления космического вещества. Постепенно она начала разогреваться, это привело к изменению вещества из которого она состояла. Расплавленное земное вещество стало распределяться по удельному весу. На поверхности остались лёгкие соединения, а тяжёлые  соединения и элементы опустились на глубину. Так появилась мантия и ядро. Земная кора образовалась, когда Земля стала остывать. Планета покрылась тонкой твёрдой оболочкой, хотя в её глубинах продолжал кипеть расплав. Именно со временем образования земной коры начинается геологическая история нашей планеты. Самые древние горные породы свидетельствуют о том, что возраст литосферы более 3,5 млрд. лет.

Как определяется абсолютный возраст горных пород?

Раб. С учебником стр 25-зачитаем определения об относительном и абсолютном возрасте горных пород

(опр.в тетр)

2)вспомним термины по данной теме:

 Геология – наука изучающая строение и историю развития Земли.

Геохронология – раздел геологии, который занимается изучением возраста, продолжительности и последовательности образования горных пород.

Тектоника -учение о развитии земной коры под влиянием внутренних сил и ее движениях.

Земная кора- верхний твердый слой Земли.

Платформа- наиболее устойчивые участки земной коры.

3) Результатом исследований ученых геологов явилась геохронологическая таблица, в которой отражена геологическая история развития природы Земли (учебник стр. 27-29).

Анализ геохронологической таблицы.(Работа с таблицей).

Таблица читается снизу вверх.  

В таблице обязательно указаны эры – промежутки времени, которые соответствуют крупным этапам развития земной коры и органического мира. Эра – это время, в течение которого накапливалась группа пород с остатками групп животных и растений. Эры – это очень крупные отрезки времени, включающие миллионы, сотни миллионов и миллиарды лет.

На сколько   временных этапов (эр) делится геологическая история  земной коры?

• "археос" - самый древний, древнейший;

• "протерос" - первичный;

• "палеос" - древний;

• "мезос" - средний;

• "кайнос" - новый

.(Работа с таблицей).

Назовите эры, продолжительность эр?

Какая эра  была самой продолжительной?

Эры делят на периоды.

Назовите периоды Палеозоя? сколько их?

Назовите периоды Мезозоя?сколько их ?

Назовите периоды Кайнозоя?сколько?

Какой период самый короткий?

В какой период мы живем?

4)(работа в группах)

а теперь давайте восстановим историю Земли с помощью таблицы,учебника и материала,который есть у вас на партах.

1группа –Архей и Протерозой (2 чел)

2 группа – Палеозой (3 чел)

3 группа – Мезозой (2 чел)

4 группа Кайнозой (2 чел)

5) защита работ групп (на доске вывешиваем проекты работ и т.о. геох. Таблица появляется на доске)

6) Работа по карте.(в приложении учебника есть тектонич.карта)

- Найдите на тектонической карте платформы (Восточно-Европейская или Русская, Сибирская, Северо-Американская,Южно-Американская,Африканская))

- Наложите на тектоническую карту физическую и определите, какие формы рельефа расположены на платформах

- Какой из этого следует вывод?

Вывод: Крупные равнины расположены на древних платформах.

Найдите горы Кордильеры,Анды,Гималаи,Альпы

- Какие это горы и как давно образовались?

Вывод: Высокие горы соответствуют Мезозойкой и кайнозойской,или герцинской складчатости, т.е. образовались сравнительно недавно.

Первичное закрепление:

Итак, какие сведения мы можем получить из геохронологической таблицы?

Сколько эр выделяют в таблице?

Сколько периодов в кайнозое?

В каком периоде появился человек?

(по тектонической карте): какие складчатости соответсвуют мезозою?

……………..палеозою?

…………………..Архею?

Д/з параграф 5(знать определения в тетр) ответить на вопросы, выполнить задание 25.26 в рабочей тетради