В работе предложены задания по теме энергия и движение, уровни организации живых организмов. Также составлены тестовые вопросы, графики.
Создайте Ваш сайт учителя Видеоуроки Олимпиады Вебинары для учителей
Суммативное оценивание за раздел по естествознанию
Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?
Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.
Быстро и объективно проверять знания учащихся.
Сделать изучение нового материала максимально понятным.
Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.
Наладить дисциплину на своих уроках.
Получить возможность работать творчески.
Просмотр содержимого документа
«Суммативное оценивание за раздел по естествознанию»
ЗАДАНИЯ ПО СУММАТИВНОМУ ОЦЕНИВАНИЮ ЗА 2 ЧЕТВЕРТЬ
Суммативное оценивание за раздел 5.2А «Вещества и материалы»
| Цель обучения | 5.3.1.1 Объяснять распространение частиц в жидкостях и газах 5.3.1.4 Различать физические и химические явления 5.3.2.2 Описывать виды смесей и предлагать способы их разделения 5.3.2.4 Вычислять массовую долю растворенного вещества |
| Критерий оценивания | Обучающийся • Определяет структуру твердых, жидких, газообразных веществ • Объясняет процесс распространения частиц в жидкостях и газах • Классифицирует явления на физические и химические • Определяет способ разделения смеси для определенного вида смеси • Определяет массовую долю растворенного вещества Классифицирует вещества по растворимости, металлы, неметаллы
|
| Уровень мыслительных навыков | Применение |
| Время выполнения | 20 минут |
| Критерий оценивания | № | Дескриптор | Балл |
| Определяет структуру твердых, жидких, газообразных веществ | 1 | Определяет твердое (2 в.), газообразное (1 в.) состояние вещества по рисунку. | 1 |
| Объясняет процесс распространения частиц в жидкостях и газах | 2 | Описывает движение частиц в жидкостях (2в.) Описывает движение частиц в газах (1 в.) | 1 |
| Классифицирует явления на физические и химические | 3 | Устанавливает правильное соответствие тепловому явлению | 1 |
| Устанавливает правильное соответствие биологическому явлению | 1 | ||
| Устанавливает правильное соответствие электрическому явлению | 1 | ||
| Устанавливает правильное соответствие звуковому явлению | 1 | ||
| Устанавливает правильное соответствие метеорологическому явлению | 1 | ||
| 4 | Определяет 1 физическое явление | 1 | |
| Определяет 2 физическое явление | 1 | ||
| Определяет 1 химическое явление | 1 | ||
| Определяет 2 химическое явление | 1 | ||
| Определяет 3 химическое явление | 1 | ||
| Определяет 4 химическое явление | 1 | ||
| Определяет 5 химическое явление | 1 | ||
| Определяет 6 химическое явление | 1 | ||
| Определяет способ разделения смеси для определенного вида смеси | 5 | Определяет вид смеси; | 1 |
| Называет способ разделения смеси; | 1 | ||
| Определяет массовую долю растворенного вещества | 6 | Проводит расчеты и находит массовую долю сахара в растворе; | 1 |
| Классифицирует вещества по растворимости, металлы, неметаллы | 7 | Дает определение | 1 |
| Приводит один пример металла | 1 | ||
|
|
| Итого | 20 |
Рубрика для предоставления информации родителям по итогам суммативного оценивания
за раздел 5.2А «Вещества и материалы»
ФИО обучающегося _______________________________________
| Критерий оценивания | Низкий | Средний | Высокий |
| Определяет структуру твердых, жидких и газообразных веществ
| Затрудняется в определении структуры твердых, жидких, газообразных веществ. | Допускает ошибку при определении агрегатного состояния твердого / жидкого / газообразного вещества. | Определяет агрегатное состояние различных веществ по движению частиц. |
| Объясняет процесс распространения частиц в жидкостях и газах | Затрудняется в объяснении процесса распространения частиц в жидкостях и газах | Допускает ошибку при определении процесса распространения частиц в жидкостях / газах. | Объясняет процесс распространения частиц в жидкостях и газах. |
| Классифицирует явления на физические и химические | Затрудняется в определении физического явления, в примере химического явления. | Допускает ошибку при определении физического явления / в примере химического явления. | Верно определяет физическое явление и приводит пример химического явления. |
| Определяет способ разделения смеси для определенного вида смеси | Затрудняется в определении вида смеси и способа разделения | Допускает ошибку при определении вида смеси / способа разделения. | Определяет вид смеси и предлагает способ для ее разделения. |
| Определяет массовую долю растворенного вещества | Затрудняется при решении задачи на вычисление массовой доли сахара в растворе. | Допускает ошибку при оформлении задачи / вычислении массовой доли раствора / в ответе | Вычисляет массовую долю растворимого вещества в растворе. |
| Классифицирует вещества по растворимости, металлы, неметаллы | Затрудняется в определении вещества | Допускает ошибку при определении и примере | Классифицирует металлы и неметаллы/ приводит пример |
Суммативное оценивание за раздел «Естествознание»/ подраздел «Вещества и материалы»
Вариант 1. Фамилия и имя ____________________________________________ Класс _________
Задание 1. Определите, на каком из рисунков изображено газообразное вещество
A B C
Задание 2. На расстоянии 2-3м от своих одноклассников распылите в течение 2 секунд освежитель воздуха или дезодорант. Как называется это явление_____________________________
Задание 3. Установите правильное соответствие
| 1. тепловые явления | А. молния |
| 2. биологические явления | В. цветение |
| 3.электрические явления | С. гром |
| 4. звуковые явления | Д. туман |
| 5.метеорологические явления | Е. плавление |
| Ответ:
| |
Задание 4. Разделите явления на две группы: химическое или физическое явление.
Физическое явление________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Химическое явление________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________
Суммативное оценивание за раздел «Естествознание»/ подраздел «Вещества и материалы»
Вариант 2. Фамилия и имя ____________________________________________ Класс _________
Задание 1. Определите, на каком из рисунков изображено твердое вещество
A B C
Задание 2. В стакан с водой добавили несколько капель чернил.
Как называется это явление__________________________________________________________________
Задание 3. Установите правильное соответствие
| 1. тепловые явления | А. молния |
| 2. биологические явления | В. цветение |
| 3.электрические явления | С. гром |
| 4. звуковые явления | Д. туман |
| 5.метеорологические явления | Е. плавление |
| Ответ:
| |
Задание 4. Разделите явления на две группы: химическое или физическое явление.
Физическое явление________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Химическое явление________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________
Задание 5. На рисунке показана смесь воды и масла.
(а) Определите, вид этой смеси. _________________________________________________________________________________________
(b) Предложите способ разделения этой смеси.
___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Задание 6. Соль массой 15 г растворили в 85 г воды. Вычислите массовую долю соли в полученном растворе. Напишите свои вычисления
_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Задание 7. Как называются вещества, обладающие теплопроводностью, ковкостью и блеском_________
_________________________________________________________________________________________
Приведите пример такого вещества___________________________________________________________
Задание 5. Каменная соль — это смесь соли и песка.
(а) Определите, вид этой смеси. _________________________________________________________________________________________
(b) Предложите способ разделения этой смеси.
___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Задание 6. Сахар массой 20 г растворили в 80 г воды. Вычислите массовую долю сахара в полученном растворе. Напишите свои вычисления
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Задание 7. Как называются вещества, обладающие теплопроводностью, ковкостью и блеском_________
______________________________________________________________________________________
Приведите пример такого вещества___________________________________________________________
| Критерий оценивания | № | Дескриптор | Балл |
| Определяет структуру твердых, жидких, газообразных веществ | 1 | Определяет твердое (2 в.), газообразное (1 в.) состояние вещества по рисунку. | 1 |
| Объясняет процесс распространения частиц в жидкостях и газах | 2 | Описывает движение частиц в жидкостях (2в.) Описывает движение частиц в газах (1 в.) | 1 |
| Классифицирует явления на физические и химические | 3 | Устанавливает правильное соответствие тепловому явлению | 1 |
| Устанавливает правильное соответствие биологическому явлению | 1 | ||
| Устанавливает правильное соответствие электрическому явлению | 1 | ||
| Устанавливает правильное соответствие звуковому явлению | 1 | ||
| Устанавливает правильное соответствие метеорологическому явлению | 1 | ||
| 4 | Определяет 1 физическое явление | 1 | |
| Определяет 2 физическое явление | 1 | ||
| Определяет 1 химическое явление | 1 | ||
| Определяет 2 химическое явление | 1 | ||
| Определяет 3 химическое явление | 1 | ||
| Определяет 4 химическое явление | 1 | ||
| Определяет 5 химическое явление | 1 | ||
| Определяет 6 химическое явление | 1 | ||
| Определяет способ разделения смеси для определенного вида смеси | 5 | Определяет вид смеси; | 1 |
| Называет способ разделения смеси; | 1 | ||
| Определяет массовую долю растворенного вещества | 6 | Проводит расчеты и находит массовую долю сахара в растворе; | 1 |
| Классифицирует вещества по растворимости, металлы, неметаллы | 7 | Дает определение | 1 |
| Приводит один пример металла | 1 | ||
|
|
| Итого | 20 |
| Критерий оценивания | № | Дескриптор | Балл |
| Определяет структуру твердых, жидких, газообразных веществ | 1 | Определяет твердое (2 в.), газообразное (1 в.) состояние вещества по рисунку. | 1 |
| Объясняет процесс распространения частиц в жидкостях и газах | 2 | Описывает движение частиц в жидкостях (2в.) Описывает движение частиц в газах (1 в.) | 1 |
| Классифицирует явления на физические и химические | 3 | Устанавливает правильное соответствие тепловому явлению | 1 |
| Устанавливает правильное соответствие биологическому явлению | 1 | ||
| Устанавливает правильное соответствие электрическому явлению | 1 | ||
| Устанавливает правильное соответствие звуковому явлению | 1 | ||
| Устанавливает правильное соответствие метеорологическому явлению | 1 | ||
| 4 | Определяет 1 физическое явление | 1 | |
| Определяет 2 физическое явление | 1 | ||
| Определяет 1 химическое явление | 1 | ||
| Определяет 2 химическое явление | 1 | ||
| Определяет 3 химическое явление | 1 | ||
| Определяет 4 химическое явление | 1 | ||
| Определяет 5 химическое явление | 1 | ||
| Определяет 6 химическое явление | 1 | ||
| Определяет способ разделения смеси для определенного вида смеси | 5 | Определяет вид смеси; | 1 |
| Называет способ разделения смеси; | 1 | ||
| Определяет массовую долю растворенного вещества | 6 | Проводит расчеты и находит массовую долю сахара в растворе; | 1 |
| Классифицирует вещества по растворимости, металлы, неметаллы | 7 | Дает определение | 1 |
| Приводит один пример металла | 1 | ||
|
|
| Итого | 20 |
| Критерий оценивания | № | Дескриптор | Балл |
| Определяет структуру твердых, жидких, газообразных веществ | 1 | Определяет твердое (2 в.), газообразное (1 в.) состояние вещества по рисунку. | 1 |
| Объясняет процесс распространения частиц в жидкостях и газах | 2 | Описывает движение частиц в жидкостях (2в.) Описывает движение частиц в газах (1 в.) | 1 |
| Классифицирует явления на физические и химические | 3 | Устанавливает правильное соответствие тепловому явлению | 1 |
| Устанавливает правильное соответствие биологическому явлению | 1 | ||
| Устанавливает правильное соответствие электрическому явлению | 1 | ||
| Устанавливает правильное соответствие звуковому явлению | 1 | ||
| Устанавливает правильное соответствие метеорологическому явлению | 1 | ||
| 4 | Определяет 1 физическое явление | 1 | |
| Определяет 2 физическое явление | 1 | ||
| Определяет 1 химическое явление | 1 | ||
| Определяет 2 химическое явление | 1 | ||
| Определяет 3 химическое явление | 1 | ||
| Определяет 4 химическое явление | 1 | ||
| Определяет 5 химическое явление | 1 | ||
| Определяет 6 химическое явление | 1 | ||
| Определяет способ разделения смеси для определенного вида смеси | 5 | Определяет вид смеси; | 1 |
| Называет способ разделения смеси; | 1 | ||
| Определяет массовую долю растворенного вещества | 6 | Проводит расчеты и находит массовую долю сахара в растворе; | 1 |
| Классифицирует вещества по растворимости, металлы, неметаллы | 7 | Дает определение | 1 |
| Приводит один пример металла | 1 | ||
|
|
| Итого | 20 |
Рубрика для предоставления информации родителям по итогам суммативного оценивания за раздел 5.2А «Вещества и материалы»
ФИО обучающегося _______________________________________
| Критерий оценивания | Низкий | Средний | Высокий |
| Определяет структуру твердых, жидких и газообразных веществ
| Затрудняется в определении структуры твердых, жидких, газообразных веществ. | Допускает ошибку при определении агрегатного состояния твердого / жидкого / газообразного вещества. | Определяет агрегатное состояние различных веществ по движению частиц. |
| Объясняет процесс распространения частиц в жидкостях и газах | Затрудняется в объяснении процесса распространения частиц в жидкостях и газах | Допускает ошибку при определении процесса распространения частиц в жидкостях / газах. | Объясняет процесс распространения частиц в жидкостях и газах. |
| Классифицирует явления на физические и химические | Затрудняется в определении физического явления, в примере химического явления. | Допускает ошибку при определении физического явления / в примере химического явления. | Верно определяет физическое явление и приводит пример химического явления. |
| Определяет способ разделения смеси для определенного вида смеси | Затрудняется в определении вида смеси и способа разделения | Допускает ошибку при определении вида смеси / способа разделения. | Определяет вид смеси и предлагает способ для ее разделения. |
| Определяет массовую долю растворенного вещества | Затрудняется при решении задачи на вычисление массовой доли сахара в растворе. | Допускает ошибку при оформлении задачи / вычислении массовой доли раствора / в ответе | Вычисляет массовую долю растворимого вещества в растворе. |
| Классифицирует вещества по растворимости, металлы, неметаллы | Затрудняется в определении вещества | Допускает ошибку при определении и примере | Классифицирует металлы и неметаллы/ приводит пример |
Рубрика для предоставления информации родителям по итогам суммативного оценивания за раздел 5.2А «Вещества и материалы»
ФИО обучающегося _______________________________________
| Критерий оценивания | Низкий | Средний | Высокий |
| Определяет структуру твердых, жидких и газообразных веществ
| Затрудняется в определении структуры твердых, жидких, газообразных веществ. | Допускает ошибку при определении агрегатного состояния твердого / жидкого / газообразного вещества. | Определяет агрегатное состояние различных веществ по движению частиц. |
| Объясняет процесс распространения частиц в жидкостях и газах | Затрудняется в объяснении процесса распространения частиц в жидкостях и газах | Допускает ошибку при определении процесса распространения частиц в жидкостях / газах. | Объясняет процесс распространения частиц в жидкостях и газах. |
| Классифицирует явления на физические и химические | Затрудняется в определении физического явления, в примере химического явления. | Допускает ошибку при определении физического явления / в примере химического явления. | Верно определяет физическое явление и приводит пример химического явления. |
| Определяет способ разделения смеси для определенного вида смеси | Затрудняется в определении вида смеси и способа разделения | Допускает ошибку при определении вида смеси / способа разделения. | Определяет вид смеси и предлагает способ для ее разделения. |
| Определяет массовую долю растворенного вещества | Затрудняется при решении задачи на вычисление массовой доли сахара в растворе. | Допускает ошибку при оформлении задачи / вычислении массовой доли раствора / в ответе | Вычисляет массовую долю растворимого вещества в растворе. |
| Классифицирует вещества по растворимости, металлы, неметаллы | Затрудняется в определении вещества | Допускает ошибку при определении и примере | Классифицирует вещества / приводит пример |
Рубрика для предоставления информации родителям по итогам суммативного оценивания за раздел 5.2А «Вещества и материалы»
ФИО обучающегося _______________________________________
| Критерий оценивания | Низкий | Средний | Высокий |
| Определяет структуру твердых, жидких и газообразных веществ
| Затрудняется в определении структуры твердых, жидких, газообразных веществ. | Допускает ошибку при определении агрегатного состояния твердого / жидкого / газообразного вещества. | Определяет агрегатное состояние различных веществ по движению частиц. |
| Объясняет процесс распространения частиц в жидкостях и газах | Затрудняется в объяснении процесса распространения частиц в жидкостях и газах | Допускает ошибку при определении процесса распространения частиц в жидкостях / газах. | Объясняет процесс распространения частиц в жидкостях и газах. |
| Классифицирует явления на физические и химические | Затрудняется в определении физического явления, в примере химического явления. | Допускает ошибку при определении физического явления / в примере химического явления. | Верно определяет физическое явление и приводит пример химического явления. |
| Определяет способ разделения смеси для определенного вида смеси | Затрудняется в определении вида смеси и способа разделения | Допускает ошибку при определении вида смеси / способа разделения. | Определяет вид смеси и предлагает способ для ее разделения. |
| Определяет массовую долю растворенного вещества | Затрудняется при решении задачи на вычисление массовой доли сахара в растворе. | Допускает ошибку при оформлении задачи / вычислении массовой доли раствора / в ответе | Вычисляет массовую долю растворимого вещества в растворе. |
| Классифицирует вещества по растворимости, металлы, неметаллы | Затрудняется в определении вещества | Допускает ошибку при определении и примере | Классифицирует металлы и неметаллы/ приводит пример |
Рубрика для предоставления информации родителям по итогам суммативного оценивания за раздел 5.2А «Вещества и материалы»
ФИО обучающегося _______________________________________
| Критерий оценивания | Низкий | Средний | Высокий |
| Определяет структуру твердых, жидких и газообразных веществ
| Затрудняется в определении структуры твердых, жидких, газообразных веществ. | Допускает ошибку при определении агрегатного состояния твердого / жидкого / газообразного вещества. | Определяет агрегатное состояние различных веществ по движению частиц. |
| Объясняет процесс распространения частиц в жидкостях и газах | Затрудняется в объяснении процесса распространения частиц в жидкостях и газах | Допускает ошибку при определении процесса распространения частиц в жидкостях / газах. | Объясняет процесс распространения частиц в жидкостях и газах. |
| Классифицирует явления на физические и химические | Затрудняется в определении физического явления, в примере химического явления. | Допускает ошибку при определении физического явления / в примере химического явления. | Верно определяет физическое явление и приводит пример химического явления. |
| Определяет способ разделения смеси для определенного вида смеси | Затрудняется в определении вида смеси и способа разделения | Допускает ошибку при определении вида смеси / способа разделения. | Определяет вид смеси и предлагает способ для ее разделения. |
| Определяет массовую долю растворенного вещества | Затрудняется при решении задачи на вычисление массовой доли сахара в растворе. | Допускает ошибку при оформлении задачи / вычислении массовой доли раствора / в ответе | Вычисляет массовую долю растворимого вещества в растворе. |
| Классифицирует вещества по растворимости, металлы, неметаллы | Затрудняется в определении вещества | Допускает ошибку при определении и примере | Классифицирует металлы и неметаллы/ приводит пример |
Полезное для учителя
Распродажа видеоуроков!
1950 руб.
2780 руб.
1790 руб.
2560 руб.
1970 руб.
2820 руб.
1810 руб.
2580 руб.
ПОЛУЧИТЕ СВИДЕТЕЛЬСТВО МГНОВЕННО
* Свидетельство о публикации выдается БЕСПЛАТНО, СРАЗУ же после добавления Вами Вашей работы на сайт
Удобный поиск материалов для учителей
Проверка свидетельства