Методические разработки

В презентации представлены материалы для подготовки и проведения урока по теме "Индия". Будет полезна также и для урока в 7 классе

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.

Быстро и объективно проверять знания учащихся.

Сделать изучение нового материала максимально понятным.

Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.

Наладить дисциплину на своих уроках.

Получить возможность работать творчески.

=> ПОЛУЧИТЬ СУПЕРСПОСОБНОСТИ УЧИТЕЛЯ <=

Просмотр содержимого документа
«Методические разработки»

География

11 класс

Подготовил учитель Сулимов Г.В .

Загадка

По форме – геометрическая фигура
Хотели завоевать др.греки, португальцы, голландцы, французы, англичане
Самое влажное место на Земле
Страна с левосторонним движением
Самые большие солнечные часы
2-3 урожая в год
Самая многонациональная в мире
Почта доступнее мобильной связи
Самая грязная река в мире - священная

Загадка

Стремились – А.Македонский, Колумб, Диаш, Гама, Никитин
Легенды о сказочных сокровищах
Родина шахмат, хлопчато - бумажной ткани, йоги, 10 системы
Лидер по производству специй
Самый длинный и высокий мосты в мире
Снимают фильмов больше, чем Голливуд с другими кинокомпаниями
«Жемчужина Британской империи»

Индия

Что известно об этой стране?

Визитная карточка

1$ = 74 INR

25 штатов + 7 союзных территорий

Столица – Нью-Дели

Население Индии

2 в мире - по количеству населения!

Понятия:

Сикхизм –

Джайнизм –

Анимизм -

Касты

Политическое развитие

1947 - независимость от Великобритании
1950 - Республика

1) ахинса – ненанесение вреда 2) сатьяграха – упорство в поисках истины, отстаивание ее любой ценой

1) ахинса – ненанесение вреда
2) сатьяграха – упорство в поисках истины, отстаивание ее любой ценой

Индия – член Содружества

Сложность этнического, религиозного состава – обострение межнациональных и кастовых противоречий

Экономика

«Индийское экономическое чудо»

Характеристика экономики:

1) Число иждивенцев в Индии сокращается (демографический дивиденд) +6-7% ВВП

2) Количество рабочих мест растет за счет сферы услуги («Самодостаточная Индия», Нарендра Моди)
3) Рост финансовых инвестиций

4) Массовые рынки: рост доходов – повышение спроса на товары – увеличение сбыта товаров

Экономика противоречий:

С одной стороны:

По объему ВВП – 4 в мире, пром.производства – 3. Ядерная энергетика, космические программы, искусственные спутники, суперкомпьютеры (США, Япония). Атомная энергетика

Цель правительства – «Превратить Индию в супердержаву знаний»

«Экономика противоречий»

ВВП на душу населения – 144 место
ООН – 500 млн. чел за чертой бедности
Мощные современные предприятия /

Ручной труд, «промышленность на дому»

Крупные капиталистические фермы и плантации /млн.мелких крестьянских хоз-в

Запуск в космос/уровень агротехники низкий

Экономика противоречий:

1 место по КРС – употребление 1.5-2 кг/год
Вопрос: С чем это связано?
1 место в Азии по длине ж/д, но 505 узкоколейки
Лидер НТС/«утечка мозгов» во всех сферах
1 м по выпуску к/ф (750/год), но ¼ м и ½ ж неграмотны

4 промышленных центра

Мумбаи
Калькутта
Мадрас
Дели

Сравни два слайда: Экспорт

Импорт. В чем отличия?

Права человека

1 место в мире по кол-ву убийств в год

Кастовые столкновения

Более 30% населения за чертой бедности 10$/месяц

Жестокое отношение к детям

Религиозное убийство

Пожизненный срок за убийство коров

Казнь 16 полицейских за убийство 1 мусульманина

Индийский сценарий: жестокое убийство – массовый самосуд

Индия опасна для одиноких туристов

Более 10 млн.нелегальных рабов

Еда руками и без приборов

Согласие – покачивание головой

Праздник весны

7 сезонов в Индии

Кумбха-мела

Запрет вывоза рупий

Выводы:

Индия – одна из _________ экономик мира
Это произошло благодаря ____________

Характеристика населения : _____________

Основные проблемы страны ____________

Дханьявад (хинди) - Спасибо!

Предмет: География

Категория: Презентации

Целевая аудитория: 11 класс.
Урок соответствует ФГОС

Скачать
Методические разработки

Автор: Сулимов Геннадий Васильевич

Дата: 23.10.2021

Номер свидетельства: 589335

Похожие файлы

Методическая разработка по теме "My family''

object(ArrayObject)#863 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(72) "Методическая разработка по теме "My family''"
    ["seo_title"] => string(42) "mietodichieskaiarazrabotkapotiemiemyfamily"
    ["file_id"] => string(6) "282871"
    ["category_seo"] => string(15) "angliiskiyYazik"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
    ["date"] => string(10) "1453739739"
  }
}

Методическая разработка открытого урока производственного обучения «Отделка поверхности гипсовыми изделиями»

object(ArrayObject)#885 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(209) "Методическая разработка открытого урока  производственного обучения  «Отделка поверхности гипсовыми изделиями»"
    ["seo_title"] => string(113) "mietodichieskaiarazrabotkaotkrytoghourokaproizvodstviennoghoobuchieniiaotdielkapovierkhnostighipsovymiizdieliiami"
    ["file_id"] => string(6) "322321"
    ["category_seo"] => string(7) "prochee"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
    ["date"] => string(10) "1461569081"
  }
}

Методическая разработка открытого урока производственного обучения «Отделка поверхности гипсовыми изделиями»

object(ArrayObject)#863 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(209) "Методическая разработка открытого урока  производственного обучения  «Отделка поверхности гипсовыми изделиями»"
    ["seo_title"] => string(114) "mietodichieskaiarazrabotkaotkrytoghourokaproizvodstviennoghoobuchieniiaotdielkapovierkhnostighipsovymiizdieliiami1"
    ["file_id"] => string(6) "322322"
    ["category_seo"] => string(7) "prochee"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
    ["date"] => string(10) "1461569088"
  }
}

Методическая разработка открытого урока производственного обучения «Отделка поверхности гипсовыми изделиями»

object(ArrayObject)#885 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(209) "Методическая разработка открытого урока  производственного обучения  «Отделка поверхности гипсовыми изделиями»"
    ["seo_title"] => string(114) "mietodichieskaiarazrabotkaotkrytoghourokaproizvodstviennoghoobuchieniiaotdielkapovierkhnostighipsovymiizdieliiami2"
    ["file_id"] => string(6) "322323"
    ["category_seo"] => string(7) "prochee"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
    ["date"] => string(10) "1461569094"
  }
}

Методическая разработка открытого урока производственного обучения «Отделка поверхности гипсовыми изделиями»

object(ArrayObject)#863 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(209) "Методическая разработка открытого урока  производственного обучения  «Отделка поверхности гипсовыми изделиями»"
    ["seo_title"] => string(114) "mietodichieskaiarazrabotkaotkrytoghourokaproizvodstviennoghoobuchieniiaotdielkapovierkhnostighipsovymiizdieliiami3"
    ["file_id"] => string(6) "322324"
    ["category_seo"] => string(7) "prochee"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
    ["date"] => string(10) "1461569101"
  }
}

Методические разработки

Просмотр содержимого документа «Методические разработки»

Похожие файлы

Полезное для учителя

Просмотр содержимого документа
«Методические разработки»