Казталов ауданы, БҚО.
| Күні: | Сыныбы:9 |
| Тақырыбы: | Батыс Қазақстанның қалалары |
| Мақсаты: | Оқушыларға Батыс Қазақстанның қалалары туралы білім бере отырып, өз бетімен білім алуына жағдай жасау. |
| Күтілетін нәтиже: | Қалалар туралы өз беттерімен білім алады. Сыни ойлауға үйренеді. Ынтымақтастық, өзін бағалау қалыптасады. |
| Ресурстары: | Интерактивті тақта, бейнетаспа, слайд,тірек сызбалар, дидактикалық материалдар, фото суреттер, карталар, кестелер |
| Дифференциация: | 7 модульді өзара ықпалдастыру, патриотизмді қалыптастыру, өз бетімен жұмыс, ынтымақтастық атмосферасын құру, топтық сайыс, АКТ тиімді пайдалану, қосымша ақпараттарға талдау, т.б. |
| Сабақ барысы: | Мұғалімнің іс-әрекеті | Оқушының іс-әрекеті |
| Ұйымдастыру кезеңі
Психологиялық дайындық:
(2 минут)
Топқа бөлу: (2 минут)
Сабақтың ұраны: | Оқушылармен амандасу
Сыныпта жағымды психологиялық ахуал қалыптастыру тренингі н өткізеді.
Топқа бөліну, топ ережесін еске түсіру. Бағалау критерийлерімен таныстыру.
Бір ауыз сөз болса да дауыстап айт, ең бастысы үнсіз қалма!
| Оқушылар мұғаліммен амандасады, көңіл-күйлері көтеріледі.
«Мен сізге ризамын» тренингі Мақсаты: оқушыларды бір-бірімен қарым-қатынасын жақсартуға, бір-бірін сыйлауға, құрметтеуге, қадірлеуге үйрету. Оқушылар шеңбер бойына бой түзеп, бір-бірінің қолынан ұстап тұрып, «Мен сізге ризамын, себебі...» деп өз ойлары мен тілектерін айтулары керек. Осылай барлық оқушы бір-бірінің барлық жақсы қасиеттерін атап өтуі керек. Туған жер туралы мақалдардың жалғасын табу арқылы 4 топқа бөлінеді. топ: Туған жердей жер болмас,
Туған елдей ел болмас. 2 топ: Туған жер — тұғырың,
Туған ел — Қыдырың.
3 топ: Акқу көлін аңсайды,
Адам туған жерін аңсайды. 4 топ: Басқа жердің отынан туған жердің түтіні артық.
Әр оқушының алдына мақсат қою. |
| Тұсаукесер | Мұғалім өткен сабақта берген тапсырмасы бойынша оқушыларды жаңа сабаққа бағыттайды. топ: Орал топ:Атырау топ: Ақтөбе топ Ақтау | Оқушылар үйге берілген тапсырма бойынша Батыс Қазақстанның қалалары туралы қосымша деректер, слайдтар, суреттер дайындап келеді. Оқушылар жаңа сабақтың тақырыбын хабарлайды. |
| Жаңа сабақ жоспары: 10 минут | Жаңа сабақтың тақырыбы тақтаға жазылады. Топтық жұмыс жүргізуге мұғалім уақыт береді. Қосымша ресурстар таратылады. Әрбір топ өздеріне берілген қалалар туралы зерттеу жүргізеді, ес картасын қорғайды, таныстырылым жасайды. . | Оқушылар оқулықтағы « Батыс Қазақстанның қалалары» тақырыбымен және қосымша ресурстармен (уикипедия мәліметтері) танысады, топта талқылайды, өзара пікірлеседі, ортақ пікірге келеді. Әрбір топ ес картасын дайындайды, қорғайды. |
| Видеоролик: 3 минут | «Туған қалам-Орал» видеоролик көрсетіледі. | Оқушылар интерактивті тақтадан тамашалайды. |
| Тапсырмалар 15 минут | Оқушыларға топтық орындауға тапсырмалар беріледі. 1. Кестені толтыру деңгейлеп берілген тапсырмаларды толтыру, әр облысқа сипаттама беру: | р/с | Салыстыру жоспары | Батыс Қазақстан | Атырау | Ақтөбе | Маңғыстау | | 1 деңгей | Географиялық орны, жер көлемі |
|
|
|
| | 2 деңгей | 1.Табиғат жағдайы 2.Халық саны, табиғи өсуі, ұлттық құрамы, тығыздық, урбандалуы, діни құрамы 3.Шаруашы-лығы (өнеркәсібі, ауыл шаруашылығы) |
|
|
|
| | 3 деңгей | 1. Сыртқы байланыс (экспорт, импорт) |
|
|
|
| тапсырма: Батыс Қазақстанның қай жерінде өндіріледі? | Полиэтилен |
| | Пластмасса |
| | Тіс пасталары |
| | Ферроқорытпалар |
| | Мұнай жабдықтары |
| | Суперфосфаттар |
| | Арматура |
| | Стабилизатор |
|
3 тапсырма: Венн диаграммасы диаграмманы толтыру екі облыстың ортақ қасиеттерін табу, салыстыру топ:  2 топ:
топ: 
4 топ:
4 тапсырма: «Дұрыс оқы» ойыны АУТЫРА- ҚАТЕБӨ- ТАУҒЫСМАҢ САЙРПІКЕМ- РАЛО- ҚАЖЙЫ- |
| Картамен жұмыс: 4 минут | Кескін картамен жұмыс жасауға тапысрма береді. «Картаны жина» ойыны. Мұғалім Қазақстанның экономикалық аудандарының бөлшектерін ортаға тастайды. Оқушылар тез арада Батыс Қазақстан экономикалық ауданын тауып, құрап шығуы керек. | Оқушылар кескін картаға Батыс Қазақстан экономикалық ауданының облыстарының шекараларын белгілейді, облыс орталықтарын түсіреді. |
| Қорытындылау 5 минут | «Менің сүйікті қалам-Орал» тақырыбында эссе жазуды тапсырады.
| Оқушылар эссе жазады. |
| Бағалау 2 минут | Формативті бағалау түрлері: отшашу, мадақтау, бағдаршам, өзін-өзі бағалау парағы
Оқушыларды сабақ барысында мадақтап, қолдау, басқа топтарға қол шапалақтау, өзін-өзі бағалау парағын қоыртындылау.
| Оқушы-ның аты-жөні | Тақырыпты оқып түсіндім | 1 тапсырма | 2 тапсырма | 3 тапсырма | 4 тапсырма | Кескін картамен жұмыс | Эссе жазу | Қоры-тынды баға | |
|
|
|
|
|
|
|
|
| |
|
|
|
|
|
|
|
|
| |
|
|
|
|
|
|
|
|
| |
|
|
|
|
|
|
|
|
| |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| Үйге тапсырма 1 минут | §50, 338- бет, 1-2 тапсырмалар және қалалар туралы жаңа мәліметтер жинақтау, уикипедияға қосу.
| Оқушылар тапсырманы күнделіктеріне жазып алады. |
| Кері байланыс 1 минут | Мұғалім оқушыларға стикерлер таратады.
| Оқушылар «Не үйрендім, не үйренгім келеді» бойынша өз пікірлерін жазып қалдырады. Смайликтер бойынша көңіл-күйлерін білдіреді. Мұғаліммен қошатасады. |
