Зертханалы? ж?мысты о?ушылар білетін білімі ар?ылы байланыстыру,
Сыни т?р?ыдан ойлау?а ?йрету;
Зертханалы? ж?мыс бойынша о?ушыларды? ой ?орытындыларын жасау;
М??алім ?шін
о?у н?тижелері
Зертханалы? ж?мысты орындап шы?у;
Саба?та туындайтын идеялар
Зертханалы? ж?мысты орындау?а ы?пал жасау;
К?тілетін н?тиже
Теориялы? а?паратты беру ар?ылы о?ушылар?а т?ра?ты магнитті? ?асиетін о?ып-?йрену ж?не магнит ?рісіні? бейнесін алу туралы ?йрету, сыныпта ?зара байланысты ??ру, жазуды білу.
Тапсырмалар
§52 та?ырып о?у.
Саба? бойынша м??алімні? жазбалары:
Уа?ыты
М??алімні? іс-?рекеті
О?ушы
ны? іс-?рекеті
Дерекк?здер ж?не жабды?тар: пішіні ?р т?рлі магниттер (жола?, та?а т?різді, д??гелек), темір ?нта?ы, ?а?аз стакан, а? ?а?аз.
І. ?йымдастыру:о?ушылармен амандасу. Психологиялы? тренинг: О?ушыларды? бір-біріне с?ттілік тілеуі.
Просмотр содержимого документа
«Тема урока "Лабораторная работа №8. Т?ра?ты магнит" »
Бекітемін:
Мұғалімнің аты – жөні
Шегірова Ақгүл Сайлаубайқызы
№4 М.Әуезов атындағы орта мектеп
8а,ә,б- сынып
4 күн
2.04.2015
53.5- сабақ
Сабақтың атауы
Зертханалық жұмыс №8 «Тұрақты магниттің қасиетін оқып-үйрену және магнит өрісінің бейнесін алу»
Сілтеме
Оқулық, Ғаламтор мәліметтері
Жалпы мақсаттар
Тұрақты магниттің қасиетін оқып-үйрену және магнит өрісінің бейнесін алу туралы түсіну,
Тұрақты магниттің қасиетін оқып-үйрену және магнит өрісінің бейнесін алу туралы ұғым қалыптастыру
тұрақты магниттің полюстерімен танысу және пішіні әр түрлі магниттердің төңірегінде магнит өрісі қандай сызықтарды жасайтынын көрсету.
топ болып жұмыс жасауға, бір – бірін сыйлауға, еңбексүйгіштікке үйрету
Оқыту нәтижелері
Тұрақты магниттің қасиетін оқып-үйрену және магнит өрісінің бейнесін
алумен танысу
Міндеттері
Жеңілден күрделіге көшу арқылы оқушылардың қызығушылықтарын арттыру;
Зертханалық жұмысты оқушылар білетін білімі арқылы байланыстыру,
Сыни тұрғыдан ойлауға үйрету;
Зертханалық жұмыс бойынша оқушылардың ой қорытындыларын жасау;
Мұғалім үшін
оқу нәтижелері
Зертханалық жұмысты орындап шығу;
Сабақта туындайтын идеялар
Зертханалық жұмысты орындауға ықпал жасау;
Күтілетін нәтиже
Теориялық ақпаратты беру арқылы оқушыларға тұрақты магниттің қасиетін оқып-үйрену және магнит өрісінің бейнесін алу туралы үйрету, сыныпта өзара байланысты құру, жазуды білу.
Тапсырмалар
§52 тақырып оқу.
Сабақ бойынша мұғалімнің жазбалары:
Уақыты
Мұғалімнің іс-әрекеті
Оқушы
ның іс-әрекеті
Дереккөздер және жабдықтар: пішіні әр түрлі магниттер (жолақ, таға тәрізді, дөңгелек), темір ұнтағы, қағаз стакан, ақ қағаз.
І. Ұйымдастыру:оқушылармен амандасу. Психологиялық тренинг: Оқушылардың бір-біріне сәттілік тілеуі.
ІІ. Ой қозғау: тест «Металдардағы электр тогы. Электролиттердегі электр тогы»
1. Металдардан электр тогы өткенде байқалатын құбылыс
А) тек жылулық
В) тек магниттік
С) тек химиялық
Д)жылулық және магниттік
Е)жылулық және химиялық
2. Металдарда электр тогын тасымалдаушылар
А) иондар
В) электрондар
С) иондар мен электрондар
Д) оң және теріс иондар
Е)оң және теріс иондар, электрондар.
3.Электролиттер деп аталады
А) рельефті заттардың (медальдардың, гравюрлердің және т.б.) көшірмесін электролиттік жолмен дайындау.
В) тұздардың, қышқылдардың және сілтілердің ерітінділері, сонымен қоса, металдардың балқымалары.
С) электролиттерде әр аттас иондардың молекулаға бірігуі.
Д) электролит ерітіндісінде электр өрісін тудырғанда молекулалардың иондарға ыдырау.
Е) металл бұйымдардың бетін басқа металдың жұқа қабатымен жабу.
4. Электролит арқылы электр тогы өткенде электродтарда зат бөліну процесі
А) электролиз
В) конденсация
С) рекомбинация
Д) жылу өткізгіштік
Е) электролиттік диссоциация
5.Гальванопластика
А) рельефті заттардың (медальдардың, гравюрлердің және т.б.) көшірмесін электролиттік жолмен дайындау.
В) тұздардың, қышқылдардың және сілтілердің ерітінділері, сонымен қоса, металдардың балқымалары.
С) электролиттерде әр аттас иондардың молекулаға бірігуі.
Д) электролит ерітіндісінде электр өрісін тудырғанда молекулалардың иондарға ыдырауы.
Е) металл бұйымдардың бетін басқа металдың жұқа қабатымен жабу.
6. Гальваностегия
А) рельефті заттардың (медальдардың, гравюрлердің және т.б.) көшірмесін электролиттік жолмен дайындау.
В) тұздардың, қышқылдардың және сілтілердің ерітінділері, сонымен қоса, металдардың балқымалары.
С) электролиттерде әр аттас иондардың молекулаға бірігуі.
Д) электролит ерітіндісінде электр өрісін тудырғанда молекулалардың иондарға ыдырау.
Е) металл бұйымдардың бетін басқа металдың жұқа қабатымен жабу.
7. Электролиттік диссоциация
А) металл бұйымдардың бетін басқа металдың жұқа қабатымен жабу.
в) рельефті заттардың (медальдардың, гравюрлердің және т.б.) көшірмесін электролиттік жолмен дайындау.
с) тұздардың, қышқылдардың және сілтілердің ерітінділері, сонымен қоса, металдардың балқымалары.
д) электролиттерде әр аттас иондардың молекулаға бірігуі.
е) электролит ерітіндісінде электр өрісін тудырғанда молекулалардың иондарға ыдырау.
ІІІ. Зертханалық жұмыс:
Жұмыстың мақсаты: тұрақты магниттің полюстерімен танысу және пішіні әр түрлі магниттердің төңірегінде магнит өрісі қандай сызықтарды жасайтынын көрсету.
Жұмыс барысы:
Темір ұнтағын қағаз стаканға сеуіп, оған магнитті тигізіңдер.
Магнитті қайтадан алғанда, оның әр тұсында темір ұнтағы қалай тартылғанына назар аударыңдар.
Темір ұнтағы қай жерде көбірек тартылған, сол жерді белгілеп, суретін салыңдар.
Екі жолақ магнитті алып, әр түрлі ұшымен бір-біріне жақындатыңдар. Байқауды жазыңдар.
Үстелде жатқан магниттерді ақ қағазбен жабыңдар.
Қағазға темір ұнтағының жұқа қабатын себіңдер.
Алынған магнит сызықтарын пайымдап, оны суретке салыңдар.
