Создайте Ваш сайт учителя Видеоуроки Олимпиады Вебинары для учителей
«Броуновское движение. Диффузия в жидкостях газах и твердых телах»
(авторская разработка урока). Урок позволит учителю, организовать, и, построить урок с применением лабораторно - практических, с применением лабораторного оборудования. Урок позволяет учителю, и учащимся, в свободной форме, применять полученные навыки, и умения. На данном уроке, учащиеся, исследуют процесс диффузии - в это время, они становятся исследователями, искателями.
Муниципальное казённое общеобразовательное учреждение
«Добчурская СОШ»
Братского района Иркутской области
Конспект урока
«Броуновское движение. Диффузия в жидкостях газах и твердых телах»
(авторская разработка урока)
Подготовил:
учитель физики,
математики и информатики
Гузняков А.В.
Тулун, 2014
Тема урока: «Броуновское движение. Диффузия в жидкостях газах и твердых телах».
Цели урока:
-Сформировать у обучающихся представления, показать на примерах, как происходит развитие диффузии.
-Развивать психические познавательные процессы: мышление, внимание, восприятие.
-Воспитывать гуманное отношение друг к другу.
Ход урока
| Мы продолжаем знакомство с теорией строения вещества. Вам уже известно, что вещества состоят из мельчайших частиц – молекул и атомов и они постоянно движутся. Опираясь на уже известные факты – попробуйте объяснить новые физические явления.
| Заставка модель молекулы
| |||||||||
| Если в квартире многоэтажного дома произойдет пожар, как жильцы дома смогут узнать об этом? (Пауза)
Жильцы других почувствуют запах гари и дыма. Это происходит потому, что молекулы газа находятся в непрерывном движении и, смешиваясь с воздухом, распространяются на большие расстояния во всех направлениях.
Подобным образом мы сможем объяснить аналогичные явления: Запах готового пирога разносится по всей квартире
Аромат духов мы чувствуем даже тогда, когда человек, который ими воспользовался, уже покинул комнату
И если вы захотите съесть под партой мандарин – то через некоторое время об этом узнают не только сосед по парте, но и весь класс. | Картинка пожар в много доме
От другого окна, из которого нет пламени, увеличивается картинка
Картинка достают румяный пирог из духовки
| |||||||||
| Проведем следующий опыт. Нальем в пробирку 2 жидкости: раствор медного купороса и осторожно воду, чтобы между ними была четкая граница. На следующий день мы увидим, что четкой границы между жидкостями уже нет, через пару дней мы заметим большее окрашивание жидкости. А для того, чтобы жидкости полностью окрасились, должно пройти около двух с половиной - трех недель.
| Очень желательно снять видео и показать в ускоренном режиме: рядом с пробиркой должны находится часы. Или фотографии пробирки, и ниже подписано, сколько прошло времени – день, два, неделя, 10 дней ,2,5 недели.
| |||||||||
| Смоделируем этот процесс на молекулярном уровне. | Тот же самый опыт в анимированном виде, и с часами. Чтобы было видно движение шариков (шарики не должны быть ровными рядами, лучше, если не будет симметрии (просто нарисовать было бы сложнее))
| |||||||||
| Помогите ответить на вопрос, чем мы сможем объяснить данное явление? (Пауза) Тем, что вещества состоят из молекул(мельчайших частиц, невидимых глазом) и промежутков между ними. И эти молекулы постоянно движутся.
|
| |||||||||
| А чтобы провести этот опыт нам бы понадобилось ждать каких-то 5 лет. Если соединить две ошлифованные пластины золота и свинца и положить под пресс, то через 5 лет они между собой самопроизвольно соединяться, при этот слой взаимного проникновения частиц составит около 1мм. | Картинка двух пластин золота и свинца, соединившихся между собой | |||||||||
| Все явления, которые мы сегодня с вами рассмотрели, объединены одним названием – диффузия. Диффузия – взаимное проникновение молекул одного вещества между молекулами другого. | Определение Диффузия – взаимное проникновение молекул одного вещества между молекулами другого. | |||||||||
| Мы сегодня рассмотрели с вами диффузию в газах, жидкостях и твердых телах. Помогите правильно расположить факты, которые мы сегодня узнали.
| Части схемы появляется одна за другой, одновременно с текстом
| |||||||||
| Куда мы отнесем эту картинку (Пауза) Правильно это диффузия в газах | Появляется картинка духов И перемещается под слова «в газах» | |||||||||
| А эту? (Пауза) Это диффузия в твердых телах | Появляется картинка пластин свинца и золота. | |||||||||
| И этот опыт, как вы уже догадались – диффузия жидкостей | Картинка опыта с медным купоросом | |||||||||
| Проведем уже знакомый нам опыт с водой и кристаллом марганцовки, как вы думаете, в каком случае диффузия пройдет быстрее? | На экране | |||||||||
| (Пауза) | | |||||||||
| Давайте убедимся в этом. | В анимационном режиме начинают двигаться часы и кристалл марганцовки начинает окрашивать воду в первом сосуде медленно и только снизу, а во втором быстрыми розовыми потоками. (Легче снять видео, чем рисовать анимацию) | |||||||||
| Теперь вы знаете, что при увеличении температуры – молекулы начинают быстрее двигаться и диффузия проходит быстрее. | На экране как определение Процесс диффузии ускоряется с повышением температуры | |||||||||
| Понаблюдаем вместе за одним интересным физическим явлением. Ученый-ботаник Роберт Броун растворял мельчайшие споры растений в капле воды и наблюдал их движение в микроскопе. Споры не живые, однако что-то их заставляет постоянно двигаться в различных направлениях. Как вы думаете, что двигает эти частицы? (Пауза) Пыльцу двигают молекулы воды, окружающие ее. Сегодня мы углубили свои знания о строении вещества, познакомились с новым явлением – диффузия и экспериментально проверили его зависимость от температуры. Познакомились с броуновским движением. | Видео броуновского движения частиц (пример можно увидеть в интернете). Текст будет зависеть от того видео с какими частицами упасться вставить(может быть пыльца растений, частицы краски или туши). |
* Свидетельство о публикации выдается БЕСПЛАТНО, СРАЗУ же после добавления Вами Вашей работы на сайт
Диффузия
