10 сынып №20 саба? ____________________
Саба?ты? та?ырыбы: Бернулли те?деуі.
Саба?ты? ма?саты:
Білімділік ма?саты: С?йы?ты? механикалы? ?асиетін сипаттайтын ??ымдар мен шамалармен таныстыру ар?ылы о?ушыларды? білім-білік да?дысыны? ?алыптасуына ы?пал ету.Дамытушылы? ма?саты: ?атты дене мен с?йы?ты?ты? механикалы? ?асиеттерін салыстыра отырып, білім-білік да?дысын дамыту.Т?рбиелік ма?саты: О?ушыларды? жауапкершілігін, н?тижеге жетудегі т?зімділік ?абілетін дамыту шараларын ?йымдастыру.
Саба?ты? т?рі: аралас саба?.
Саба?ты? ?діс-т?сілдері: Баяндау, тірек конспекті ??ру, есептер шы?ару.
Саба?ты? к?рнекіліктері: плакат, а??ыш пішінді денелер жиыны, ?алымдар суреттеріні? жина?ы.
Саба?ты? барысы:
І. ДК. ?йымдастыру кезе?і :
1. С?лемдесу;
2. О?ушыларды т?гендеу;
3. Сынып болмесіні? тазалы?ын тексеру;
4. О?ушыларды? саба??а дайынды?ын тексеру (ж?мыс орны, отырыстары, сырт?ы т?рлері);
5. О?ушыларды? назарын саба??а аудару.
ІІ. ДК. ?й тапсырмасын тексеру, ?айталау.
А) теориялы? білімдерін тексеру.
?) практикалы? тапсырмаларын тексеру.
Б) есептерін тексеру.
ІІІ.ДК Білімді жан-жа?ты тексеру./ ІV. ДК. Жа?а материалды ?абылдау?а ?зірлік, ма?сат ?ою.
1. Кеплер за?дарыны? т?жырымдамасы.
2. Кеплер за?дарыны? математикалы? негіздері.
3. Есеп шы?ару мысалдарын талдау.
V. ДК.Жа?а материалды ме?герту:
1. Тірек конспектісін ??ру ж?не баяндау.
2. С?йы? пен газды? ?оз?алысын ?арастыру ?шін ??ымдар енгізу. А?ын сызы?тар; а?ын т?тігі.
3. С?йы?ты? ?оз?алысын сипаттайтын шамалар мен те?деулер.
4. Б?л те?деу к?птеген с?ра?тар?а жауап береді
5. Торричелли те?деуі.
VІ. ДК. О?ытылып отыр?ан о?у материалын ?абылдауда?ы о?ушы т?сінігін тексеру.
§3.1 дайынды? с?ра?тарын талдау.
VІІ. ДК. О?ытылып отыр?ан о?у материалын бекіту немесе да?дыландыру ж?мыстарын ж?ргізу.
Есеп шы?арту. 7-жатты?у 3
VIІI.ДК. Ба?алау. ?й тапсырмасын беру: §3.1, дайынды? с?ра?тары. 7-жатты?у 1,2,3.
Просмотр содержимого документа
«Бернулли те?деуі.»
10 сынып №20 сабақ ____________________
Сабақтың тақырыбы: Бернулли теңдеуі.
Сабақтың мақсаты:
Білімділік мақсаты: Сұйықтың механикалық қасиетін сипаттайтын ұғымдар мен шамалармен таныстыру арқылы оқушылардың білім-білік дағдысының қалыптасуына ықпал ету.
Дамытушылық мақсаты: Қатты дене мен сұйықтықтың механикалық қасиеттерін салыстыра отырып, білім-білік дағдысын дамыту.
Тәрбиелік мақсаты: Оқушылардың жауапкершілігін, нәтижеге жетудегі төзімділік қабілетін дамыту шараларын ұйымдастыру.
Сабақтың түрі: аралас сабақ.
Сабақтың әдіс-тәсілдері: Баяндау, тірек конспекті құру, есептер шығару.
Сабақтың көрнекіліктері: плакат, аққыш пішінді денелер жиыны, Ғалымдар суреттерінің жинағы.
Сабақтың барысы:
І. ДК. Ұйымдастыру кезеңі :
1. Сәлемдесу;
2. Оқушыларды түгендеу;
3. Сынып болмесінің тазалығын тексеру;
4. Оқушылардың сабаққа дайындығын тексеру (жұмыс орны, отырыстары, сыртқы түрлері);
5. Оқушылардың назарын сабаққа аудару.
ІІ. ДК. Үй тапсырмасын тексеру, қайталау.
А) теориялық білімдерін тексеру.
Ә) практикалық тапсырмаларын тексеру.
Б) есептерін тексеру.
ІІІ.ДК Білімді жан-жақты тексеру./ ІV. ДК. Жаңа материалды қабылдауға әзірлік, мақсат қою.
1. Кеплер заңдарының тұжырымдамасы.
2. Кеплер заңдарының математикалық негіздері.
3. Есеп шығару мысалдарын талдау.
V. ДК.Жаңа материалды меңгерту:
1. Тірек конспектісін құру және баяндау.
2. Сұйық пен газдың қозғалысын қарастыру үшін ұғымдар енгізу.. Ағын сызықтар; ағын түтігі.
3. Сұйықтың қозғалысын сипаттайтын шамалар мен теңдеулер.
4. Бұл теңдеу көптеген сұрақтарға жауап береді
5. Торричелли теңдеуі.
VІ. ДК. Оқытылып отырған оқу материалын қабылдаудағы оқушы түсінігін тексеру.
§3.1 дайындық сұрақтарын талдау.
VІІ. ДК. Оқытылып отырған оқу материалын бекіту немесе дағдыландыру жұмыстарын жүргізу.
Есеп шығарту. 7-жаттығу 3
VIІI.ДК. Бағалау. Үй тапсырмасын беру: §3.1, дайындық сұрақтары. 7-жаттығу 1,2,3.
