"Звуковые волны"

Урок «Звуковые волны»

• Педагогическая цель: создать условия для формирования у учащихся представления о звуковых волнах и особенностях их образования, о механизме протекающих при этом процессов
• Тип урока: изучение нового материала
• Автор урока: Иванова Клара Владимировна, учитель физики Сунтарского политехнического лицея- интерната, республика Саха, педагогический стаж 41 год

-Здравствуйте!

• Вокруг нас, да и в нас самих происходит много колебательных процессов, излучается много волн. Мы начали и продолжаем изучать тему «Механические колебания и волны». Вспомним основные понятия, физические величины и их единицы и заполним кроссворд.

КРОССВОРД-ПОВТОРЕНИЕ

1. Явление резкого возрастания амплитуды колебаний при совпадении частоты вынуждающей силы и частоты собственных колебаний системы.

2. Волна, направление распространения которой совпадает с направлением колебаний частиц.

3. Физическая величина, численно равная числу колебаний в единицу времени.

4. Время одного полного колебания.

5. Волна, направление распространения которой перпендикулярно направлению колебаний частиц.

6. Распространяющиеся в упругой среде колебания.

7. Единица частоты в СИ.

8. Единица длины волны в СИ.

9. Единица периода в СИ.

ЭКСПЕРИМЕНТ С ФОТОГРАФИЯМИ

• ПО ЗВУКУ УГАДАТЬ СОДЕРЖАНИЕ ФОТОГРАФИЙ
• Что нам помогло угадать содержание фотографий?
• О чем тогда поговорим сегодня на уроке?

Тема нашего урока – ЗВУКОВЫЕ ВОЛНЫ

• Давайте определим вместе цели урока

ЦЕЛИ УРОКА

• Что такое звук?
• Выясним механизм образования звука
• Определим характеристики звука

Учебная ситуация

• ОПЫТЫ С КАМЕРТОНОМ
• ВЫВОД ЛОГИЧЕСКОЙ ЦЕПОЧКИ

Эксперимент

Вставьте камертон в резонатор. Извлеките звук. Исследуйте камертон.

Ударяю молоточком

Слышу

Касаюсь рукой

Ощущаю

Подношу бусину

Вижу

Эксперимент

Возьмите металлическую пластинку с пластмассовым краем. Извлеките звук. Исследуйте.

Колеблется большая часть пластинки

Слышу

Вижу

Колеблется меньшая

часть пластинки

Слышу

Вижу

СВЕДЕНИЯ О РЕЗОНАТОРЕ

• КАК ВЫ ДУМАЕТЕ, МОЖНО ЛИ СЧИТАТЬ , ЧТО, ПРИЛОЖИВ УХО К РАКУШКЕ, МЫ СЛЫШИМ ШУМ МОРЯ
• ЗНАЕТЕ ЛИ СЛОВО «РЕЗОНАТОР»?
• МОЖНО ЛИ СЧИТАТЬ РАКУШКУ РЕЗОНАТОРОМ?

• ЗВУК - ПРОДОЛЬНАЯ ВОЛНА ?

Выберите из двух утверждений верное:

• Всякое колеблющееся тело звучит.
• Всякое звучащее тело колеблется.

• Мы воспринимаем только колебания с частотой

от 16 до 20000 Гц

• Скорость звука от упругих свойств среды
• Звук в безвоздушном пространстве не распространяется
• В какой среде скорость звука будет максимальна?
• А в какой минимальна?

Исторический факт

Дмитрий Донской перед Куликовской битвой услышал топот вражеской конницы, когда она ещё не была, приложив ухо к земле.

• Скорость звука в воздухе 330 м/сек
• Скорость звука в воде 1500 м/сек
• Скорость звука в стали 5000 м/сек

КЛЮЧЕВОЕ СЛОВОСОЧЕТАНИЕ

• Что такое звук?

• ЗВУК-ЭТО ПРОДОЛЬНАЯ ВОЛНА С ЧАСТОТОЙ ОТ 16 ДО 20000 Гц

Самодельный телефон

Возьми 2 спичечных коробка и нитку длиной несколько метров. Проткни иголкой с ниткой донышко коробка и завяжи на нитке узелок, чтобы она не выскакивала. Один говорит в коробку, другой слушает, приложив коробок к уху. Нить должна быть натянута и не касаться других предметов, включая и пальцы, которыми держат коробку. Если прикоснешься пальцем к нитке, разговор тут же прекратится. Почему?

• Какой ВЫВОД получился?

• Колебания с частотой больше 20000 Гц называются ультразвуком
• Колебания с частотой меньше 16 Гц называются инфразвук

ШКАЛА ЧАСТОТ

• ПРОШУ К ДОСКЕ

ЧТО МЫ СЛЫШИМ СЕЙЧАС?

• ЗВУК….
• ЗВУК…
• ЗВУК…
• КАКОЙ ЗВУК СЛЫШЕН?
• А КАКОВЫ ХАРАКТЕРИСТИКИ ЗВУКА?

Эксперимент №3

• Характеристики звука, с камертоном,
• Со стаканами

ВИДЫ ЗВУКА

• Звук одной частоты
• Музыкальный звук

Таблица «Характеристики звука»

№

Характеристика

1

От чего зависит

2

Как зависит

Зависит от…

3

Рисунки

Зависит от…

Зависит от…

Закрепление

№

Найти половину предложения из 2 колонки

1

Любое тело, колеблющееся со звуковой частотой

2

Звуковая волна существует

3

В любой среде, кроме вакуума

В твердых телах максимальна, в газах – минимальна.

Скорость звука зависит от упругих свойств среды

4

Чтобы усилить звук, используют резонаторы -

Создаёт в окружающей среде звуковую волну.

5

Пористые материалы – войлок, пробка.

Ослабляют звук

Полые тела.

Перерисовать в тетрадь опыты с листа экспериментов, продолжить изучение звуковых волн по энциклопедиям

• д/з 34-38,упр 30
• Биологи- о слышимости звуков.
• Экологи – о примерной громкости различных звуков.
• Музыканты – о форме муз. инструментов.
• Врачи – о методах клинического обследования.
• Мореплаватели – об эхолокации.

• Вот листочки, запишите ключевые слова и понятия по теме урока
• « ЗВУКОВЫЕ ВОЛНЫ»

Знаешь ли ты?

• Самолет, летящий со сверхзвуковой скоростью,обгоняет создаваемые им звуки. Эти звуковые волны сливаются в одну ударную волну. Достигая земли, она выбивает стёкла, разрушает постройки, оглушает.

Знаешь ли ты?

• Звук, издаваемый синим китом, громче, чем звук выстрела рядом стоящего тяжелого орудия, или громче, чем звук стартующей ракеты.

Знаешь ли ты?

• Самое тихое место – это «Мёртвая комната» в Лаборатории концерна «Белл телефон систем» в США, она является самой звукопоглощающей комнатой в мире, в которой исчезает 99,98 % отражаемого звука.

• Вот листочки, запишите ключевые слова и понятия по теме урока
• « ЗВУКОВЫЕ ВОЛНЫ»

СПАСИБО ЗА УРОК!