Элективный курс "Загадки Вселенной"

Программа элективного курса по физике « Загадки Вселенной» (15 часов) Разработала: учитель физики МБОУ « СОШ №51» г. Курска Мишина О.В. г. Курск 2015г. Муниципальное образовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа №51» Методическое объединение учителей физики Учебная программа по дисциплине «Физика» г. Курск 2015г. Учебная программа По дисциплине физика Общее количество часов -15 В том числе : лекций - 7 семинарских занятий - 6 практических работ - 2 Основания для разработки программы: - Государственный стандарт общего образования БУП; - учебный план школы; - примерная образовательная программа; -рекомендация Министерства образования и науки. Автор-составитель: Мишина О.В., учитель физики МБОУ « СОШ №51» г. Курска. Пояснительная записка. Нам необыкновенно повезло, что мы живем в век, когда еще можно делать открытия. Р. Фейнман Физика и астрономия – науки о природе, которые повествуют нам о самых простых и самых фундаментальных взаимодействиях в природе. Мы стараемся разгадать, изучить тайны и капризы природы, узнать тайны Вселенной. Возникновение физики и астрономии теряется в глубине веков. С помощью экспериментального и научного методов было понято множество окружающих нас природных явлений, что позволило построить физическую картину мира- систему представлений об устройстве природы, в основе которой лежат физические теории, понятия, законы, формирующие материалистическое мировоззрение школьников. Знание физики и астрономии в школьном образовании определяется ролью физической науки в жизни современного общества, ее влиянием на темпы развития научно-технического прогресса. Курс « Загадки Вселенной» призван способствовать формированию современной научной картины мира, раскрывая развитие представлений о строении Вселенной как одно из важнейших сторон длительного и сложного пути познания человечеством окружающей природы и своего места в ней. Особую роль при изучении астрономии должно сыграть использование знаний, полученных учащимися по другим естественным предметам, в первую очередь по физике. Астрономическая направленность всех последующих тем курса соответствует современному положению в науке. Главной задачей курса становиться систематизация обширных сведений о природе небесных тел, объяснение существующих закономерностей и раскрытие физической сущности наблюдаемых во Вселенной явлений. В задачи обучения физике и астрономии входят: - развитие мышления учащихся, формирование у них умений самостоятельно приобретать и применять знания, наблюдать и объяснять явления природы ; - усвоение школьниками идей единства строения материи и неисчерпаемости процесса ее познания, понимания роли практики в познании физических явлений и законов. - формирование познавательного интереса к физике и астрономии, развитие творческих способностей, осознанных мотивов учения. - подготовке и продолжению образования и сознательному выбору профессии. Элективный курс « Загадки Вселенной» создается с целью объяснения учащимся явлений, которые происходят в космическом пространстве и на различных небесных телах. Он показывает применимость физических законов, открытых на Земле, в ходе изучения таких объектов, которые по своим пространственно-временным масштабам значительно превосходят нашу планету. Это обуславливает важную роль курса в процессе формирования научного мировоззрения. Данный элективный курс решает следующие задачи: - углубление знаний о материальном мире и методах научного познания природы на основе знакомства учащихся с современными методами астрономических исследований; - понять сущность повседневно наблюдаемых и редких астрономических явлений ; -познакомить с научными методами и историей изучения Вселенной; - получить представление о действии во Вселенных физических законов, открытых в земных условиях, и единстве мегамира и микромира; - осознать свое место в Солнечной системе и Галактике; -развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей учащихся в процессе самостоятельного приобретения знаний и умений по физике с использованием различных источников информации, в том числе средств современных информационных технологий; - овладение умениями проводить наблюдения, выдвигать гипотезы и строить модели для объяснения экспериментальных законов; -воспитание навыков сотрудничества в процессе совместной работы, уважительного отношения к мнению оппонентов в процессе дискуссии. Ожидаемые результаты элективного курса: - получение представлений о явлениях, происходящих в космическом пространстве, на различных небесных телах, методах научного познания природы; основе опыта самостоятельного приобретения новых знаний, анализе и оценки новой информации; - развитие познавательных интересов, на основе опыта самостоятельного приобретения новых знаний, анализе и оценки новой информации; - сознательное самоопределение ученика относительно профиля дальнейшего обучения или профессиональной деятельности; - приобретение опыта поиска информации по заданной теме, составление реферата и устного доклада по составленному реферату. При изучении данного курса акцент следует делать не столько на приобретение дополнительных знаний по физике и астрономии, столько на приобретение способностей самостоятельно приобретать знания, критически оценивать полученную информацию, излагать свою точку зрения по обсуждаемому вопросу, выслушивать другие мнения и обсуждать их. Поэтому ведущими формами знаний могут быть семинары и практические занятия, но так же необходимо использовать лекции, беседы, наблюдения, знакомить учащихся с современными методами астрономических исследований, а так же шире привлекать оригинальные результаты научных исследований. Предлагается следующая последовательность изложения учебного материала «Загадки вселенной» (15 часов): 1. Физика и астрономия – науки о природе. Взаимосвязь физики и астрономии. Развитие космических исследований. Вклад в науку о природе Коперника, Галилея, Ломоносова, Ньютона, Эйнштейна. 1 час 2. Звёздное небо. Что такое созвездия. Основные созвездия. Яркие звёзды. Изменение вида звёздного неба в течении суток и года. 1 час 3. Представление о солнечной системе. Астрономия в древности. Геоцентрическая система мира. Гелиоцентрическая система мира. Становление гелиоцентрического мировоззрения. 1 час 4. «Ни начала, ни конца?» Космология. Возраст и история Вселенной. Различные взгляды на развитие Вселенной. 1 час 5. Квазары: у границ бесконечности. Представление о квазарах. Исследования квазаров. 1 час 6. Измерение возраста Вселенной. Виды «часов» используемых для датирования прошлого. История Вселенной. 1 час 7. Проверка теории Эйнштейна. Специальная теория относительности. Эксперимент Макельсона – Морли. 1 час 8. Как работает звезда. Звёздные каталоги. Звёздные характеристики. Рождение и развитие звёзд. Взаимосвязь звёзд и межзвёздной среды. Конечные стадии их эволюции в зависимости от массы: белые карлики, нейтронные звёзды, чёрные дыры. 1 час 9. Одиннадцатилетний пульс Солнечной системы. Солнце: его физическая природа и изменения. Строение Солнца. Солнечная активность и её влияние в межпланетном пространстве. Измерение параметров Солнца. 1 час 10. Блуждающее красное пятно Юпитера и другие чудеса. Юпитер – особая планета. Строение, атмосфера Юпитера, красное пятно Юпитера, исследования Юпитера. 1 час 11. Вопрос о каналах. Марс – таинственная планета. Строение, атмосфера Марса. Происхождение каналов на Марсе. 1 час 12. Дело о пропавшей планете. Астероиды. Планетоиды. 1 час 13. Огни на Луне. Луна – естественный спутник Земли. Особенности её природы. 1 час 14. Поиск жизни за пределами Земли. 1 час 15. Подведение итогов по теме «Загадки Вселенной» 1 час Учебно – тематический план № Наименование Разделов и тем уроков Всего часов В том числе лекции Семи-нары Практич. занятия 1. Физика и астрономия – науки о природе. 1 1 2. Звёздное небо. 1 1 3. Представление о солнечной системе. 1 1 4. «Ни начала, ни конца?» 1 1 5. Квазары: у границ бесконечности. 1 1 6. Измерение возраста Вселенной. 1 1 7. Проверка теории Эйнштейна. 1 1 8. Как работает звезда. 1 1 9. Одиннадцатилетний пульс Солнечной системы. 1 1 10. Блуждающее красное пятно Юпитера и другие чудеса. 1 1 11. Вопрос о каналах. 1 1 12. Дело о пропавшей планете. 1 1 13. Огни на Луне. 1 1 14. Поиск жизни за пределами Земли. 1 1 1 (защита рефератов) 15. Подведение итогов по теме «Загадки Вселенной» 1 ИТОГО: 15 7 6 2 Литература для учащихся: 1. Энциклопедия для детей. Физика – М: Авата, 2000 2. Энциклопедический словарь юного астронома – М: Педагогика, 2002 3. Я познаю мир: Детская энциклопедия: Астрономия, 1998 4. Шкловский И.С. Вселенная, жизнь, разум. – М: Наука, 1984 5. Томита К. беседы о кометах. – М: Знание, 1982 6. Уманский С.П. Космонавтика сегодня и завтра: Книга для учащихся – М: Просвещение, 1996 7. Перельман Я.И. Занимательная астрономия – Д: ВАП, 1994 8. Дагаев М.М., Чаругин В.М. Книга для чтения по астрономии: Астрофизика: Просвещение, 1988 9. Бялко А.В. Наша планета – Земля. – М: Наука, 1983 10. Воронцов – Вельяминов Б.А. Очерки о Вселенной. – М: Наука, 1980 11. Дагаев М.М. Наблюдение звёздного неба. – М: Наука, 1983 12. Кононович Э.В. Солнце – дневная звезда. – М: Просвещение, 1982 13. Новков И.Д. Эволюция Вселенной. – М: Наука, 1983 Литература для учителей: 1. Вайнберг С. Первые три минуты. – М: Энергоиздат, 1981 2. Гуревич Л.Э., Чернин А.Д. Происхождение галактик и звёзд. – М: Наука, 1983 3. Дагаев М.М., Дёмин В.Г., Климишин И.А., Чаругин В.М. Астрономия. – М: Просвещение, 1983 4. Прошлое и будущее Вселенной. – М: Наука, 1986 5. Физика космоса. – М: Советская энциклопедия, 1986 6. Центр галактики. – М: Мир, 1984 7. Корлисс У. Загадки Вселенной. – М: Мир, 1970