Внеурочное занятие по теме: "Простые механизмы вокруг нас"

Класс: 7 Внеурочная деятельность

Тема занятия: Простые механизмы вокруг нас

Планируемые результаты:

• Предметные:

  • Знать определение простых механизмов.

  • Уметь определять виды простых механизмов (рычаг, блок, наклонная плоскость, клин, винт, колесо).

  • Понимать принцип действия простых механизмов и их назначение.

  • Уметь приводить примеры использования простых механизмов в быту и технике.

  • Знать о выигрыше в силе, получаемом при использовании простых механизмов.

• Метапредметные:

  • Регулятивные: Уметь самостоятельно определять цели и задачи занятия, планировать свою деятельность, оценивать полученные результаты.

  • Познавательные: Уметь анализировать, сравнивать, классифицировать, обобщать информацию, делать выводы.

  • Коммуникативные: Уметь работать в группе, выражать свои мысли, аргументировать свою точку зрения, слушать и понимать других.

• Личностные:

  • Проявлять интерес к изучению физики и ее практическому применению.

  • Развивать навыки самостоятельной работы и работы в коллективе.

  • Формировать умение видеть физику в окружающем мире.

Ключевые слова: Простые механизмы, рычаг, блок, наклонная плоскость, клин, винт, колесо, выигрыш в силе.

Краткое описание: Внеурочное занятие посвящено изучению простых механизмов, их видов, принципа действия и применению в повседневной жизни и технике. Занятие проводится в форме практической работы с использованием раздаточного материала, моделей простых механизмов и мультимедийной презентации. Оборудование/материалы: модели простых механизмов (рычаги, блоки, наклонные плоскости, клинья), раздаточный материал с заданиями, презентация, видеоролики.

Этапы занятия:

1. Мотивирование на учебную деятельность (5 минут):

• Учебная установка: Демонстрация видеоролика с использованием простых механизмов в различных конструкциях (например, подъемный кран, велосипед).

• Вопрос: "Что общего у всех этих устройств? Как они облегчают нашу работу?"

2. Актуализация опорных знаний (10 минут):

• Учебные задания:

  • Фронтальный опрос по темам: "Сила", "Работа", "Энергия".

  • Задание на сопоставление: соединить название физической величины с ее единицей измерения.

  • Обсуждение вопроса: "Какие силы действуют на тело, когда мы поднимаем его?"

3. Целеполагание (5 минут):

• Цель занятия: Изучить простые механизмы и понять, как они помогают нам облегчить работу.

• Совместное формулирование задач урока:

  • Узнать, что такое простые механизмы.

  • Выяснить, какие виды существуют.

  • Понять принцип их действия.

  • Найти примеры их применения в жизни.

4. Осуществление учебных действий по освоению нового материала (25 минут):

• Формы организации учебной деятельности: работа в группах, фронтальная беседа, работа с презентацией.

• Учебные задания:

  • Групповая работа: Каждая группа получает модель одного из простых механизмов (рычаг, блок, наклонная плоскость, клин). Задание:

    • Определить вид механизма.

    • Описать принцип его действия.

    • Найти примеры его использования в быту.

  • Презентация учителя: объяснение принципа действия каждого вида простых механизмов, демонстрация слайдов с примерами их применения.

  • Видеоролики: просмотр коротких видеороликов, иллюстрирующих работу простых механизмов.

  • Фронтальная беседа: обсуждение результатов работы групп, ответы на вопросы.

5. Проверка первичного усвоения (10 минут):

• Методические приемы:

  • Блиц-опрос: учитель задает вопросы по изученному материалу, учащиеся быстро отвечают.

  • Тест: небольшой тест с выбором ответа по основным понятиям темы.

  • Игра "Найди лишнее": на слайде представлены картинки различных объектов, нужно назвать объект, который не является простым механизмом.

6. Применение знаний, в том числе в новых ситуациях (15 минут):

• Виды деятельности:

  • Решение задач: разбор простых задач на определение выигрыша в силе при использовании рычага или блока.

  • Практическое задание: предложить учащимся найти в классе и дома предметы, которые являются примерами простых механизмов, и объяснить, как они работают.

  • Конкурс: придумать и нарисовать устройство, в котором используются несколько простых механизмов.

7. Выполнение межпредметных заданий и заданий из реальной жизни (10 минут):

• Учебные задания:

  • Межпредметное задание (математика): рассчитать, какую силу необходимо приложить, чтобы поднять груз с помощью рычага, если известны плечи рычага и вес груза.

  • Задание из реальной жизни: обсудить, какие простые механизмы используются при строительстве дома, в автомобиле, на детской площадке.

  • Проектная деятельность (задача): Построить модель простого механизма из подручных материалов, объяснив принцип его работы.

8. Рефлексия (5 минут):

• Заполнение анкеты:

  • Что нового вы узнали сегодня на занятии?

  • Что было самым интересным?

  • Что было самым сложным?

  • Где можно применить полученные знания?

• Обсуждение: подведение итогов занятия, выставление оценок.

Дополнительные материалы:

• Презентация в PowerPoint с иллюстрациями и схемами простых механизмов.

• Раздаточный материал с заданиями и практическими работами.

• Список рекомендуемой литературы и интернет-ресурсов для самостоятельного изучения темы.