Лепка "Дедушкин сад"

Қызмет кезеңдері-этапы деятельности

Тәрбиешінің іс-әрекеті

Действия воспитателя

Балалардың қызметі

Деятельность детей

Мотивациялық-қозғаушы

Мотивационно побудительный.

 Побуждение ребенка к процессу деятельности:

Сообщает, что пришел в гости ежик Пых.

Обращает внимания что ёжик грустный. Предлагает рассказать, что случилось почему он такой грустный.

Создание проблемной ситуации.

Проводит беседу как можно помочь ёжику.

Проявление интереса к происходящему.

Радуются приходу ежика Пыха.

Интересуются, почему он грустный.

Слушают. Узнают что ёжик не нашёл не одной ягодки в лесу и его корзина осталась пустой. Проявляют желание помочь.

Осознание ребёнком проблемы, требующей разрешения.

Дети высказываются и предлагают налепить для ёжика Пыха яблоко, и ягод.

Ұйымдастыру шылық -ізденушілік

Организационно-поисковый

Ориентирование детей на разрешение проблем:

Побуждает вспомнить, какие бывают яблоки и ягоды.

Предлагает рассмотреть муляжи яблока и ягоды.

Спрашивает: - Где растут яблоки, ягоды?

Рассказывает, что яблоки, и ягоды могут быть спелые и не спелые, и если они не созрели, то их нельзя употреблять в пищю.

Включает билингвальный компонент.

Предлагает вспомнить приёмы лепки, Показывает, раскатывания комка пластилина между ладонями.

Проводит пальчиковую гимнастику.

Предлагает приступить к работе.

Включение детей в процесс деятельности:

Рассматривают, высказываются.

Яблоко зелёное круглое большое, ягода красная маленькая.

Отвечают (в саду, в лесу

, на даче).

Слушают рассказ воспитателя о ягодах и яблоках, запоминают.

Повторяют за воспитателем на казахском языке, яблоко –алма, ягода-жидек.

Вспоминают, повторяют за воспитателем круговые движения имитирующие раскатывания пластилина.

Выполняют пальчиковую гимнастику.

Раз, два, три, четыре, пять,
Будем пальчики считать,
Все такие нужные,
Крепкие и дружные.

Приступают к работе, соблюдая приёмы лепки.

Рефлексивті-түзетуш

Рефлексивно – корригирующий.

Анализ результата деятельности детей:

Предлагает подойти к ёжику и наполнить его корзину яблоками и ягодами.

Ёжик Пых благодарит детей.

Прощается с ребятами.

Осознание ребёнком результатов своей деятельности

Радуються что помогли ёжику.

Проявляют положительные эмоции от полученного результата.