?рекет кезе?дері
Т?рбиешіні? ?ызметі
Балаларды? іс-?рекеті
?йымдастырушы ?оз?аушы
1-мин
«Шатты? ше?бері»
?лкенге де сіз,
Кішіге де сіз.
Барша?ызды ??рметтеп,
Бас иеміз біз.
Балалар ?она?тармен амандасады.
Ізденуші – ?йымдастырушы.
?ткенді еске т?сіру.
Балалар?а д??гелекшелер тар?атып, дыбыстарды  атау.Балалар айтыл?ан дыбыс?а сай д??гелекшені к?рсетеді.
«?ажайып с?т» ?йымдастыру
Тап?ышбек бізге ?она??а келді, ол жай келмепті бізге бірнеше тапсырмалар ала келіпті деп,
1-тапсырмасымен таныстыру.
1-тапсырма
Ж?мба? жасыру
	- Аналар?а сыйлайтын,
 
	- Аралар бал жинайтын.
 
	- ?зуге адам ?имайтын,
 
	- Б?л не?
 
	- ?ане, балалар, г?л деп айтайы?шы!
 
	- Г?л с?зі ?андай дыбыстан бастал?ан?
 
	- Г дыбысын айтайы?шы?
 
	- ?алай айтылып т?р?
 
	-   Олай болса, Г – ?андай дыбыс?
 
    Д?рыс, оны ?ай т?спен         белгілейміз.
- ?те жа?сы! Г дыбысы с?з басында, с?з ортасында кездеседі. Мысалы: Буын?а б?лгізу
Г?л – 1 буын, 3 дыбыс
шеге – 2 буын, 4 дыбыс.
кенгуру – 3 буын, 7 дыбыс
2-тапсырма
«?демі етіп жазамыз!»
Г ?рпімен таныстыру
1. алгоритмімен танысыру
2. ауада жаз?ызу
3. д?птерге жаз?ызу Гг
3-тапсырма
«Сергіту с?ті»
Шарша?анда ыр?алып,
Г?лге ??сап демалам. ?анатымды бір ?а?ып,
Г?лдей болып жай?алам.
4-тапсырма
«О?имыз, ойлаймыз!»
г?-г?-г? – ?ызыл г?л
ге-ге-ге – ?исы? шеге
гі-гі-гі – жинаймыз егін.
5-тапсырма
«?ай ?ріпті жо?алттым?»
Шарты: Балалар?а суреті бар ?има ?а?аздар тар?атылып сурет атауында?ы ?ай ?ріп жо? екенін тап?ызу
6-тапсырма
Ребус шешу
Мысалы:
А-?ызыл,
Д-к?к,
О- ?ызыл,т.б
Балалар Тап?ышбекпен с?лемдеседі.
	- Г?л
 
	- Г?л-г?л-г?л
 
	- Г дыбысынан
 
	- Г-г-г
 
	- ?ыс?а
 
	- Дауыссыз
 
	- К?к
 
С?з басында
Ортасында
Ортасында 
Г г ?рпін жазады, ? ? ?рпіне ??сайтынын айтады.
Балалар ?имылмен к?рсетеді.
Буындарды о?иды, с?з ойлайды.
Балалар ?з беттерінше орындайды.
Г?лн?р,
Г?лсім,
Айг?л
Жетекші – ж?ндеуші
?орытынды: 
Та?тадан
 Тап?ышбекті? с?зін о?ыту.   Ма?тап-мада?тау
«Рахмет» с?зін о?иды
К?тілетін н?тиже:
Білу керек: Дауысты, дауыссыз дыбыстарды ажырата білу. ?тілген
                      дыбыстарды есте са?тай білу.
?алыптас?ан т?сінік: С?з ойлау, ж?мба? шешу, ребус шешу.
Орындаушылы? ?абілеті: ?ріпті таза, ?лгіге ?арап жазу.
 
    
    
    
    
            
                                    Просмотр содержимого документа
                                                    
                    «Гг дыбысыс»
                            
            
                                                              Тақырыбы: Г г дыбысы мен әрпі.
  Білім саласы: «Қатынас», «Шығармашылық».
  Білім бөлімі: Сауат ашу.
  
 
  Мақсаты: Білімділік: Г дыбысы және әрпімен таныстыру. Өтілген  
   дыбыстарды қайталау. Дауысты, дауыссыз дыбыстардың  
   ерекшеліктерін еске түсіру,  
   Дамытушылық: Буын туралы түсініктерін кеңейту, қол  
   қимылын жаттықтыру.  
   Тәрбиелік: Имандылыққа, адамгершілікке тәрбиелеу.  
  
 
  Көрнекілігі: Кеспе әріптер, ойыншықтар, үлестірмелі суреттер, қима  
   қағаздар, ребустар, көк, қызыл түсті дөңгелектер,
   интерактивті тақта.
  
 
  Әдісі: сөздік, көрнекілік, түсіндіру, сұрақ-жауап ойын.
  
 
      |   Әрекет кезеңдері   |    Тәрбиешінің қызметі   |    Балалардың іс-әрекеті   |  
  |   Ұйымдастырушы қозғаушы  1-мин     |    «Шаттық шеңбері»  Үлкенге де сіз,  Кішіге де сіз.  Баршаңызды құрметтеп,  Бас иеміз біз.   |    Балалар қонақтармен амандасады.   |  
  |   Ізденуші – ұйымдастырушы.   |    Өткенді еске түсіру.  Балаларға дөңгелекшелер тарқатып, дыбыстарды атау.Балалар айтылған дыбысқа сай дөңгелекшені көрсетеді.  «Ғажайып сәт» ұйымдастыру  Тапқышбек бізге қонаққа келді, ол жай келмепті бізге бірнеше тапсырмалар ала келіпті деп,    1-тапсырмасымен таныстыру.  1-тапсырма    Жұмбақ жасыру     Аналарға сыйлайтын,    Аралар бал жинайтын.  Үзуге адам қимайтын,  Бұл не?  Қане, балалар, гүл деп айтайықшы!  Гүл сөзі қандай дыбыстан басталған?  Г дыбысын айтайықшы?                Дұрыс, оны қай түспен белгілейміз.          - Өте жақсы! Г дыбысы сөз басында, сөз ортасында кездеседі. Мысалы: Буынға бөлгізу  Гүл – 1 буын, 3 дыбыс  шеге – 2 буын, 4 дыбыс.  кенгуру – 3 буын, 7 дыбыс       2-тапсырма    «Әдемі етіп жазамыз!»  Г әрпімен таныстыру  1. алгоритмімен танысыру  2. ауада жазғызу  3. дәптерге жазғызу Гг        3-тапсырма  «Сергіту сәті»  Шаршағанда ырғалып,    Гүлге ұқсап демалам. Қанатымды бір қағып,    Гүлдей болып жайқалам.      4-тапсырма  «Оқимыз, ойлаймыз!»  гү-гү-гү – қызыл гүл  ге-ге-ге – қисық шеге    гі-гі-гі – жинаймыз егін.      5-тапсырма  «Қай әріпті жоғалттым?»  Шарты: Балаларға суреті бар қима қағаздар тарқатылып сурет атауындағы қай әріп жоқ екенін тапқызу      6-тапсырма    Ребус шешу                |    Мысалы:    А-қызыл,  Д-көк,  О- қызыл,т.б              Балалар Тапқышбекпен сәлемдеседі.                                                                                        Сөз басында  Ортасында    Ортасында                    Г г әрпін жазады, Ғ ғ әрпіне ұқсайтынын айтады.          Балалар қимылмен көрсетеді.                      Буындарды оқиды, сөз ойлайды.                  Балалар өз беттерінше орындайды.                  Гүлнұр,    Гүлсім,    Айгүл               |  
 
  
 
      |   Жетекші – жөндеуші     |    Қорытынды:    Тақтадан   Тапқышбектің сөзін оқыту. Мақтап-мадақтау   |    «Рахмет» сөзін оқиды   |  
 
  
 
  Күтілетін нәтиже:
  Білу керек: Дауысты, дауыссыз дыбыстарды ажырата білу. Өтілген  
   дыбыстарды есте сақтай білу.
  Қалыптасқан түсінік: Сөз ойлау, жұмбақ шешу, ребус шешу.
  
 
  Орындаушылық қабілеті: Әріпті таза, үлгіге қарап жазу.