Конспект занятия по познавательному развитию "Путешествие в страну здоровья"

Конспект НОД по окружающему миру „Путешествие в страну Здоровья“»

• Прививать потребность в здоровом образе жизни, уважение к физическим упражнениям и занятиям спортом.

Развивающие:

• Развивать мышление, воображение, память, связную речь;

• Развивать наблюдательность, внимание в процессе познавательной, игровой и исследовательской деятельности;

Воспитательные:

• Воспитывать интерес к здоровому образу жизни и желание заботиться о своём здоровье;

• Воспитывать интерес к познанию окружающей действительности;

Стихи и загадки о здоровом образе жизни, личной гигиене.

Беседы о ЗОЖ, о спорте, о пользе физических упражнений и правильного питания.

Материалы: коробка с мылом, расчёской, полотенцем, зубной щеткой, дидактическая игра «Полезные и вредные продукты», мяч, коробки из-под соков, мячики Су – Джок.

Ход занятия:

- Ребята я рада видеть вас такими красивыми, умными, а самое главное здоровыми! Посмотрите, ребята к нам сегодня пришли гости, поздороваетесь с ними. Ребята, мы сейчас не просто поздоровались, а подарили друг другу частичку здоровья, потому что сказали: «Здравствуйте! То есть – Здоровья желаю!

Сегодня я хочу пригласить вас в путешествие в «Страну Здоровья»!

Ребята, а как вы думаете, на чем можно отправиться в путешествие?

Дети: на поезде, на воздушном шаре, на корабле, на самолете, на машине.

Вы все правильно сказали, а для здоровья полезны прогулки пешком, поэтому путешествовать по «Стране Здоровья» мы будем именно – пешком. А вот и первая остановка «Зарядкино».

Чтобы быть здоровыми, с чего надо начинать свой день? (с зарядки).

А сейчас все по прядку

Встанем дружно на зарядку.

Руки в стороны согнули

Вверх подняли, помахали

Спрятали за спину их,

Оглянулись:

Через левое плечо,

Через правое еще,

Дружно присели,

Пяточки задели,

На носочки поднялись,

Опустили руки вниз.

Ну что же идем дальше

Следующая остановка «Чистота – залог здоровья». Посмотрите, здесь лежит какая –то коробка. Что же в ней лежит? А чтобы узнать, что в ней лежит, надо отгадать загадки.

Ускользает как живое,

Но не выпущу его я

Белой пеной пениться

руки мыть не лениться. (Мыло). Для чего нужно мыло?

Дети: Чтобы мыть руки и смывать с них микробов.

Когда нужно мыть руки?

Дети: Перед едой. После прогулки. После туалета. После рисования и лепки. Пластмассовая спинка,

Жесткая щетинка

С зубной пастой дружит

Нам усердно служит. (Зубная щетка).

Для чего нужна зубная паста и зубные щетки?

Дети: Чтобы чистить зубы. Чтобы зубы были чистыми и здоровыми. Чтобы хорошо жевать.

Если делаю прическу

Помогает мне … (расческа).

Для чего нужна расческа?

Дети: Чтобы расчесать волосы. Быть красивыми. Быть аккуратными.

Вытирая стараюсь

После бани паренька

Все намокло, все измялось –

Нет сухого уголка (Полотенце).

Для чего нужно полотенце?

Дети: чтобы вытирать руки после мытья.

Все эти предметы, называют предметами личной гигиены. Почему говорят личной гигиены? Скажите для чего нужны эти предметы?

Дети: для того, чтобы быть чистыми. Правильно, ребята где чистота – там здоровье.

Продолжаем наше путешествие. А вот и третья остановка «Неболейкино».

Ребята чтобы здоровыми, надо делать массаж. Скажите, а что означает слово «Массаж»? – поглаживание. Зачем делают массаж? (для хорошего настроение, для того чтобы меньше болеть). У меня есть волшебные мячики, с их помощью можно делать массаж рук, они нам помогут быть здоровыми. Массаж рук с использованием мячиков Су Джок.

Гимнастика с мячом «Ежик»

Мы возьмем в ладошки «Ежик» (берем массажный мячик)

И потрем его слегка, (в одной ручке держим мячик, другой проводим по нему)

Разглядим его иголки, (меняем ручку, делаем то же самое)

Помассируем бока. (катаем между ладошек)

«Ежик» я в руках кручу, (пальчиками крутим мячик)

Поиграть я с ним хочу.

Домик сделаю в ладошках – (прячем мячик в ладошках)

Не достанет его кошка. (прижимаем ладошки к себе)

Воспитатель: а вот и четвертая остановка - «Питайся правильно!»

Ребята, чтобы быть здоровыми нужно правильно питаться. А правильно питаться – это значит кушать полезные продукты. А мы с вами знаем, что продукты бывают не только полезные, но и вредные. Дидактическая игра «Полезные – вредные продукты!».

Приглашаю детей к столу. На тарелочках приготовлены «полезные» и «вредные» продукты (чипсы, яблоки, помидор, морковь, сосиски.). Полезные продукты разложить где изображен здоровый улыбающийся зубик, а вредные продукты и опасные предметы разложить где изображен больной плачущий зубик. Дети должны объяснить свой выбор.

Правильно, молодцы ребята.

Речевая игра «Назови сок».

Ребята, мы с вами знаем, что овощи и фрукты очень полез-ны – в них много витаминов, которые помогают расти здоровыми, весё-лыми, сильными. А что можно приготовить из фруктов? (Ответы детей -, сок).

Правильно. А также сок можно приготовить из овощей.

Из фруктов получают - фруктовые соки, а из овощей – овощные соки.

Педагог раздаёт детям шаблоны из картона в форме коробок с соком, с изображением фруктов и овощей.

Ребята, посмотрите у меня коробочки с разными соками. Я раздам каждому по одной коробочке. Назовите, какой у вас сок.

Например, у меня – яблочный сок. Алёна, у тебя какой сок?. У Миши. ?.

Ответы детей: Яблочный, виноградный, ананасовый, томатный, персико-вый, морковный, сливовый, вишневый.

Воспитатель: Ребята давайте вспомним что же нужно делать, чтобы расти здоровым?

Дети:

• нужно делать зарядку

• чистить зубы два раза: утром и вечером

• пить молоко

• кушать овощи и фрукты

• мыть руки с мылом

• гулять

• спать

• заниматься физкультурой

• кушать чеснок и лук

Теперь вы знаете что нужно делать чтобы не болеть.

4