Конспект занятия по познавательному развитию на тему «Путешествие в страну Знаний. » для детей подготовительной группы.

формирование элементарных математических представлений и систематизация знаний через игровую деятельность и практическое конструирование.

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.

Быстро и объективно проверять знания учащихся.

Сделать изучение нового материала максимально понятным.

Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.

Наладить дисциплину на своих уроках.

Получить возможность работать творчески.

=> ПОЛУЧИТЬ СУПЕРСПОСОБНОСТИ УЧИТЕЛЯ <=

Просмотр содержимого документа
«Конспект занятия по познавательному развитию на тему «Путешествие в страну Знаний. » для детей подготовительной группы.»

Муниципальное казенное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад №3 «Улыбка»

г.Калача-на-Дону Волгоградской области

Конспект

образовательной деятельности

по познавательному развитию

на тему «Путешествие в страну Знаний. Секреты чисел и времена года»

для детей подготовительной группы.

г.Калач-на-Дону

2026г.

Тема: «Путешествие в страну Знаний. Секреты чисел и времена года»
Возрастная группа: Подготовительная к школе группа (6–7 лет)

Цель занятия: формирование элементарных математических представлений и систематизация знаний через игровую деятельность и практическое конструирование.

Задачи:

Образовательные:
   · Совершенствовать умение раскладывать число на два меньших и составлять из двух меньших число в пределах 10.
   · Закрепить знания о последовательности времен года и месяцев (названия, характерные признаки).
   · Упражнять в умении конструировать геометрические фигуры по словесному описанию (на слух), развивая пространственное воображение.
Развивающие:
   · Развивать логическое мышление, память, внимание и мелкую моторику рук.
   · Развивать умение работать в парах и самостоятельно.
Воспитательные:
   · Воспитывать интерес к математике, усидчивость, умение слушать воспитателя и сверстников.

Материал и оборудование:

Структура образовательной деятельности:

I.Вводная часть:

Организационный момент Приветствие «Здравствуй»

II.Основная часть:

Беседа с просмотром презентации
Физкультминутка «Инопланетяшки»
Пальчиковая гимнастика «Космонавт»
Показ приемов лепки
Самостоятельное выполнение детьми работы
Выставка

III.Заключительная часть: Рефлексия.

Ход занятия

1. Организационный момент (2–3 минуты)

· Приветствие: Дети стоят в кругу.
· Воспитатель: «Ребята, сегодня к нам пришли гости. Давайте подарим им свои улыбки и хорошее настроение. Скажем дружно: "Мы ребята просто класс, все получится у нас!"»
· Сюрпризный момент (Мотивация):
· Воспитатель вносит конверт. «Нам пришло письмо от Королевы Математики. Она пишет, что в её стране случилась путаница: числа перепутались, времена года забыли свои месяцы, а геометрические фигуры спрятались. Она просит нас о помощи. Поможем? Тогда отправляемся в путь!»

2. Актуализация знаний (5 минут)

Игра «Времена года и месяцы»

· Воспитатель показывает 4 картинки-символа (снежинка, подснежник, солнце, гриб) или 4 цветных круга (белый, зеленый, красный, желтый).
· Вопросы:
· «Какое сейчас время года? (Весна). Назовите весенние месяцы».
· «Какое время года наступит после весны? Назовите летние месяцы».
· «У какого времени года три брата-месяца? Назовите их».
· Дидактическая игра «Цепочка»: Дети стоят в шеренге. Воспитатель называет месяц, ребенок, стоящий первым, должен назвать следующее время года или следующий месяц (например: «Январь — это зима, а следующий месяц после января — Февраль»).

3. Работа с составом числа (10–12 минут)

Задание «Засели домики»

· Воспитатель выставляет на доску два домика с номерами (например, домик числа 7 и домик числа 9).
· Задача: Дети должны заселить жильцов в пустые квартиры (этажи) так, чтобы два числа в сумме давали число на крыше домика.
· Варианты: Сначала коллективное выполнение (один ребенок у доски, остальные помогают), затем индивидуальная работа за столами.
· Усложнение: Воспитатель называет число (например, 10) и показывает карточку с одной цифрой (например, 3). Дети должны хлопком или поднятием веера цифр показать недостающую пару (7), чтобы составить число 10 из двух меньших.

4. Физкультминутка (2–3 минуты)

«А у нас зарядка — тоже по порядку» (Связь с месяцами)

· Январь — мы шагаем (ходьба на месте).
· Февраль — руки поднимаем (потянулись вверх).
· Март — приседать нам не лень (приседания).
· Апрель — прыгаем весь день (прыжки).
· Май — похлопаем в ладоши (хлопки).
· Дети повторяют движения, запоминая названия месяцев.

5. Конструирование геометрических фигур по словесному описанию (10 минут)

Игра «Умные пальчики» (Работа с палочками Кюизенера / счетными палочками или веревочкой)

· Воспитатель дает словесную инструкцию, не показывая образец. Дети выполняют на столе или на ковре.
· Инструкция: «Возьмите 4 палочки. Постройте фигуру, у которой все стороны равны и все углы прямые. Что это? (Квадрат)».
· Инструкция: «Уберите одну палочку. Какая фигура получилась? (Треугольник). Сколько у него углов? Сколько сторон?»
· Инструкция: «Возьмите 6 палочек. Постройте фигуру, у которой две стороны длинные и две короткие, все углы прямые. (Прямоугольник)».
· Усложнение (для мелкой моторики): «А теперь из веревочки (ниточки) сделайте фигуру, у которой нет углов. Что это? (Круг). А теперь сделайте фигуру, у которой 5 углов (пятиугольник)».
· Дифференциация: Кто справился быстрее, выкладывает из палочек домик (квадрат+треугольник) или придумывает свою фигуру.

6. Закрепление и проверка понимания (3–4 минуты)

«Найди пару» (Работа в парах)

· Детям раздаются карточки. У одного ребенка цифра (например, 8), у другого — набор предметных картинок или цифра (например, 5 и 3, или 4 и 4). Нужно найти свою «пару», чтобы составить одно число (например: 5 и 3 бегут к ребенку с цифрой 8).
· Одновременно: Пока дети ищут пары, воспитатель задает вопросы на закрепление знаний о месяцах: «Пара, составившая число 9, назовите зимний месяц», «Пара, составившая число 5, назовите весенний месяц» и т.д.

7. Рефлексия (2 минуты)

· Дети садятся на ковер в круг.
· Вопросы:
· «Какое задание было самым трудным?»
· «Какое задание понравилось больше всего?»
· «Какое число мы сегодня учились раскладывать? (Напоминание о домиках)».
· «Какую геометрическую фигуру мы строили по описанию без образца?»
· Сюрприз: «Королеве Математике очень понравилось, как вы помогли навести порядок в её стране. За это она дарит вам вот эти волшебные раскраски, в которых примеры спрятаны в рисунках» (вручаются раскраски «Реши и раскрась» на состав числа).

---

Материалы к занятию:

· Демонстрационный материал: картинки «Времена года», карточки с цифрами, магнитные домики «Состав числа».
· Раздаточный материал: счетные палочки, веревочки (шнурки), наборы цифр на каждого ребенка, карточки для игры «Найди пару», раскраски.

Похожие файлы

Конспект НОД в области «познавательное развитие» для подготовительной группы «Путешествие в страну Знаний» в соответствии с ФГОС.

object(ArrayObject)#851 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(241) "Конспект НОД в области «познавательное развитие» для подготовительной группы «Путешествие в страну Знаний» в соответствии с ФГОС."
    ["seo_title"] => string(80) "konspekt_nod_v_oblasti_poznavatelnoe_razvitie_dlia_podgotovitelnoi_gruppy_pute_1"
    ["file_id"] => string(6) "640346"
    ["category_seo"] => string(21) "doshkolnoeObrazovanie"
    ["subcategory_seo"] => string(12) "meropriyatia"
    ["date"] => string(10) "1700586001"
  }
}

Конспект по презентации для детей подготовительной группы "Путешествие в Пустыню"

object(ArrayObject)#873 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(151) "Конспект по презентации для детей подготовительной группы "Путешествие в Пустыню""
    ["seo_title"] => string(80) "konspekt_po_prezentatsii_dlia_detei_podgotovitelnoi_gruppy_puteshestvie_v_pustyn"
    ["file_id"] => string(6) "521749"
    ["category_seo"] => string(19) "okruzhayushchiy-mir"
    ["subcategory_seo"] => string(11) "presentacii"
    ["date"] => string(10) "1570294211"
  }
}

Конспект открытого занятия "Страна в которой мы живем"

object(ArrayObject)#851 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(99) "Конспект открытого занятия "Страна в которой мы живем""
    ["seo_title"] => string(58) "konspiekt_otkrytogho_zaniatiia_strana_v_kotoroi_my_zhiviem"
    ["file_id"] => string(6) "396976"
    ["category_seo"] => string(21) "doshkolnoeObrazovanie"
    ["subcategory_seo"] => string(7) "prochee"
    ["date"] => string(10) "1488378556"
  }
}

Конспект комплексного занятия по развитию речи "Животные Севера"

object(ArrayObject)#873 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(119) "Конспект комплексного занятия по развитию речи "Животные Севера""
    ["seo_title"] => string(67) "konspekt_kompleksnogo_zaniatiia_po_razvitiiu_rechi_zhivotnye_severa"
    ["file_id"] => string(6) "634247"
    ["category_seo"] => string(21) "doshkolnoeObrazovanie"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
    ["date"] => string(10) "1687419025"
  }
}

Конспект родительского собрания в средней группе в начале учебного года.

object(ArrayObject)#851 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(134) "Конспект родительского собрания в средней группе в начале учебного года."
    ["seo_title"] => string(85) "konspiekt-roditiel-skogho-sobraniia-v-sriedniei-ghruppie-v-nachalie-uchiebnogho-ghoda"
    ["file_id"] => string(6) "258278"
    ["category_seo"] => string(21) "doshkolnoeObrazovanie"
    ["subcategory_seo"] => string(7) "prochee"
    ["date"] => string(10) "1448468564"
  }
}

Конспект занятия по познавательному развитию на тему «Путешествие в страну Знаний. » для детей подготовительной группы.

Просмотр содержимого документа «Конспект занятия по познавательному развитию на тему «Путешествие в страну Знаний. » для детей подготовительной группы.»

Похожие файлы

Полезное для учителя

Просмотр содержимого документа
«Конспект занятия по познавательному развитию на тему «Путешествие в страну Знаний. » для детей подготовительной группы.»