№ 12 орта??ы тобыны? ?йымдастырыл?ан о?у іс -?рекетіні? технологиялы? картасы
?ткізген: Жетписбаева А.Ж
Мерзімі: 28.09.2015
Білім беру саласы: «Таным»
Б?лімері: ?орша?ан ортамен таныстыру
Та?ырыбы:Бау - ба?шада дидактикалы? ойын
Ма?саты:Жемістер мен к?к?ністер ба?тарда ?сетіні туралы т?сініктерін ке?ейту
Міндеттері:
Білімділік:оларды? аталуы, ??рамында?ы кездесетін д?румендері, оны? адам денсаулы?ына ма?ызы ж?нінде білімдерін тере?дету
Дамытушылы?: грамматикалы? т?рде с?здері д?рыс айту?а дамыту
Т?рбиелік: таби?атты аялау?а, ?семдікті к?ре білу, сезінуге т?рбиелеу
С?здік ж?мыс: жомарт к?з, ба?та, к?к?ністер
?остілдік компонент: к?з - осень, ба? - огород, к?к?ністер - овощи, жемістер - фрукты
?діс-т?сілдер: о?у,т?сіндіру, к?рсету, с?ра? жауап,
Керекті ??рал жабды?тар: к?з суреттері, муляж жемістер мен к?к?ністер,
Іс-?рекет
Кезе?дері
Т?рбиешіні? іс-?рекеті
Балаларды? іс-?рекеті
Мотивациялы?-
?оз?аушылы?
«К?нілді ба?ша» ?ле?ін о?иды.
Шолып едім ба?шаны,
К?к?ніс біткен к??ілді.
Жасыл, сары, ?ызыл,к?к,
Сан - алуан к?к?ніс
?ле? жолдарын м??ият ты?дап отырады.
?йымдастыру
шылы?-
іздеушілік
Балалар ?азір жылды? ?ай мезгілі?
К?з мезгілінде ба?шада нелер ?седі?
Суреттен жемістер мен к?к?ністерді? суреттерін к?рсетіп оларды? атауларын с?райды.
Балалар?а ойын ойнауды ?сынады.
Д. ойын: «Затты? атын ата»
Балалар мына ?оржын?а салын?ан к?к?ністер мен жемістер ?олдарынан алып, ?атты, д?мд?, т?тті, ащы – ?ыш?ыл, екенін ажыратып атауларын керек.
Мысалы: алма - т?тті,домала?; с?біз -?атты, сопа?ша: б?рша? - ащы, сопа?ша.
Сергіту с?тін ?йымдастырады
Енді балалар ж?мба?тар шешейік
Домалан?ан ала бас,
Д?мд? шырын, даяр ас! (?арбыз)
Аспай піске, ?айнамай т?скен (жеміс)
Ал, балалар та?ы бір ?имылды ойын ойнаймыз
«Жемістер, к?к?ністер»
Ше?бер жасап отырамыз да, ?р бала бір бір жемісті? атын иемденеді.
Біреу мен ба?ша?а барсам алма к?п екен. Алм?рт жо? екен.
С?здік ж?мыс ж?ргізеді. С?здерді ?айталап айтып естерінде ?алтырады
Балалар?а орыс тілінде жемістер мен к?к?ністерді ? айтылуын ?йретеді.
С?ра?тар?а жауап береді
Суреттерді к?ріп жемістер мен к?к?ністермен танысады.
Т?рбиеші ?сын?ан ойындар ойнайды.
Сергіту с?тін жасап к?рсетеді
Ж?мба?ты м??ият ты?дап шешуін шешеді.
Жемістер мен к?к?ністер туралы ?имылды ойын ойнайды
С?здерді ?айталап айтады
Орыс тілінде жемістерді?
Рефлексивтік-
Т?зетушілік
Балалар б?гін біз нелер туралы ??гімелестік?
Сендерге к?к?ністер мен жемістер ?най ма? Несімен?
Т?рбиешіні? с?ра?тарына жауа береді.
К?тілетін н?тиже:
Нені біледі:
Ойын ойнау ар?ылы жемістер мен к?к?ністер ба?тарда ?сетіні туралы
?андай т?сініктерді игерді:
Орыс тілінде жемістер мен к?к?ністерді? айтылуын
Ме?герген да?дылары мен іскерліктері
Грамматикалы? т?рде с?здері д?рыс айтуды, ??рамында?ы кездесетін д?румендері, оны? адам денсаулы?ына ма?ызы ж?нінде білімдерін тере?дету
Просмотр содержимого документа
«Айнур таным коршаган орта»
№ 12 ортаңғы тобының ұйымдастырылған оқу іс -әрекетінің технологиялық картасы
Өткізген: Жетписбаева А.Ж
Мерзімі: 28.09.2015
Білім беру саласы: «Таным»
Бөлімері: Қоршаған ортамен таныстыру
Тақырыбы:Бау - бақшада дидактикалық ойын
Мақсаты:Жемістер мен көкөністер бақтарда өсетіні туралы түсініктерін кеңейту
Міндеттері:
Білімділік:олардың аталуы, құрамындағы кездесетін дәрумендері, оның адам денсаулығына маңызы жөнінде білімдерін тереңдету
Дамытушылық: грамматикалық түрде сөздері дұрыс айтуға дамыту
Тәрбиелік: табиғатты аялауға , әсемдікті көре білу, сезінуге тәрбиелеу
Сөздік жұмыс: жомарт күз, бақта, көкөністер
Қостілдік компонент: күз - осень, бақ - огород, көкөністер - овощи, жемістер - фрукты
Әдіс-тәсілдер: оқу,түсіндіру , көрсету, сұрақ жауап,
Керекті құрал жабдықтар: күз суреттері, муляж жемістер мен көкөністер,
| Іс-әрекет Кезеңдері | Тәрбиешінің іс-әрекеті | Балалардың іс-әрекеті |
| Мотивациялық- Қозғаушылық | «Көнілді бақша» өлеңін оқиды. Шолып едім бақшаны, Көкөніс біткен көңілді. Жасыл, сары, қызыл,көк, Сан - алуан көкөніс
|
Өлең жолдарын мұқият тыңдап отырады. |
| Ұйымдастыру шылық- іздеушілік |
Балалар қазір жылдың қай мезгілі? Күз мезгілінде бақшада нелер өседі? Суреттен жемістер мен көкөністердің суреттерін көрсетіп олардың атауларын сұрайды. Балаларға ойын ойнауды ұсынады. Д. ойын: «Заттың атын ата» Балалар мына қоржынға салынған көкөністер мен жемістер қолдарынан алып, қатты, дәмдә, тәтті, ащы – қышқыл, екенін ажыратып атауларын керек. Мысалы: алма - тәтті,домалақ; сәбіз -қатты, сопақша: бұршақ - ащы, сопақша. Сергіту сәтін ұйымдастырады Енді балалар жұмбақтар шешейік Домаланған ала бас, Дәмдә шырын, даяр ас! (қарбыз) Аспай піске, қайнамай түскен (жеміс) Ал, балалар тағы бір қимылды ойын ойнаймыз «Жемістер , көкөністер» Шеңбер жасап отырамыз да, әр бала бір бір жемістің атын иемденеді. Біреу мен бақшаға барсам алма көп екен. Алмұрт жоқ екен. Сөздік жұмыс жүргізеді. Сөздерді қайталап айтып естерінде қалтырады Балаларға орыс тілінде жемістер мен көкөністерді ң айтылуын үйретеді.
|
Сұрақтарға жауап береді
Суреттерді көріп жемістер мен көкөністермен танысады.
Тәрбиеші ұсынған ойындар ойнайды.
Сергіту сәтін жасап көрсетеді
Жұмбақты мұқият тыңдап шешуін шешеді. Жемістер мен көкөністер туралы қимылды ойын ойнайды
Сөздерді қайталап айтады Орыс тілінде жемістердің |
| Рефлексивтік- Түзетушілік | Балалар бүгін біз нелер туралы әңгімелестік? Сендерге көкөністер мен жемістер ұнай ма? Несімен? | Тәрбиешінің сұрақтарына жауа береді. |
Күтілетін нәтиже:
Нені біледі:
Ойын ойнау арқылы жемістер мен көкөністер бақтарда өсетіні туралы
Қандай түсініктерді игерді:
Орыс тілінде жемістер мен көкөністердің айтылуын
Меңгерген дағдылары мен іскерліктері
Грамматикалық түрде сөздері дұрыс айтуды, құрамындағы кездесетін дәрумендері, оның адам денсаулығына маңызы жөнінде білімдерін тереңдету
