Проект "Мой папа - самый лучший"

Познавательно-творческий проект для детей первой младшей группы «Мой папа самый лучший»

Выполнила: Борисова Н.В.,

воспитатель 1 квалификационной категории

МДОАУ «Детский сад № 83 «Искорка» г. Орска

Тип проекта: познавательно-творческий.

Краткосрочный:06.02.-10.02.2026 г.

Участники проекта: воспитанники первой младшей группы и их родители, воспитатель.

Проблемный вопрос: Нравственно - патриотическое воспитание детей дошкольного возраста, является одной из первостепенных для современного общества.

Цель проекта: Формирование у детей дошкольного возраста чувства патриотизма.

Задачи:

-Расширять знания детей о празднике «День Защитников Отечества»;

-Воспитывать патриотические чувства, интерес к традициям своей Родины;

-Воспитывать чувства любви и уважения к папе и дедушке;

-Развивать у детей творчество, эстетичность, аккуратность;

Краткая аннотация проекта: Тема «Защитники Отечества» особенно актуальна в наше время. Издавна славится наша страна своими защитниками, которые охраняли границы Родины. Много славных воинов, прославивших Россию с древних времён до нашего времени. Знакомя дошкольников с этим праздником, мы зарождаем в них чувства гордости и любви к Родине.

Формы реализации:

-Занятия по познавательному развитию;

-Игровая деятельность.

Принципы реализации проекта:

1. Научно-обоснованное сочетание разных видов деятельности;

2. Мотивация деятельности детей, используя игровые методы и приемы;

Продукт проекта:

Фотовыставка «Наши защитники»;

Предполагаемые результаты проекта:

-Проявление интереса к армии, уважение к защитникам Отечества;

-Формирование у детей любви к Родине;

-Формирование высоких нравственных личностных качеств: отзывчивость, справедливость, смелость;

Актуальность проекта:

В настоящее время воспитание патриотизма, гражданственности – достаточно трудная задача, решение которой требует терпения и такта. В современных семьях подобные вопросы не считаются важными и заслуживающими должного внимания. Наши дети уже не мечтают стать доблестными войнами и не считают защиту своей Родины - священным долгом.

День Защитника Отечества уже не ассоциируется с вооруженными силами. Этот праздник постепенно превратился в гендерный, равносильный международному женскому дню. К сожалению, мало кто знает историю праздника – 23 февраля, в связи, с чем он был установлен.

Этот проект является отличной возможность воспитать чувство гордости за свой народ, за армию, Родину.

Вызвать желание быть похожими на смелых и отважных воинов своей страны.

Этапы работы над проектом:

I этап – Подготовительный

Выявление проблемы, формулирование цели и задач проекта, определение пути его реализации.

II этап – Основной

Разработка содержания деятельности и организация работы по реализации проекта.

III этап – Итоговый

Выставка проектов «Вместе с папой»;

1 Подготовительный этап:

Формулировка целей и задач проекта; подбор и изучение методической, справочной и художественной литературы по тематике проекта; беседы с детьми о празднике «Защитники Отечества»; подбор иллюстраций по теме проекта; подбор дидактических и пальчиковых игр, физминуток;

2 Основной этап:

Чтение художественной литературы:

А.Барто «Флажок»;

А.Барто «Кораблик»;

А.Барто «Самолет»;

Просмотр мультфильмов:

Самолет – Детская песня про воздушный транспорт;

Самолет – развивающая веселая песенка-мультфильм;

Дидактические и подвижные игры:

«Как зовут твоего папу?»;

«Меткий стрелок»;

«Армия»;

«Я солдат»;

«Быстрая лодка»;

«Поднять якорь»;

«Самолет»

Развитие речи (разучивание стихотворения)

Кто нас с мамой защитит,

Вмиг врагов всех победит,

Ну, конечно, это мой

Папа милый, дорогой!

Лепка

3 Итоговый этап:

Выставка «Наши защитники»

Приложение 1

Конспект занятия лепки «Самолет построим сами»

Цель: развитие конструктивно-модельных действий детей.

Задачи:

- Развитие мелкой моторики рук;

- Воспитывать усидчивость, аккуратность в работе, желание доводить начатое дело до конца;

- Воспитывать интерес к лепке;

- Активизировать речь у детей.

Ход занятия:

Звучит песня Фиксики «Самолет».

Воспитатель: Ребята, кто знает какой это транспорт? (ответы детей)

Воспитатель: Правильно! Послушайте стихотворение про самолет

Стихотворение А.Барто «Самолеты»

Самолет построим сами

Понесемся над лесами

Понесемся над лесами

А потом вернемся к маме!

Воспитатель: Ребята, предлагаю вам посмотреть из чего же состоит наш самолет (кабина, дверь, крылья, хвост, корпус).

Воспитатель: Ребята, а мы сможем показать с вами, как летают самолеты? (ответы детей). А кто же ими управляет? (ответы детей). Отважные летчики управляют самолетами, охраняют нас и нашу страну в небе. (демонстрация картинки с изображением летчика). Предлагаю вам превратиться в отважных летчиков!

Далее педагог зачитывает стихотворение, сопровождая речь движениями.

Воспитатель: Ребята, попробуем с вами слепить самолет? (ответы детей)

Материал:

· Пластилин;

· Доска для лепки.

Воспитатель (проговаривает и демонстрирует каждый шаг работы): Чтобы у нас получился самолет, нам нужно взять с вами большой кусочек пластилина. Найдите у себя на дощечке, большой кусочек пластилина. Нашли? (ответы детей) Теперь нам нужно с вами слепить большой и маленький столбики, работая прямыми ладошками вперед-назад. Большой столбик будет корпусом самолета. Маленький столбик слегка прижимаем к большому столбику – это будут крылья. Посмотрите, какие красивые самолеты получились у нас.

Приложение 2

Конспект по конструированию «Кораблик»

Цель: формировать навык конструирования изображений из геометрических фигур кораблик.

Задачи:

-Формирование умение узнавать знакомые геометрические фигуры (квадрат, треугольник)

-Развитие моторики пальцев рук;

-Развитие цветовосприятия;

-Развитие зрительно-слухового восприятия;

-Воспитывать усидчивость, аккуратность в работе, желание доводить начатое дело до конца;

-Активизировать речь у детей.

Ход занятия:

Дети входят, сопровождая движения речью:

По дорожке мы шагаем (руки на поясе, ходьба на месте)

По кочкам, по кочкам, по желтеньким цветочкам! (прыжки на двух ногах из стороны в сторону)

В ямку бух! (присесть на корточки)

Из ямки ух! (встать, поднять руки вверх)

Воспитатель: Ребята, присаживайтесь на нашу полянку и послушайте стихотворение. (дети рассаживаются на коврике, педагог читает детям стихотворение, демонстрируя картинку в книге)

Стихотворение А.Барто «Кораблик»

Матросская шапка, веревка в руке,

Тяну я кораблик по быстрой реке

И скачут лягушки за мной по пятам

И просят меня «Прокати, капитан!»

Воспитатель: Ребята, о чем это стихотворение? (ответы детей)

Воспитатель: Ребята, предлагаю вам всем вместе повторить стихотворение и немножко подвигаться. Хотите? (ответы детей)

Далее педагог вместе с детьми проговаривает стихотворение, сопровождая речь движениями:

Матросская шапка,(круговые движения рукой над головой)

Веревка в руке, Тяну я кораблик по быстрой реке (перебирание руками невидимого каната)

И скачут лягушки за мной по пятам (прыжки на носочках, руки в сторону – пальцы разведены)

И просят меня «Прокати, капитан!» (хлопки в ладоши)

Воспитатель: Ребята, посмотрите какой замечательный кораблик у меня получился? Предлагаю и вам построить такой же, согласны? (ответы детей)

Материал: игровой набор «Дары Фребеля»

При построении кораблика педагог демонстрирует и объясняет каждый шаг работ

Приложение 3

Интегрированное занятие по развитию речи «Мы флажками машем»

Цель: Способствовать развитию и сплочению детско-родительских отношений, развивать преемственность работы детского сада и семьи.

Задачи:

- Расширять знания детей о празднике День защитника Отечества;

-Активизировать речь у детей;

-Воспитывать у детей уважение к своим папам, желание быть на них похожими.

Ход занятия:

Дети и родители проходят в группу. У детей на головах пилотки.

Воспитатель: Ребята, посмотрите, у нас с Вами сегодня гости. Скажите, а вы любите праздники? (ответы детей).

Незнайка: Здравствуйте! Я услышал, Вы про праздники говорите. Я очень их люблю!

Воспитатель: Здравствуй, Незнайка! Ты как раз вовремя. Ребята, какой скоро праздник? (ответы детей)

Незнайка: Здорово! Я обязательно поздравлю своих друзей… Только вот, я даже не знаю, как он выглядит ваш праздник?

Воспитатель: Мы тебе поможем!

Незнайка: У меня есть открытки, поможете мне выбрать?

Незнайка демонстрирует картинки с изображением Нового Года, 8 марта, 23 февраля.

Незнайка: О, вот это он! Очень красивый праздник – День защитника Отечества.

Воспитатель: Ребята, правильно Незнайка говорит? Разве это День защитника Отечества (ответы детей).

Незнайка: Ааа… Новый год, а такой красивый был. Тогда это День защитника Отечества. Вон и подарки тут дарят.

Воспитатель: Нет, Незнайка, это тоже не он. Ребята, что это за праздник (ответы детей).

Незнайка: Последняя открытка у меня осталась. День защитника Отечества – это он?

Воспитатель: Ребята, это наш праздник? (ответы детей).

Незнайка: Вот спасибо! Это открытку я и отправлю своим друзьям. Ой, картинки тут висят какие-то? (фотографии воспитанников)

Воспитатель: Это не картинки, это наши защитники Отечества.

Незнайка: Вот я все думаю, что защищают – то? Какое такое Отечество?

Воспитатель: Отечество – это наша Родина. Военные защищают наше Отечество от врагов, плохих людей, которые не хотят жить дружно. Военные - сильные, смелые. А в вашей семье самый сильный и смелый кто ...? (ответы детей). Конечно, папа. Ваши сильные и смелые папы защищают вас, вашу семью. Они тоже защитники. И наши мальчики, когда вырастут, станут сильными и смелыми. А защитниками они могут быть уже сейчас.

Незнайка: Теперь понял. Это что же получается, нужно быть сильными, ловкими… О, придумал, давайте силу тренировать.

Физминутка.

Мы станем все военными, Шагают на месте.

Большими, здоровенными. Шаг на степ-платформу, Руки вытянуть вверх, опустить через стороны

Будем в Армии служить, Опускаются назад, шагают на месте

Будем Родину любить. Хлопают в ладоши

Сад и дом свой охранять, Меняются местами

Будем мир мы защищать! Хлопают в ладоши

Воспитатель: Вот Незнайка, молодец! Быть тебе солдатом.

Незнайка: Солдатом? Это как?

Воспитатель: Солдаты – это люди, которые защищают нашу страну и нас с вами. Все они служат в Армии.

Незнайка: Ааа… Я тоже туда хочу. А Вы поможете меня собрать в армию?

Игра «Армия»

Родитель вместе с ребенком собирает вещмешок, выбирая необходимые предметы в армии из предложенных на столе (пистолет, пирамидка, фляжка, мячик и др.)

Воспитатель: Конечно, Незнайка! Папы, мамы и дети, нужно выбрать из вещей то, что пригодится Незнайке в армии.

Незнайка: Вот спасибо! Теперь-то я точно готов. А папы Ваши готовы? (ответы детей).

Незнайка: Ребята, а давайте поиграем с вами в игру «Что умеют наши папы».

Дидактическая игра-звукоподражание с артикуляционной гимнастикой «Что умеют наши папы»

Родители совместно с детьми выполняют упражнения:

Пилить: вжик-вжик-вжик.

Накачать спущенное колесо: ш-ш-ш-ш-ш.

Работать дрелью: ж-ж-ж-ж-ж.

Пылесосить: у-у-у-у-у.

Покатать ребенка на плечах, как на «лошадке»: цоканье языком, сильно прижимая язык к верхнему небу и с усилием его отрывая.

Забивать гвозди: тук-тук-тук.

Строгать: чик-чик-чик.

Поцеловать своего ребенка: вытянуть сомкнутые губы трубочкой и со звуком разжать их.

Незнайка: Как здорово у Вас получается! Хорошо с вами, но мне пора! Пошагал я в армию! (скачет на носочках)

Воспитатель: Незнайка, ну кто же так ходит! Нужно маршировать учится!

Незнайка: А вы меня научите? (ответы детей)

Дети вместе с Незнайкой и воспитателем маршируют с флажками под музыкальное сопровождение. Незнайка под музыку прощается и выходит из группы.

Воспитатель: Ребята, наш праздник подходит к концу. Предлагаю вам рассказать для наших пап стихотворение:

Кто нас с мамой защитит,

Вмиг врагов всех победит,

Ну, конечно, это мой

Папа милый, дрогой!

Воспитатель: А теперь ребята мы с Вами усаживаемся за столы и вместе с нашими мамами и папами будем украшать звезды.