Образовательная область - «Познавательное развитие» Математические представления «Игровая образовательная ситуация «Путешествие в зоопарк»

Дата:______

Образовательная область  - «Познавательное развитие» Математические представления

«Игровая образовательная ситуация «Путешествие в зоопарк»

Программное содержание:

• Познакомить с составом числа 9 из единиц.

• Уточнять представления о цифре 9

• Совершенствовать умение называть числа в прямом и обратном порядке от любого числа.

• Развивать глазомер.

• Закреплять умение ориентироваться на листе бумаги, определять и называть его стороны и углы.

Демонстрационный материал. Мяч, карточки с изображением животных (волк, лиса, заяц, медведь, лось, кабан, еж, белка, рысь, кошка, собака, кролик), карточки с цифрами от 1 до 9, 4 стула, 4 карточки с изображениями кругов разной величины.

Раздаточный материал. Круги разного цвета (по 10 шт. для каждого ребенка), листы бумаги, карандаши, круги разной величины (по величине соответствуют кругам на карточках из демонстрационного материала).

Ключевые слова

• одинаковые по величине

Содержание образовательной деятельности.

1. Вводная часть (мотивационный этап). Создание игровой мотивации.

Дидактическая игра «Считай дальше».

Доброе утро, ребята. Сегодня у нас с вами занятие по математике. Буду рада, если вы будете активны и любознательны, потому что у нас сегодня не простое занятие, а занятие путешествие. Прежде чем мы с вами начнем наше путешествие, давайте проведем математическую разминку с мячом.

(Дети вместе с воспитателем встают в круг, передавая мяч, друг другу, называют числа от 1 до 10, и обратно; называют число на 1 больше; называют число на 1меньше; называют соседей числа)

Молодцы ребята, справились с заданием, значит, мы можем отправляться в путешествие. А отправимся мы сегодня с вами в зоопарк. Готовы?

- А каким транспортом мы туда доберемся, узнаете, если назовете по порядку цифры. Начинаем с цифры 1, какая следует дальше?

(Дети по очереди называют цифры)

- На чем же мы отправимся? (Ответ детей)

- Заведем мотор, и начнем обратный отсчет 10…1 и полетели….Совершаем мягкую посадку (сели за столы)

 2. Основная часть. 

Игровое упражнение «Зоопарк»

На магнитной доске карточки с изображениями животных - волка, лисы, зайца, медведя, лося, кабана, ежа, белки, рыси, кошки, собаки, коровы.

Ребята, на какие две группы мы можем разделить животных, изображения которых видим на доске? (Ответы 2-3 детей)

- Каких животных называют дикими? (Ответы еще 2-3 детей)

В нашем зоопарке будут жить только дикие животные.

-Тимофей, подойди, пожалуйста, к доске и отбери карточки только с дикими животными.

- Сколько всего животных в нашем зоопарке? Давайте сосчитаем. Девять

- Какой цифрой можно обозначить число девять? Цифрой 9

- Найдите в цифровом ряду цифру 9.

- На какую цифру похожа цифра 9? (Дети находят цифру 6)

- Чем отличаются цифры 9 и 6? (Цифра 9 стоит на ножке, а 6 перевернута и стоит на голове).

- Молодцы. Все правильно.

(Читаю отрывок из стихотворения С. Маршака «Веселый счет»)

Цифра «девять», иль девятка, цирковая акробатка,

Если на голову встанет, цифрой шесть девятка станет.

- Сколько каких животных будет жить в нашем зоопарке? Какое число вы составили? Как вы составили число 9? Давайте немного отдохнем и продолжим наше путешествие.

Физкультминутка «Тик-так»

Тик-так, тик-так —

Все часы идут вот так:

Тик-так. (Наклоны головы то к одному, то к другому плечу.)

Смотри скорей, который час:

Тик-так, тик-так, тик-так. (Раскачивание в такт маятника.)

Налево — раз, направо — раз,

Мы тоже можем так.

(Ноги вместе, руки на поясе. На счет «раз» голову - к правому плечу, потом — к левому, как часики.)

Тик-так, тик-так.

Чтоб совсем нам отдохнуть,

Чтоб совсем проснуться,

Нужно потянуться! (Руки вниз перед туловищем, пальцы сплетены. Положить руки на затылок, локти отвести, туловище выпрямить.)

Распрямились, потянулись,

А теперь назад прогнулись. (Наклоны вперёд и назад.)

Спину тоже разминаем,

Взад-вперёд её сгибаем. (Наклоны вперёд-назад.)

Поворот за поворотом,

То к окну, а то к стене.

Выполняем упражненье,

Чтобы отдых дать спине. (Повороты корпуса вправо и влево.)

Отдохнули мы чудесно,

И пора на место сесть нам. (Дети садятся.)

Игровое упражнение «План зоопарка».
Прошу детей отсчитать столько кругов разного цвета, сколько животных в зоопарке, и разложить круги на листе бумаги в ряд.
   После выполнения задания уточняю: «Сколько всего кругов вы взяли? Сколько кругов какого цвета? Как вы составили число девять?»
   Затем прошу детей разместить круги на территории «зоопарка» (на листах бумаги):
   – красный круг в центре листа;
   – зеленый круг в левом верхнем углу;
   – желтый круг в правом верхнем углу;
   – синий круг в нижнем правом углу;
   – голубой в левом нижнем углу;
   – два круга вверху листа;
   – два круга внизу листа.
   Дети рассказывают, где будет жить то или иное животное.

Игровое упражнение «Экскурсия в зоопарк».

На 4 стульях разложены карточки с изображениями кругов разной величины.Говорю детям, что это турникеты, через которые можно пройти на территорию зоопарка. Прошу детей запомнить величину кругов на турникете и найти на столе «жетоны» (круги) соответствующего размера.
   Дети проходят через турникеты, совместив «жетоны» с кругами на карточках. Затем загадываю загадки о животных, а дети находят картинки-отгадки на доске.
Меньше тигра, больше кошки,
Над ушами – кисти-рожки.
С виду кроток, но не верь:
Страшен в гневе этот зверь.  (Рысь)

Лесом катится клубок,
У него колючий бок.
Он охотится ночами
За жуками и мышами. (Еж)

На овчарку он похож.
Что ни зуб – то острый нож!
Он бежит, оскалив пасть,
На овцу готов напасть. (Волк)

 3. Рефлексия.

Что ж ребята на этом наше путешествие заканчивается. Нам с вами пора возвращаться в группу. Вам понравилось наше путешествие? Давайте вспомним, с каким числом мы сегодня познакомились? (С числом 9)

- Какая цифра обозначает число 9? Цифра 9.