"Мой любимый город"

МДОУ «Детский сад №124»

Старшая группа №4

Воспитатели: Панкратова Ю.А.

Симагина А.П.

Конспект занятия «Мой любимый город» в старшей группе

Цель: формировать умение рисовать многоэтажные дома.

Задачи:

• Расширять представления детей о родном городе, вызвать у детей чувство восхищения красотой родного города;

• Воспитывать у ребенка любовь, уважение и привязанность к своему дому, городу, чувство гордости за него, желание сделать его еще красивее.

• Познакомить детей с достопримечательностью и историей родных улиц;

• Развивать познавательный интерес, индивидуальные творческие способности детей;

• Учить детей рисовать большой дом, деревья передавать прямоугольную форму стен, ряды окон

• Развивать умение дополнять изображение на основе впечатлений от окружающей жизни.

• Развивать чувство композиции, учить гармонично размещать элементы рисунка на асфальте, дополняя изображение элементами на основе впечатлений от окружающей жизни.

Материалы и оборудование: цветные мелки, наглядный материал.

Предварительная работа: экскурсии, рассматривание и описание домов на прогулке, беседы о том кто, где живёт.

Ход занятия:

Мотивация детей:

Детям пришла телеграмма от Карлосона.

«Дорогие ребята, я по телевизору увидел ваш город и очень хочу с ним познакомиться, узнать его историю, увидеть дома Вашего города. Но чтобы не заблудиться в нем, я должен знать названия улиц. В этом можете мне помочь только вы. Скоро я прилечу к вам в гости. До встречи»

Воспитатель:

- В нашем городе много улиц, в них содержится история города и у каждой есть свое название, т. е. имя. Каждая улица неповторима по –своему:

- На какой улице вы проживаете?

- Какие бывают дома? Для чего нужен номер дома? Для чего нужны окна в доме? (Ответы детей).

Физкультминутка «Строим дом»

Утром рано мы встаём,

(поднять руки вверх и опустить через стороны)

Город видим за окном.

(показать руками на окно)

Он проснулся, он живёт,

(руки на поясе, пружинки в обе стороны)

Нас на улицу зовёт.

(ходьба на месте)

Дома бывают разные:

Высокие и низкие,

(поднять руки вверх и опустить)

Далёкие и близкие,

(вытянуть руки и приблизить к себе)

Деревянные, панельные, кирпичные,

(передвигать одной рукой как будто бы считаем)

Вроде бы обычные.

(развести руками)

Мы живём, мы растём

В нашем городе родном.

(постепенно подняться на носки с поднятыми руками и принять и. п.)

Для кого-то - небольшой, -

(показать руками маленький предмет)

А для нас – огромный.

(поднять руки вверх и опустить через стороны)

Пусть растёт,

Пусть цветёт

(руки на поясе, пружинки в обе стороны)

Городок наш скромный.

(развести прямые руки в стороны)

Воспитатель:

Ребята, а как же мы сможем Карлосону показать наш город, улицы и свои дома?

Дети: Мы можем сфотографировать или снять на камеру.

Воспитатель:

А если у нас этого нет?

Дети: Можно нарисовать.

Воспитатель:

Замечательно ребята вы придумали. Тогда каждый из Вас выбирает молок и нарисует свой дом.

Рефлексия:

Наше занятие подошло к концу. Давайте вспомним, что мы сегодня делали на занятии: поговорили про наш город, вспомнили названия улиц, достопримечательности нашего города, нарисовали дома нашего города, мы с Вами поиграли. Вам понравилось наше занятие? Что понравилось вам больше всего?

Ребята, Вы сегодня были особенно молодцы, со всеми заданиями справились на отлично, Карлосон остался Вами доволен и скоро прилетит к нам в Гости.