Консультация дл педагогов "Использование ИКТ в работе с детьми дошкольного возраста"

Консультация для воспитателей.

«Использование ИКТ в работе с детьми дошкольного возраста»

В условиях современного развития общества и производства невозможно представить мир без информационных ресурсов, не менее значимых, чем материальные, энергетические и трудовые. Современное информационное пространство требует владения компьютером, умения работать на интерактивной доске уже в дошкольном возрасте. По сравнению с традиционными формами обучения дошкольников, информационно-коммуникативные технологии обладают рядом преимуществ:

- предъявление информации на экране понятно для дошкольников;

- движения, звук, мультипликация надолго привлекает внимание ребенка;

- проблемные задачи, поощрение ребенка при их правильном решении самим компьютером, являются стимулом познавательной активности детей;

- в процессе своей деятельности за компьютером, около интерактивной доски дошкольник приобретает уверенность в себе, в том, что он многое может.

-развиваются память, внимание, мышление, воображение.

Использование информационно-коммуникативных технологий в дошкольном образовании позволяет развивать умение детей ориентироваться в информационных потоках окружающего мира, овладевать практическими способами работы с информацией, развивать умения, позволяющие обмениваться информацией с помощью современных технических средств.

За последние десятилетия существенно изменилась скорость восприятия информации за счет концентрации внимания на подаче зрительных образов. Современные дети отлично адаптируются в цифровом мире. Сознание детей способно воспринимать достаточно большой объем визуальной информации в виде картинок, рисунков, ярко оформленных текстов, быстро сменяющихся слайдов. Новые информационные технологии позволяют строить познавательный процесс более высокого уровня на основе восприятия зрительного (графика, анимация, текст), слухового (звук, видео), осязательного (клавиатура, интерактивная доска). Использование информационно-коммуникативных технологий обеспечивает наглядность, которая способствует восприятию и лучшему запоминанию материала, что очень важно, учитывая наглядно - образное мышление детей дошкольного возраста. Применение компьютерной техники позволяет сделать занятие привлекательным и по-настоящему современным, решать познавательные и творческие задачи с опорой на наглядность. При активном внедрении информационных технологий, значительно возрастает интерес детей к занятиям, повышается уровень познавательных возможностей. Кроме того, у дошкольников один и тот же программный материал может повторяться многократно, и большое значение имеет многообразие форм подачи. Использование информационно-коммуникативных технологий является необходимым компонентом и условием общей модернизации образования, обновления содержания и форм деятельности. Информационные технологии становятся базой современного дошкольного образования. Применяя в работе информационно-коммуникативные технологии, повышается мотивация детей к обучению (что особо важно на пример в подготовительной к школе группе, дети учатся новым формам сотрудничества, формируется рефлексия ребенка, оценка своих достижений, что так же является отличным показателем готовности ребенка к школе).

Литература:

1. Виноградова Н.А., Микляева Н.В. Интерактивная предметно-развивающая и игровая среда детского сада. М. Изд-во «Перспектива», 2011.

2. Калаш И. Возможности информационных и коммуникационных технологий в дошкольном образовании// Институт ЮНЕСКО по информационным технологиям в образовании.

3. Кривич Е.Я. Компьютер для дошколят. /Е.Я. Кривич - М.: Издательство ЭКСМО, 2006.

4. Новоселова С.Л., Петку Г.П. Компьютерный мир дошкольника. /С. Л. Новосёлова Г.П. Петку- М.: Новая школа, 1997. - 128 с.

5. Нормативная база современного дошкольного образования. Закон об образовании. ФГОС ДО. Порядок организации образовательной деятельности / Татьяна Редькина// Просвещение - 2014. - 112с

6. Осипова Т.Г. Компьютерные программы для детей дошкольного возраста./Т.Г. Осипова// Детский сад от А до Я. - 2003. - No1.