Конспект занятия будет интересен для учителей-дефектологов ( тифлопедагогов ), так как оно на развитие ориентировки в пространстве детей с нарушением зрения.
Цель занятия: развитие ориентировки в окружающем пространстве
Задачи:
Образовательные задачи.
-Формировать умение ориентироваться в окружающем пространстве:
- определять стороны: лево, право, прямо;
- продвигаться в пространстве с преодолением препятствий;
-закреплять представления о силуэтном изображении животных, их характерных признаках;
- закреплять умение детей ориентироваться в микро пространстве, по рядам и столбикам, находить лишний предмет;
-закреплять основные цвета, умение узнавать и называть геометрические фигуры;
-Активизировать словарь за счёт слов-терминов, обозначающих пространственные отношения и направления (прямо, влево, вправо) и точного названия цвета и формы объектов;
-установить закономерность в расположении предметов разной величины, формы.
Развивающие задачи.
Развитие зрительного пространственного восприятия:
- оценка местоположения;
- прослеживание пути по ориентирам;
-развитие зрительного внимания;
- развитие мелкой моторики рук, координация и ловкость рук;
- развитие зрительно-двигательной координации, восприятия силуэтных изображений, совершенствование представлений о сенсорных эталонах;
-развитие восприятия величины;
- активизация зрительных функций: глазодвигательной, цветоразличительной, прослеживающих функций глаза.
Воспитательные задачи.
-воспитывать чувство сопереживания, желание помогать в трудной ситуации;
- воспитывать стремление к правильному выполнению заданий
В занятии представлены следующие дидактические игры: "Что растет на ёлке", "Собери бусы", "Зашумленные картинки", "Найди ошибку"
