Конспект занятия по рисованию «Мячик для Муси»

Тема: «Мячик для Муси»

Цель: расширять и обогащать знания детей о домашнем животном- кошке, о ее внешнем виде;

развивать у детей интерес к рисованию гуашью;

учить закрашивать рисунки кистью, проводя линии в одном направлении;

учить правильно держать кисточку;

учить правильно сидеть за столом при рисовании;

учить закрашивать предметы не выходя за линии;

развивать мелкую моторику;

развивать интерес к результату своей работы;

развивать у детей желание играть вместе с воспитателем в подвижную

игру с простым содержанием, несложными движениями;

доброжелательного отношения к животному.

Предварительная работа:

Чтение стихотворения С. Михалкова «Котята».

Оборудование и материалы:

Мягкая игрушка кошечка, мячики синего цвета, гуашь, листы бумаги, кисточки, стаканы с водой, салфетки.

Ход занятия

Организационный момент.

Звучит музыка.

Воспитатель вносит мягкую игрушку кошечки. Она приветствует ребят, восхищается как у ребят хорошо, уютно, тепло, что ей у них очень нравится.

Воспитатель спрашивает: «Ребята, вы узнали кто это?»

Посмотрите, какие у нее маленькие ушки, круглые, серые глазки, длинные усы, потрогайте её мягкую, густую, серую шёрстку. Потрогайте пушистый длинный хвостик. Посмотрите, какие у неё мягкие лапки, которые помогают ей бесшумно передвигаться». А зовут нашу кошечку Муся. Давайте попробуем сказать Муся.

Кошечка домашнее животное, живёт рядом с человеком, она очень любит, кушать рыбку, тёплое молочко.

Воспитатель: «Ребята, у кошечки случилась неприятность, она играла с мячиком, и он закатился, куда - то и она не может его найти. Давайте поможем нашей Мусе и нарисуем для неё мячики.

Дети проходят за столы.

Пальчиковая игра

Раз, два, три, четыре, пять

Вышли пальчики гулять

Раз, два, три, четыре, пять

В домик спрятались опять

- А теперь давайте попробуем  нарисовать мячики для нашей Муси. Для закрашивания нам нужна кисточка, которую мы сначала должны смочить в воде. Затем на кисть нужно набрать немного краски, снять её излишки о край баночки. Вот теперь я могу закрасить свой мяч.

Дети раскрашивают рисунки. Воспитатель контролирует приёмы работы и оказывает помощь детям, испытывающим затруднения.

- Какие красивые у нас получились мячики. Нашей Мусе они обязательно понравятся. Теперь я предлагаю вам поиграть с нашей Мусей.

Физминутка

Воспитатель: «Устали, котятки, мои, давайте отдохнём»

Кошка с хвостиком играла (дети хлопают в ладоши.)

Вот так, вот так!

Веселилась, хохотала (дети прыгают на двух ногах)

Вот так, вот так!

Мячик по полу катала (дети кружатся)

Вот так, вот так!

И по комнате скакала (дети разбегаются по группе.)

Вот так, вот так!

А потом устала кошка (дети приседают.)

Вот так, вот так!

Воспитатель: «Понравилось моим котятам играть?»

Воспитатель: «Давайте мячик положим, а для нас котят - шалунишек слепим из пластилина мячики»

Рефлексия:  Для кого мы рисовали мячики? Кто к нам приходил в гости?

Как зовут кошечку? Что любит кушать Муся?