Конспект занятия "Художники-иллюстраторы (Е.Чарушин)"

Воспитатель: Придумано кем-то просто и мудро: при встрече здороваться. – Доброе утро! Я желаю, чтобы у всех вас, обязательно утро было не только добрым, но и интересным.

Далеко-далеко, за горами, за морями, за дремучими лесами, находится огромная страна книг.

Хотите отправиться в сказочное путешествие

Дети: (Ответы детей)

Воспитатель: Вставайте возле стульчиков и закрывайте глаза:

Мы превращения веселые начнем,
И в увлекательный мир книг попадем.

Покружились, покружились и в мире сказок очутились!

Воспитатель: Присаживайтесь!

Воспитатель: Ребята, посмотрите, что вы здесь видите? (книги, газеты)

Как вы думаете: Что интереснее читать, книгу или газету?

Дети: (Ответы детей)

Воспитатель: Книга – это источник знаний и мудрости. Она помогает нам учиться, становиться умнее и опытнее, получать ответы на многие наши «Почему» и «Зачем».

А какие книги вам больше всего нравятся с картинками или без и почему?

Дети: (Ответы детей)

Воспитатель: Да, мне тоже нравиться читать книги с картинками. Они такие красивые, интересные, сказочные, и герои как будто то настоящие.

А вы знаете, кто рисует картинки для книг?

Дети: (Ответы детей - художники)

Воспитатель: Не совсем, так. Картинки в книгах называются иллюстрации. А художника, который рисует их, называют художником – иллюстратором.

Посмотрите, кто - то оставил волшебный сундучок!

Здесь написано: «Для детей группы «5-6 лет».

Хотите узнать, что в нем лежит?

Дети: (Да)

Воспитатель: Сейчас посмотрим!

(Воспитатель достает один конверт и зачитывает что в нём написано).

Воспитатель: Для вас послание от девочки Алисы, которая живет в сказочной стране и очень любит читать книги. Вот, что она нам пишет:

Дорогие ребята! В нашей сказочной стране книг произошло несчастье! Злой колдун перепутал героев и заменил в книгах иллюстрации. А без них маленькие дети не узнают сказочных героев, и не полюбят книги! Помогите избавиться от колдовства! Узнайте героев книг по иллюстрациям, опишите какие они? Познакомьтесь с художникам – иллюстраторам этих произведений!

Воспитатель: Ребята, сможем ли мы помочь девочке Алисе, избавиться от колдовства?

Дети: (Ответы детей)

Воспитатель: Тогда не будем терять времени.

Воспитатель: Внимание на экран

(Слайд 2)

Задание 1

(На экране появляются иллюстрации из рассказов Е. Чарушина)

Воспитатель: Рассмотрим эти иллюстрации. Кто на них изображен? Дети: (Животные)

Воспитатель: Посмотрите на иллюстрацию которая находится выше всех – кто здесь?

Дети: (Медвежата).

Воспитатель: Правильно, маленькие медвежата. Они похожи на два маленьких пушистых комочка, что вы можете сказать про медвежат?

Какие они?

Дети: (Маленькие, мохнатые, смешные, игривые, беззащитные).

Воспитатель: А еще, каких животных вы видите?

Дети: (Ответы детей)

(Слайд 3)

Воспитатель: Из каких произведений животные? «Томка» и «Медвежата»…)

Воспитатель: Ребята, открою вам секрет, всех этих животных создал большой друг зверей и птиц (Слайд 4), Евгений Иванович Чарушин.

Всё своё детство он провёл в лесном крае. Дома у него всегда жили кошки, собаки, кролики, утки. Вместе с родителями он ухаживал за животными, лечил их, спасал от беды. Позднее, когда он вырос, стал художником. Начал писать рассказы о животных и рисовать их.

(Слайд 5)

Обратите внимание, зверята, у Е. Чарушина изображены всегда в движении: бегают, прыгают, играют.

Рисовал Е. И. Чарушин своих животных карандашом и красками. То сильнее нажимая карандашом, то еле касаясь бумаги. Поэтому мех у животных пушистый, то светлее, то темнее.

Посмотрите внимательно на них и скажите какие цвета использовал художник изображая животных?

Дети: (серые, белые, коричневые)

Воспитатель: Правильно – это натуральные цвета, такие как в жизни, в природе.

Художников, которые рисуют только зверей и птиц называют анималистами, Поэтому Е. И. Чарушина можно назвать художником-анималистом.

Воспитатель: Вы тоже любите животных, любите играть с ними.

Дети: (Ответы детей)

Воспитатель: Предлагаю вам поиграть с Мишкой и немного отдохнуть.

Встаем возле стульчиков.

Физминутка «Мишка»

Мишка косолапый
По лесу идет (Шагаем на месте)
Шишки собирает (Наклоны вперед)
И в карман кладет. (Руки на пояс)
Вдруг упала шишка (Хлопок)
Прямо мишке в лоб. (Обе руки на лоб)
Мишка рассердился (Взмахи руками)
И ногами топ-топ. (Топаем ногами)

Воспитатель: Отдохнули, теперь продолжим выполнять задания. Присаживайтесь.

(Слайд 6)

Воспитатель: Сундучок зовет! Посмотрим, что еще лежит в нем!

Конверт, да какой тяжелый.

(Воспитатель открывает конверт, а в нем пазлы).

Задание 2 (Д/и «Собери пазлы»)

Для выполнения этого задания, разделитесь на две команды. Ваша задача собрать картинку из пазлов, и назвать из какой сказки эти картинки.

Воспитатель: Молодцы ребята вы справились с заданием.

Воспитатель: Сундучок опять зовет к себе!

Задание 3

Воспитатель: (Достает конверт из сундука) Алиса пишет:

Ребята помогите найти под каким номером находятся иллюстрации Евгения Чарушина. Тогда все герои вернутся в свои книги!

(Слайд 7)

Задание 4

 Игра «Любимые герои»

(На экране выведены иллюстрации Е.Чарушина и других художников. Дети рассматривают их и делают свой выбор, под каким номер находится иллюстрации из рассказа «Томка» и «Медвежата»)

Воспитатель: Ребята, сундучок пустой мы справились со всеми заданиями! Для чего мы сегодня выполняли задания?

Воспитатель: Теперь вы знаете, что профессия художник - иллюстратор очень важна, она делает книгу интересной, любимой, запоминающейся.

Для вас, Алиса приготовила подарок. Раскраски тех героев, которых мы с вами расколдовали и ваша фантазия оживит их в новых цветах.