Конспект -рассказ "Как мы с малышами лук"

Конспект - рассказ «Как мы с малышами сажали лук»

Цель: Познакомить малышей с процессом посадки, дать представление о росте растений, вызвать радость от совместных действий.

Задачи:

· Познавательные: Учить различать луковицу (круглая, твердая, с хвостиком), знать, что из нее вырастет зеленое перо.
· Речевые: Активизировать слова: лук, луковица, земля, корни, перья, поливать, расти.
· Двигательные: Развивать мелкую моторику (вдавливать луковицу в землю, брать лейку).
· Воспитательные: Формировать бережное отношение к растениям и желание помогать.

Материалы:

· Луковицы (по одной на ребенка + 1 для показа) – желательно уже с небольшими проростками.
· Прозрачные стаканчики (чтобы видно корни) или маленькие горшочки с землей.
· Совочки, лейки с водой.
· Клеенка на стол, фартуки или нарукавники для детей.

Ход занятия (в виде рассказа от лица воспитателя):

1. Сюрпризный момент

«Однажды утром я принесла в группу большую корзинку. В ней лежали… что-то круглое, золотистое и пахло очень сильно! Дети сразу заинтересовались. Я спросила: “Что это?” – и показала луковицу. Мы вместе потрогали её – она гладкая и твердая, а сверху – сухой хвостик. Я рассказала, что это лук, он очень полезный, защищает от микробов. А ещё из него можно вырастить зелёные “перышки”, которые мы будем добавлять в суп!»

2. Рассматривание и сравнение

«Мы раздали каждому по луковке. Малыши вертели их в руках, нюхали (кто-то даже сморщил носик – такой резкий запах!). Мы сравнили: у кого луковица больше, у кого – меньше. Я предложила пальчиком постучать по ней – она твердая. А еще я показала, что снизу есть маленькие “зародыши” корешков, а сверху – зелёный росточек, который хочет расти вверх».

3. Подготовка к посадке

«Перед тем как сажать, мы надели красивые фартучки, чтобы не испачкаться. Я разложила на столе стаканчики с мягкой, рыхлой землёй. Мы потрогали землю пальчиками – она сыпучая, прохладная. Потом мы сделали пальчиком в земле ямку – “домик” для лука».

4. Самое главное – посадка!

«Каждый ребёнок взял свою луковицу. Я сказала: “Клади её в ямку донышком вниз, где корешки, и аккуратно прижми землёй, чтобы она стояла, как солдатик”. Было очень забавно, как малыши старательно вдавливали луковки, а потом прихлопывали землю ладошкой. У кого-то луковка падала, но мы её поправляли – ведь надо, чтобы росток смотрел вверх».

5. Последний штрих – полив

«Теперь нашему луку нужно попить! Мы взяли маленькие леечки и осторожно полили землю вокруг луковицы. Вода быстро впиталась. Я объяснила: “Лук пьет водичку, чтобы скорее выпустить зелёные стрелочки”. Дети с серьёзным видом выливали воду – для них это было настоящее волшебство».

6. Итог и наблюдение

«Мы поставили все наши горшочки на подоконник, туда, где много солнышка. Я пообещала, что мы будем каждый день заглядывать к нашему “лучку” и поливать его. Первые несколько дней малыши бегали проверять – не вырос ли уже? А когда через 3 дня показались крошечные зелёные кончики – восторгу не было предела! Мы рассматривали, как они растут, сравнивали, у кого длиннее. Через неделю мы уже срезали первые пёрышки и понюхали их – пахло луком!»