Конспект по развитию речи. Тема: Пересказ сказки А. Н. Толстого "Еж"

Конспект по развитию речи. Тема: Пересказ сказки А.Н. Толстого "Еж"

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.

Быстро и объективно проверять знания учащихся.

Сделать изучение нового материала максимально понятным.

Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.

Наладить дисциплину на своих уроках.

Получить возможность работать творчески.

=> ПОЛУЧИТЬ СУПЕРСПОСОБНОСТИ УЧИТЕЛЯ <=

Просмотр содержимого документа
«Конспект по развитию речи. Тема: Пересказ сказки А. Н. Толстого "Еж"»

Дата:________

Образовательная область «Речевое развитие» Развитие речи.

Тема: Пересказ сказки А. Н. Толстого "Еж"

Программное содержание:

Учить детей пересказывать сказку, сохраняя некоторые авторские обороты.
Совершенствовать интонационную выразительность речи.

Предпосылки УД: коммуникативные – умение слушать и отвечать на вопросы; участвовать в совместной деятельности.

Интеграция областей: познавательное развитие, социально коммуникативное развитие, физическое развитие.

Развивающая предметно-пространственная среда темы ОД: Выставка книг А.Н.Толстого.

Оборудование и материалы: игрушка еж, презентация к сказке, проектор, ноутбук, портрет А.Н. Толстого, рисунки-раскраски.

Содержание ОД

Виды детской деятельности

Вводная часть (мотивационный, подготовительный этап)

-Какое у вас сегодня настроение?(Ответы детей)

-У меня тоже сегодня хорошее, радостное настроение. Давайте мы улыбнёмся, и подарим своё настроение всем, кто нас окружает

-Сегодня ребята мы с вами познакомимся ещё с одной сказкой Александра Николаевича Толстого.

-А какие сказки А.Н.Толстого мы с вами читали? (Хаврошечка, Петушок-золотой гребешок, Сестрица Алёнушка и братец Иванушка, Золотой ключик или приключения Буратино).

-А какая сказка А.Н.Толстого вам больше всего понравилась и почему?

А кто мне скажет: Чем отличается сказка от рассказа? Что есть в сказке такое, чего нет в рассказе? (в сказке много волшебных предметов, и существ, а в рассказе их нет).

- Молодцы!

Чтобы узнать какую сказку мы будем сегодня читать, вам придётся отгадать загадку:

Сердитый недотрога живёт в глуши лесной.

Иголок очень много а ниток ни одной. (Ёжик)

-Молодцы ребята , это действительно ёжик. И наша сегодняшняя сказка так и называется «Ёж».

Основная часть (содержательный, деятельностный этап)

«Встретились однажды еж и теленок, никогда раньше не видевшие друг друга, – рассказывает воспитатель. – Интересно, что подумал еж. С кем сравнил незнакомого ему огромного зверя? А что подумал теленок, увидев ежика? Как вы думаете, чем закончилась эта встреча?» Выслушиваею детей и читаю сказку.

Теленок увидел ежа и говорит: – Я тебя съем!

Еж не знал, что теленок ежей не ест, испугался, клубком свернулся и фыркнул: – Попробуй…

Задрав хвост, запрыгал глупый теленок, боднуть норовит; потом растопырил передние ноги и лизнул ежа.

– Ой, ой, ой! – заревел теленок и побежал к корове-матери, жалуется: – Еж меня за язык укусил.

Корова подняла голову, поглядела задумчиво и опять принялась траву рвать.

А еж покатился в темную нору под рябиновый корень и сказал ежихе:

– Я огромного зверя победил, должно быть, льва.

И пошла слава про храбрость ежову за синее озеро, за темный лес.

– У нас еж – богатырь, – шепотом со страху говорили звери.

Даю детям возможность поделиться впечатлениями и предлагаю вспомнить, как теленок готовился лизнуть ежа. («Задрав хвост, запрыгал глупый теленок, боднуть норовит, потом растопырил передние ноги и лизнул ежа».) Еще раз читаю этот отрывок. Дети помогают, договаривая слова. Затем два ребенка изображают встречу теленка и ежа, а остальные сопровождают их действия соответствующими словами из сказки.

«Что теленок сообщил корове? – спрашиваю (Хоровой ответ и 1–2 индивидуальных.) – А куда еж-победитель покатился? Что еж сказал ежихе?»

Для того чтобы дети лучше запомнили концовку сказки, дословно цитирую авторский текст, придавая ему оттенок вопроса: «И пошла слава про храбрость ежову за синее озеро, за темный лес»?

С этим вопросом сначала обращаюсь ко всем детям, затем только к девочкам, только к мальчикам и т.п.

Заключительную фразу «У нас еж-богатырь!» дети произносят шепотом (сначала хором, потом индивидуально). (Фраза звучит отчетливее, если ко рту поднести ладони, сложенные рупором.)

Читаю сказку еще раз (с установкой на пересказ). Двое детей пересказывают произведение.

Затем проводится игра-драматизация. Выбираю ребенка на роль теленка, а тот, в свою очередь, приглашает сверстника на роль ежа. Еж выбирает ежиху, а ежиха – корову. Читаю слова автора, слежу за тем, чтобы исполнители не только проговаривали текст, но и играли свои роли.

Концовку сказки произносят хором все присутствующие.

(Время от времени напоминаю детям концовку сказки. Она лучше всяких нравоучений даст урок бахвалу, драчуну, задире: «И пошла слава про храбрость ежову…»

Заключительная часть (рефлексивный этап)

-Какую сказку мы с вами сегодня читали?

-Понравилась вам сказка? Чем понравилась?

- И мне сказка понравилась, а больше всех понравилась ёжику. Ведь он всё время слушал и смотрел на вас и на то, как вы работали.

- А к каким животным относится ёж к диким или домашним, а телёнок?

- Можно животных обижать, приносить из леса домой? (Ответы детей)

- Ёжик за занятие вам всем говорит спасибо и дарит вот такие портреты своей семьи. (Рисунки-раскраски)

-Молодцы ребята! Вы очень хорошо сегодня работали.

Физкультминутка

-Подожди, колючий ёж (разводим руки в стороны затем перед грудью) Ты скажи: куда идёшь? (ходьба с высоким подниманием колен)

- К рыжим белкам я иду, (прыжки на месте) Им иголки я несу. (вращение руками сцепленными в замок) Пять портних за пять минут. (поочерёдно загибаем пальцы прав. руки в кулак)

Рукавицы мне сошьют. (Загибают пальцы левой руки в кулак, затем встряхивают)

Жил в лесу колючий ежик, Был клубочком и без ножек, (Обнимают себя за плечи) Не умел он хлопать.-Хлоп-хлоп-хлоп, (Хлопают в ладоши) . Не умел он топать.-Топ-топ-топ. (Выполняют "топотушки"). Не умел он прыгать Прыг-прыг-прыг (Прыгают на двух ногах) . Только носом двигать – Шмыг-шмыг-шмыг А ребятки в лес пришли, Ежика в лесу нашли, Научили хлопать-Хлоп-хлоп-хлоп, (Хлопают в ладоши) . Научили топать -Топ-топ-топ. (Выполняют "топотушки"). Научили прыгать-Прыг-прыг-прыг, (Прыгают на двух ногах) Научили бегать… Бегают на месте

Предмет: Дошкольное образование

Категория: Прочее

Целевая аудитория: Дошкольникам.
Урок соответствует ФГОС

Скачать
Конспект по развитию речи. Тема: Пересказ сказки А. Н. Толстого "Еж"

Автор: Карпова Татьяна Александровна

Дата: 16.05.2026

Номер свидетельства: 685914

Похожие файлы

Конспект урока по литературному чтению на тему " А. Н. Толстой "Фофка""

object(ArrayObject)#851 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(130) "Конспект  урока по литературному  чтению   на тему " А. Н. Толстой "Фофка"" "
    ["seo_title"] => string(70) "konspiekt-uroka-po-litieraturnomu-chtieniiu-na-tiemu-a-n-tolstoi-fofka"
    ["file_id"] => string(6) "101713"
    ["category_seo"] => string(16) "nachalniyeKlassi"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
    ["date"] => string(10) "1402428152"
  }
}

Конспект ОУД по развитию речи в средней группе

object(ArrayObject)#873 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(85) "Конспект ОУД по развитию речи в средней группе"
    ["seo_title"] => string(48) "konspekt_oud_po_razvitiiu_rechi_v_srednei_gruppe"
    ["file_id"] => string(6) "598933"
    ["category_seo"] => string(21) "doshkolnoeObrazovanie"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
    ["date"] => string(10) "1643205934"
  }
}

конспект А.Н. Толстой "Детство Никиты" гл. Стрелка барометра

object(ArrayObject)#851 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(109) "конспект А.Н. Толстой "Детство Никиты" гл. Стрелка барометра "
    ["seo_title"] => string(61) "konspiekt-a-n-tolstoi-dietstvo-nikity-ghl-strielka-baromietra"
    ["file_id"] => string(6) "123771"
    ["category_seo"] => string(16) "nachalniyeKlassi"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
    ["date"] => string(10) "1414567425"
  }
}

Конспект урока Л.Н.Толстой «Лебеди»

object(ArrayObject)#873 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(66) "Конспект урока Л.Н.Толстой «Лебеди» "
    ["seo_title"] => string(36) "konspiekt-uroka-l-n-tolstoi-liebiedi"
    ["file_id"] => string(6) "174348"
    ["category_seo"] => string(16) "nachalniyeKlassi"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
    ["date"] => string(10) "1424109173"
  }
}

Конспект открытого занятия по развитию речи в подготовительной группе. Тема: «Пересказ сказки Л. Н. Толстого «Белка и волк»

object(ArrayObject)#851 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(225) "Конспект открытого занятия по развитию речи в подготовительной группе. Тема: «Пересказ сказки Л. Н. Толстого «Белка и волк»"
    ["seo_title"] => string(80) "konspekt_otkrytogo_zaniatiia_po_razvitiiu_rechi_v_podgotovitelnoi_gruppe_tema_pe"
    ["file_id"] => string(6) "628441"
    ["category_seo"] => string(21) "doshkolnoeObrazovanie"
    ["subcategory_seo"] => string(7) "prochee"
    ["date"] => string(10) "1679893529"
  }
}

Конспект по развитию речи. Тема: Пересказ сказки А. Н. Толстого "Еж"

Просмотр содержимого документа «Конспект по развитию речи. Тема: Пересказ сказки А. Н. Толстого "Еж"»

Похожие файлы

Полезное для учителя

Просмотр содержимого документа
«Конспект по развитию речи. Тема: Пересказ сказки А. Н. Толстого "Еж"»