Елка в детском саду

Технологическая карта организованной учебной деятельности.

Образовательная область: Коммуникация

Раздел: Развитие речи.

Тема: «Ёлка в детском саду»

Цель: Учить пересказывать рассказ по вопросам и картинно-графическому плану.

Задачи: учить различать на слух и отчетливо произносить согласные звуки[ж],[ш];[д],[д];

Развивать речевые дыхание: делать плавленый выдох.

Грамотический строй речи:продолжать учить согласовывать существительные с прилагательным.

Материал:  ёлка, ёлочные игрушки, сюжетная картинка «Новогодняя ёлка в детском саду, предметные картинки,картинно -графический план рассказа,коврограф  или магнитная доска, рыхлые кусочки ваты.

Билингвальный компонент: Аязата-Дед Мороз, Жа?а жыл мейрамы-праздник, А?ша?ар-снегурочка,жа?а жыл шыршасы-новогодняя ёлка,?ар-снег.

Этапы

Действия воспитателя

Действия детей

Мотивационно побудительный

Круг приветствия:

В хороводе я иду

Друга я сейчас найду,                                                                                                                                                       Здравствуй, друг! Вот и я!                                                                                                                                     Мы хорошие друзья!

Загадывает загадку:

Если лес укрыт снегами,

Если пахнет пирогами,

Если ёлка в дом идет,

Что за праздник?.

Проявляют интерес.Встают в круг.

Приветствуют друг друга.

Слушают загадку, размышляют, отгадывают загадку.

Новый год.

Сюрпризный момент.

Обращают внимания на ёлочку. Её прислал Лесовичок ребятам.

Дидактическое упражнение «Украшаем ёлку».

Цель: умение различать на звуки[ж],[щ].

Словарная работа: ёлочные игрушки.

Проявляют интерес, рассматривают ёлочку.

Высказывают предположения, зачем Лесовичок сделал такой подарок: скоро праздник Новый год.

Принимают участие в украшении новогодней ёлки.

1.Выбирают игрушки, в названии которых есть[ш](шишка,шар,хлопушка,

матрешка, мишура).

2.Выбирают игрушки, в названии которых есть [ж](ёжик, жираф, флажок, дождик).

Повторяют: ёлочные игрушки.

Организационно поисковый

Д/и «Какой? Какая? Какие?»

Цель: обогащать словарный запас прилагательными.

Предлагает повторить чистоговорки.

Цель:закреплять правильное произношение

звуков; умение различать на слух и отчетливо

произносить согласные звуки [ж],[ш],[д],[д].

Билингвальный компонент:

Д/и «Что больше подходит»

Цель: развивать общую моторику, внимание,

память, воображение.

Какое время года наступила?

Какой скоро праздник?.

Д/и «На что похож».

Цель: развивать воображение, творческое

мышление.

Физминутка «Наша ёлочка»

Любуются наряженной ёлочкой.

Подбирают прилагательные к существительным:

Гирлянда(какая?)-красивая, новая, блестящая, разноцветная.

Игрушка (какая?)-красивая, стеклянная, круглая,

новогодняя…

Снегурочка (какая?)-

сказочная,добрая,веселая…

Проговаривают: жу-жу-жу

-Я на ёлочку гляжу.

-Со всех сторон ее мне покажи.жок-жок-жок-

На ёлке флажок.

Ша-ша-ша поет душа.

Од-од-од-Скоро Новый год!

Ди-ди-ди-Дед Мороз,к нам

Приходи.

Повторяют слова на каз.яз.

Рассматривают сюжетную

Картинку «Новогодняя елка в детском саду».

Отвечают на вопросы, подбирают подходящую предметную картинку.

Фантазируют и отвечают, на что похож:

Повторяют слова и выполняют движения:

Любим ёлочку мы нашу.

(поднять руки, тянуть вверх).

Нет ничего на свете краше.

(наклоны в стороны).

Мы подарим ей игрушки.

(руки вытянуть вперед, поклон, опустить.)

Звёздочки, шары,(руки в стороны.)

Хлопушки(руки на поясе).

Будем прыгать, веселится.

(прыжки на месте)

Прилетят снегирь,синица.

(машут руками).

Читает рассказ «Новогодний праздник в детском саду».

Проводит беседу по содержанию.

Д/и «Снежинки»

Цель: развивать речевые дыхание

Придет множество гостей!

(ходьба на месте).

Пригласим мы всех друзей(поклон гостьям).

Проявляют интерес, слушают

рассказ.

Участвуют в беседе.

Дуют на небольшие рыхлые кусочки ваты.

Рефлексивно корригирующий

Проводит рефлексивный круг

«Что такое Новый год?»

Повторяют то, что знают о

Новом годе.

Ожидаемый результат:

Воспроизводят: пересказывают рассказ по вопросам и картинно-графическому плану;

различают на слух и отчетливо произносят согласные звуки, подбирают к существительным

прилагательные.

Понимают: содержание рассказа.

Применяют: умение отгадывать загадки, отвечать на вопросы.