Дидактический материал для домашнего задания дошкольникам с ОНР на тему "Обувь. Одежда. Головные уборы"

Тема недели: «Одежда, обувь, головные уборы»

1. Родителям рекомендуется уточнить у ребенка назначение головных уборов и обуви, обратить внимание на материал, из которого они изготовлены; попросить сравнить зимнюю и летнюю (осеннюю) одежду, обувь и головные уборы.

2. Дидактическая игра «Подбери нужные слова» (ответы ребенка записать):

Одежда – это платье,_______________________________________________________.

Обувь – это сапоги,_________________________________________________________.

Головные уборы – это шляпа,________________________________________________.

3. Дидактическая игра «Скажи какие?» (упражнение в образовании относительных прилагательных, ответы ребенка записать), например, кофта из шерсти - шерстяная:

шапка из замши - ____________________, шаль из шелка -________________________,

туфли из кожи -______________________, шляпа из соломы - _____________________.

4. Дидактическая игра «Подбери слова» (упражнение в образовании существительных в винительном падеже (ответы ребенка записать)):

Что надевают? - ____________________________________________________________.

Что обувают? - _____________________________________________________________.

Что завязывают? - __________________________________________________________.

5. Придумать слова со звуком Н в начале слова; в конце слова (ребенок дает полный ответ, ответы записать): ______________________________________________________

__________________________________________________________________________.

6. Спросить у ребенка, звук Н гласный или согласный? (Согласный). Почему? (Потому что воздух не выходит свободно, ему мешает язык и зубы, он не поется). Глухой или звонкий, почему? (Голосок не спит – кладем руку на горлышко, проверяем, что оно дрожит, значит, звук Н – звонкий). Каким значком обозначается при звуковом анализе? (Синей фишкой).

7. Сделать звуковой анализ слогов АН ОН УН ИН и дописать по образцу:

Тема недели: «Одежда, обувь, головные уборы»

1. Родителям рекомендуется уточнить у ребенка назначение головных уборов и обуви, обратить внимание на материал, из которого они изготовлены; попросить сравнить зимнюю и летнюю (осеннюю) одежду, обувь и головные уборы.

2. Дидактическая игра «Подбери нужные слова» (ответы ребенка записать):

Одежда – это платье,_______________________________________________________.

Обувь – это сапоги,_________________________________________________________.

Головные уборы – это шляпа,________________________________________________.

3. Дидактическая игра «Скажи какие?» (упражнение в образовании относительных прилагательных, ответы ребенка записать), например, кофта из шерсти - шерстяная:

шапка из замши - ____________________, шаль из шелка -________________________,

туфли из кожи -______________________, шляпа из соломы - _____________________.

4. Дидактическая игра «Подбери слова» (упражнение в образовании существительных в винительном падеже (ответы ребенка записать)):

Что надевают? - ____________________________________________________________.

Что обувают? - _____________________________________________________________.

Что завязывают? - __________________________________________________________.

5. Придумать слова со звуком Н в начале слова; в конце слова (ребенок дает полный ответ, ответы записать): ______________________________________________________

__________________________________________________________________________.

6. Спросить у ребенка, звук Н гласный или согласный? (Согласный). Почему? (Потому что воздух не выходит свободно, ему мешает язык и зубы, он не поется). Глухой или звонкий, почему? (Голосок не спит – кладем руку на горлышко, проверяем, что оно дрожит, значит, звук Н – звонкий). Каким значком обозначается при звуковом анализе? (Синей фишкой).

7. Сделать звуковой анализ слогов АН ОН УН ИН и дописать по образцу: