| № | Тема | Цель | Задачи | Материалы | Литература |
| 1 | Свойства воды Опыт 1 | Исследовать воду на вкус | Познакомить детей с основными свойствами воды, учить способам исследования окружающего мира на примере опытов с водой, приучать детей зарисовывать и отмечать результаты наблюдений; развивать любознательность, интерес к исследовательской деятельности, логическое мышление и речь; воспитывать бережное отношение к воде | 3 стакана с водой, лимон, сахар, иллюстрации к опыту по количеству детей, простые карандаши по количеству детей | Султанова М.Н. Простые опыты с водой |
| 2 | Свойства воды Опыт 2 | Узнать имеет ли вода форму | Поднос, стакан с водой, губка, синий карандаши по количеству детей, чистые листы бумаги по количеству детей |
| 3 | Свойства воды Опыт 3 | Исследовать воду на прозрачность | Стакан с водой, стакан с молоком, 2 чайные ложки, иллюстрации к опыту по количеству детей, простые карандаши по количеству детей |
| 4 | Свойства воды Опыт 4 | Исследовать плавучесть предметов | Таз с водой, монета, камушек, пластмассовая крышка, деревянная палочка, вата, пенопласт, иллюстрации к опыту по количеству детей, простые карандаши по количеству детей |
| 5 | Свойства воды Опыт 5 | Узнать, как быстро испарится вода в стакане | Стакан с водой, иллюстрации к опыту по количеству детей, простые карандаши по количеству детей |
| 6 | Состояние воды Опыт 1
|
| Познакомить детей с основными свойствами воды, учить способам исследования окружающего мира на примере опытов с водой, приучать детей зарисовывать и отмечать результаты наблюдений; развивать любознательность, интерес к исследовательской деятельности, логическое мышление и речь; воспитывать бережное отношение к воде | Поднос, лупа, снег, лёд, иллюстрации к опыту по количеству детей, синие карандаши по количеству детей |
| 7 | Состояние воды Опыт 2 | Убедиться в том, что пар состоит из воды | Термос с горячей водой, зеркальце, иллюстрации к опыту по количеству детей, простые карандаши по количеству детей |
| 8 | Состояние воды Опыт 3 | Исследовать различные состояния воды | Дуршлаг, стакан с водой, снег, лёд, иллюстрации к опыту по количеству детей, синие карандаши по количеству детей |
| 9 | Взаимодействие воды с другими веществами Опыт 1 | Наблюдать процесс попадания воздуха в воду | Познакомить детей с основными свойствами воды, учить способам исследования окружающего мира на примере опытов с водой, приучать детей зарисовывать и отмечать результаты наблюдений; развивать любознательность, интерес к исследовательской деятельности, логическое мышление и речь; воспитывать бережное отношение к воде | Стаканы с водой по количеству детей, трубочки для коктейля по количеству детей, иллюстрации к опыту по количеству детей, простые карандаши по количеству детей |
| 10 | Взаимодействие воды с другими веществами Опыт 2 | Узнать как с помощью воздуха можно удержать воду в трубочке | Пустые стаканы по количеству детей, стаканы с водой по количеству детей, трубочки для коктейля по количеству детей, иллюстрации к опыту по количеству детей, простые карандаши по количеству детей |
| 11 | Взаимодействие воды с другими веществами Опыт 3 | Проверить, есть ли в воздухе вода | Зеркальце, иллюстрации к опыту по количеству детей, простые карандаши по количеству детей |
| 12 | Взаимодействие воды с другими веществами Опыт 4 | Изучить растворимость веществ в воде | 4 стакана с водой, песок, соль, кусок сахара, пластилин, ложка, иллюстрации к опыту по количеству детей, простые карандаши по количеству детей |
| 13 | Взаимодействие воды с другими веществами Опыт 5 | Узнать, какие материалы как пропускают воду | Стакан воды, пипетка, поднос, кусочек тетрадного листа, картона, целлофана, лоскуток ткани, бумажная салфетка, иллюстрации к опыту по количеству детей, простые карандаши по количеству детей |
| 14 | Экологическая сказка Опыт 1 | Исследовать влияние на воду природного материала | Познакомить детей с основными свойствами воды, учить способам исследования окружающего мира на примере опытов с водой, приучать детей зарисовывать и отмечать результаты наблюдений; развивать любознательность, интерес к исследовательской деятельности, логическое мышление и речь; воспитывать бережное отношение к воде | Таз с водой, речной песок, камушки, листья, иллюстрации к опыту по количеству детей, цветные карандаши по количеству детей |
| 15 | Экологическая сказка Опыт 2 | Исследовать причины загрязнения воды | Таз с водой и камушками, фантики, стакан с водой, в которую добавлена черная каска, иллюстрации к опыту по количеству детей, простые карандаши по количеству детей |
| 16 | Обнаружение воздуха в пространстве Опыт 1 | Ощутить давление воздуха при помощи веера | Познакомить детей с основными свойствами воздуха, учить способам исследования окружающего мира на примере опытов с воздухом, приучать детей зарисовывать и отмечать результаты наблюдений; развивать любознательность, интерес к исследовательской деятельности, логическое мышление и речь; воспитывать бережное отношение к воздушному пространству в природе | Три листа бумаги разного формата для каждого ребёнка, иллюстрации к опыту по количеству детей, простые карандаши по количеству детей | Султанова М.Н. Простые опыты с воздухом |
| 17 | Обнаружение воздуха в пространстве Опыт 2 | Убедиться в том, что с помощью воздуха можно передвигать предметы | Несколько монет, перышко, карандаш, кубик, книга, иллюстрации к опыту по количеству детей, простые карандаши по количеству детей |
| 18 | Обнаружение воздуха в пространстве Опыт 3 | Исследование давления воздуха | Воздушный шарик, воронка, стакан с водой, иллюстрации к опыту по количеству детей, простые карандаши по количеству детей |
| 19 | Обнаружение воздуха в пространстве Опыт 4 | Проверить есть ли в почве воздух | Стакан с водой, наполненный на половину, стакан с почвой, ложечка, иллюстрации к опыту по количеству детей, простые карандаши по количеству детей |
| 20 | Исследование свойств воздуха Опыт 1 | Исследовать, каким образом звук распространяется в воздухе | Познакомить детей с основными свойствами воздуха, учить способам исследования окружающего мира на примере опытов с воздухом, приучать детей зарисовывать и отмечать результаты наблюдений; развивать любознательность, интерес к исследовательской деятельности, логическое мышление и речь; воспитывать бережное отношение к воздушному пространству в природе | Иллюстрации к опыту по количеству детей, простые карандаши по количеству детей |
| 21 | Исследование свойств воздуха Опыт 2 | Исследовать падение различных предметов в воздухе | Три тетрадных листа (один смять), монета, два вырезанных из цветной бумаги круга, совпадающих по размеру с монетой, иллюстрации к опыту по количеству детей, цветные карандаши по количеству детей |
| 22 | Исследование свойств воздуха Опыт 3 | Наблюдать реактивную силу воздуха | Воздушный шарик цилиндрической формы, иллюстрации к опыту по количеству детей, простые карандаши по количеству детей |
| 23 | Исследование свойств воздуха Опыт 4 | Исследовать перемещение воздуха в пространстве | Мыльные пузыри, иллюстрации к опыту по количеству детей, простые карандаши по количеству детей
|
| 24 | Исследование свойств воздуха Опыт 5 | Исследовать давление воздуха в мяче | Сдутый мяч, слабо надутый мяч, несильно надутый мяч, хорошо надутый мяч, иллюстрации к опыту по количеству детей, простые карандаши по количеству детей |
| 26 | Исследование свойств природных материалов Опыт 1 | Установить какие материалы имеют природное происхожде-ние | Познакомить детей с основными свойствами природных материалов, учить способам исследования окружающего мира на примере опытов с природным материалом, приучать детей зарисовывать и отмечать результаты наблюдений; развивать любознательность, интерес к исследовательской деятельности, логическое мышление и речь; воспитывать бережное отношение к природе | Стаканчики с песком, камнями, желудями, семечками, веточками, ракушками, иллюстрации к опыту по количеству детей, цветные карандаши по количеству детей | Султанова М.Н. Простые опыты с природными материалами |
| 27 | Исследование свойств природных материалов Опыт 2 | Исследовать взаимодействие природных материалов с водой | Таз с водой, ложечка, стаканчики с песком, камнями, желудями, семечками, веточками, ракушками, иллюстрации к опыту по количеству детей, простые карандаши по количеству детей |
| 28 | Исследование свойств природных материалов Опыт 3 | Исследовать поверхность природного материала методом отпечатков | Шишка, грецкий орех, кора дерева, лист, ракушка, пластилин, иллюстрации к опыту по количеству детей, простые карандаши по количеству детей |
| 29 | Исследование свойств природных материалов Опыт 4 | Выяснить состав песка | Сухой песок, лист белой бумаги, ложка, иллюстрации к опыту по количеству детей, простые карандаши по количеству детей |
| 30 | Исследование свойств природных материалов Опыт 5 | Исследовать взаимодействие песка и глины с водой | Стаканчики с песком, глиной и водой, ложка, иллюстрации к опыту по количеству детей, цветные карандаши по количеству детей |
| 31 | Исследование свойств почвы Опыт 1 | Узнать состав почвы | Познакомить детей с основными свойствами природных материалов, учить способам исследования окружающего мира на примере опытов с природным материалом, приучать детей зарисовывать и отмечать результаты наблюдений; развивать любознательность, интерес к исследовательской деятельности, логическое мышление и речь; воспитывать бережное отношение к природе | Почва, стакан с водой, лупа, белый лист бумаги, иллюстрации к опыту по количеству детей, простые карандаши по количеству детей |
| 32 | Исследование свойств почвы Опыт 2 | Сравнить как измятая и разрыхлённая почва взаимодействуют с водой | Два тазика, почва, вода ложка, иллюстрации к опыту по количеству детей, цветные карандаши по количеству детей |
| 33 | Исследование свойств почвы Опыт 3 | Сравнить сухую и мокрую почву | Два стакана с почвой, стакан с водой, иллюстрации к опыту по количеству детей, простые карандаши по количеству детей |
| 34 | Исследование свойств почвы Опыт 4 | Сравнить глинистую и песчаную почву | Стакан с почвой, стакан с песком, стакан с глиной, стакан с водой, две миски, ложку, иллюстрации к опыту по количеству детей, простые карандаши по количеству детей |
| 35 | Исследование свойств почвы Опыт 5 | Сравнить результаты посадок луковиц в почву, глину и песок | Горшок с почвой, горшок с глиной, горшок с песком, три цветочные луковицы, вода, ложка, иллюстрации к опыту по количеству детей, простые карандаши по количеству детей |
