Сценарий развлечения "Здравствуй,лето"

В гостях у музыкальных инструментов

Задачи: Научить разным видам ходьбы, играть на ударных детских инструментах, различать марш и колыбельную.

Оборудование: Музыкальные инструменты.

Ход занятия

Дети с воспитателем входят в музыкальный зал. На столах расположены музыкальные инструменты.

Муз. руководитель: Вы видите инструменты, которые сегодня нам очень пригодятся. Пока мы послушаем музыку и узнаем , что нужно под неё делать.

Проводится упражнение « Ходьба различного характера».Дети самостоятельно меняют ритмичный, чёткий шаг на спокойный.

Муз. руководитель :теперь подойдите к столу поближе и посмотрите, сколько здесь инструментов! Ими можно колотить, строгать, пилить?

Дети : Нет, нельзя!

Муз. руководитель: Какие же это инструменты?

Дети :Музыкальные.

Муз. руководитель :Правильно! Сейчас прозвучит знакомая вам пьеса, узнайте её и скажите, на каком музыкальном инструменте её лучше сыграть.

Исполняет « Марш», муз. Е.Тиличевой. Дети узнают музыку и называют инструмент- барабан. Педагог исполняет пьесу ещё раз.

Муз. руководитель :, а воспитатель исполняет марш на барабане.

Дети внимательно рассматривают картинку, отмечают, как чётко и ровно шагают солдаты по мостовой

Муз .руководитель :А вот ещё одна мелодия. Она прозвучит совсем иначе. Слушайте!

Играет « Колыбельную», муз. Н.Римского-Корсакова.

Муз. руководитель :На каком музыкальном инструменте лучше сыграть такую тихую, нежную, ласковую мелодию?

Дети : На треугольнике.

Муз . руководитель Правильно. Звук у треугольника нежный, тонкий , высокий, как мамин голос.

Светят звёзды лазского, над моим окном

И поёт мне песенку мама перед сном .

Самую любимую песенку мою :

Спи моя хорошая, спи моя пригожая

Баюшки - баю!

Исполняет « Колыбельную ещё раз, воспитатель играет на треугольнике.

Муз. руководитель : Вот эту мелодию , конечно все сразу узнают.

Исполняет русскую народную мелодию « Полянка»

Дети : Плясовая.

Муз. руководитель :Как вы догадались?

Дети :Музыка весёлая , радостная, задорная, громкая, под неё можно плясать!

Муз. руководитель :На каких же музыкальных инструментах мы можем исполнить эту пьесу?

Дети : На треугольнике, ложках, бубне, трещотке.

Муз. руководитель :Берите музыкальные инструменты, какие кому захочется. Сыграем вместе плясовую мелодию. Молодцы! Вы очень старались, и получилось у вас дружно и слаженно. А сейчас я хочу загадку :

Очень весело поёт, если дунете в неё

Вы на ней играете – сразу отгадаете.

Не палочка, не трубочка, а что же это ?

Дети : Дудочка!

Педагог исполняет хорошо знакомую мелодию русской народной песни « Петушок» дети узнают её.

Муз. руководитель : Вот сколько музыкальных инструментов мы сегодня услышали и даже поиграли на них. Давайте5 ещё раз назовём их.

Дети :Барабан, дудочка, треугольник, ложки, трещотки, бубен.

Музыкальный руководитель : На всех этих инструментах можно играть всем вместе в оркестре. Наше занятие подошло к концу. До свидания !